部編版二年級語文下冊 園地七書寫提示 日積月累 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

部編版二年級語文下冊園地七書寫提示日積月累公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《語文園地七：書寫提示·日積月累》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

本課所選內(nèi)容是部編版二年級下冊第七單元語文園地七的書寫提示和日積月累。本節(jié)課書寫提示的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，有的漢字變成部首之后，筆畫、結(jié)構(gòu)和筆順等方面，可能會發(fā)生的變化。引導(dǎo)學(xué)生正確書寫單字變偏旁后的變化。掌握正確書寫漢字的步驟要領(lǐng)。日積月累部分主要引導(dǎo)學(xué)生在了解二十四節(jié)氣及其由來的基礎(chǔ)上，識記《二十四節(jié)氣歌》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)“又、土、車、牛"四個漢字變成偏旁之后，在筆畫、結(jié)構(gòu)和筆順等方面的變化。

2.能夠正確書寫“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”四個漢字。

3.掌握正確書寫漢字的步驟要領(lǐng)。

4.學(xué)會如何評價別人的書寫，提高正確書寫漢字的意識。

5.了解二十四節(jié)氣，背誦《二十四節(jié)氣歌》。

【教學(xué)重點】

1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)“又、土、車、牛"四個漢字變成偏旁之后，在筆畫、結(jié)構(gòu)和筆順等方面的變化。

2.能夠正確書寫“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”四個漢字。

3.掌握正確書寫漢字的步驟要領(lǐng)。

4.學(xué)會如何評價別人的書寫，提高正確書寫漢字的意識。

5.了解二十四節(jié)氣，背誦《二十四節(jié)氣歌》。

【教學(xué)難點】

1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)“又、土、車、牛"四個漢字變成偏旁之后，在筆畫、結(jié)構(gòu)和筆順等方面的變化。

2.能夠正確書寫“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”四個漢字。

3.掌握正確書寫漢字的步驟要領(lǐng)。

4.學(xué)會如何評價別人的書寫，提高正確書寫漢字的意識。

【教學(xué)過程】

1、激趣導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)砹四銈兊暮门笥?，你們?--（小豬佩奇和喬治），看，佩琪喬治帶來了什么？（“快樂語文號"列車）佩琪喬治要帶我們?nèi)ツ睦锬?？我們來聽一聽。（播放錄音?/p>

原來，佩琪喬治要帶我們?nèi)フZ文園地七，（師板書：語文園地七）乘著“快樂語文”號，趕快出發(fā)吧。首先，我們來到第一站：書寫提示（師板書）

2、書寫提示

（一）對比觀察，總結(jié)變化

1、溫習(xí)舊知：讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“火"變成火字旁后發(fā)生了變化。（捺變成了點）

師：喬治弟弟最近和佩奇學(xué)習(xí)了兩個字，（出示“火”和“燈"）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（火字變成偏旁后捺變成了點）原來漢字變成偏旁后會發(fā)生變化。

2、說偏旁。出示“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”，說說這些字的偏旁是什么。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察“勸、堆”，說說自己的發(fā)現(xiàn)。筆畫變化：又字變成偏旁后捺變成了點，土變成偏旁后變成了提。形態(tài)變化：變成偏旁后變得窄了一點。（師相機板書：筆畫形態(tài)）

4、再引導(dǎo)觀察“轉(zhuǎn)、特”，說說自己的發(fā)現(xiàn)：車字作偏旁時橫變成了提，牛字橫也變成了提。

5、師講解：“車、牛"作偏旁時筆順也發(fā)生了變化。（板書：筆順）

6、總結(jié)漢字變成偏旁后的變化規(guī)律：一般末筆有變化，捺畫變點、橫畫變提；形態(tài)上收窄收緊；個別筆順還會發(fā)生變化。

（二）練習(xí)書寫

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”4個漢字的間架結(jié)構(gòu)，都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。（板書：觀察）

2、教師范寫“特"和“轉(zhuǎn)”。

3、明確書寫要求：先描紅1個，后練寫2個，再對比。（板書：描紅、臨寫、對比）

4、強調(diào)坐姿和握筆姿勢（誦讀口訣）

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡堂指導(dǎo)。

（三）小組評價交流

引導(dǎo)：同學(xué)們，想把字寫得漂亮，做到之前幾個步驟就行了嗎？剛剛老師發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)自己在對比的時候，還是有一些問題沒有發(fā)現(xiàn)，這個時候，我們就需要和同學(xué)之間交流，相互評價。（板書：評價）

1、明確評價要求：先欣賞后指正，先整體后細(xì)節(jié)。

2、小組互相評價，推選寫得最好的作業(yè)。

（四）集體評價、及時反饋

小組推薦優(yōu)秀書寫作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評價要點進行點評。真正將寫字環(huán)節(jié)落到實處。

（5）學(xué)生自查并更正計時1分鐘

經(jīng)過大家相互的評價交流，請大家再次檢查自己的書寫，進行更正。（板書：更正）給大家一分鐘的時間。

（6）優(yōu)秀成果展示

同學(xué)們，經(jīng)過觀察、描紅、臨摹、對比、評價、更正一系列過程后，我們會發(fā)現(xiàn)，寫出來的漢字越來越美觀了，老師剛剛就拍下了許多優(yōu)秀的作品，一起來欣賞一下吧。（展示圖片）

3、日積月累《二十四節(jié)氣歌》

中國漢字是老祖先留給我們的文化瑰寶，老祖先還留給我們許許多多的智慧成果呢，孩子們，坐上快樂語文號列車一起去下一站看看吧，歡迎來到日積月累。

1、介紹二十四節(jié)氣

今天，鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾挠嫊r工具，我們起床、上學(xué)、工作都離不開它，可是古代的農(nóng)民伯伯，他們怎么知道什么時候該做什么事？這可難不倒咱們聰明的老祖先，他們概據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的變化，把一年365天分成了24段，用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動，也就形成了二十四節(jié)氣。（板書：二十四節(jié)氣）

秦漢時期起就確立了二十四個節(jié)氣，歷時兩千多年，沿用至今，仍具有深遠的現(xiàn)實和指導(dǎo)意義。下面我們用一段視頻來更好地了解二十四節(jié)氣。（播放視頻）

2、自由朗讀二十四節(jié)氣歌。為了便于記憶，人們按節(jié)氣順序，把它們編成了一首歌謠----二十四節(jié)氣歌，請大家借助拼音，把字讀正確。

3、指名朗讀，相機正音。

4、了解二十四節(jié)氣的名稱

（出示課件）大家都知道一年分為四季，每個季節(jié)當(dāng)中又有六個節(jié)氣，誰來讀一讀？（指生分別說出春、夏、秋、冬四個季節(jié)的節(jié)氣）

5、了解關(guān)于二十四節(jié)氣的詩句

正是因為二十四節(jié)氣的制訂，人們才能有準(zhǔn)確了解季節(jié)的變化，并且有規(guī)律地進行勞動。在詩人的筆下，關(guān)于節(jié)氣的詩句也有很多。

出示：

微雨眾卉新，一雷驚蟄始。-----唐.韋應(yīng)物《觀田家》

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。-----唐.杜甫《春夜喜雨》

時雨及芒種，四野皆插秧。-----宋.陸游《時雨》

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。-----唐.杜牧《清明》

6、背誦二十四節(jié)氣歌

二十四節(jié)氣古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累，反映了我國古代勞動人民的智慧，你們能記住這首歌謠嗎？