會計學(xué)本科課程設(shè)計

會計學(xué)本科課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握會計學(xué)基本概念、原則和方法；

2.學(xué)會分析企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，正確運用會計科目、分錄和賬戶；

3.掌握會計報表的編制方法和分析技巧，了解企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用會計軟件進行賬務(wù)處理的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立分析企業(yè)財務(wù)報表，提出改進措施的能力；

3.提高學(xué)生團隊協(xié)作和溝通表達能力，為未來從事會計工作奠定基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念；

3.增強學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，認(rèn)識到會計工作對社會經(jīng)濟的重要作用。

本課程針對會計學(xué)本科學(xué)生，結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)要求，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、技能和綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在使學(xué)生和教師能夠清晰地了解課程的預(yù)期成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)未來會計工作的需求，為我國經(jīng)濟建設(shè)貢獻力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，涵蓋以下方面：

1.會計學(xué)基本概念與原則：包括會計定義、會計要素、會計科目、會計分錄等，以教材第一章內(nèi)容為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立扎實的會計理論基礎(chǔ)。

2.賬務(wù)處理方法：以教材第二章為核心，講解借貸記賬法、現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表等，使學(xué)生掌握會計實務(wù)操作。

3.會計報表編制與分析：以教材第三章和第四章為依據(jù)，教授利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表的編制方法，培養(yǎng)學(xué)生分析企業(yè)財務(wù)狀況的能力。

4.會計電算化：結(jié)合教材第五章，介紹會計軟件的使用方法，讓學(xué)生掌握會計信息化的基本技能。

5.財務(wù)報表分析：以教材第六章為參考，教授財務(wù)指標(biāo)的計算和分析方法，提高學(xué)生分析企業(yè)經(jīng)濟狀況的能力。

6.會計職業(yè)道德與法律法規(guī)：以教材第七章為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和職業(yè)道德觀念。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

第一周：會計學(xué)基本概念與原則

第二周：賬務(wù)處理方法

第三周：會計報表編制與分析（上）

第四周：會計報表編制與分析（下）

第五周：會計電算化

第六周：財務(wù)報表分析

第七周：會計職業(yè)道德與法律法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生全面掌握會計學(xué)知識，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：以教材為依據(jù)，系統(tǒng)講解會計學(xué)的基本概念、原則、方法和實務(wù)操作，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動。

2.案例分析法：結(jié)合教材中提供的案例，以及實際企業(yè)案例，讓學(xué)生分組討論，分析企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)和財務(wù)狀況。通過案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高會計實務(wù)操作技能。

3.討論法：針對課程重點和難點，組織課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，進行思維碰撞。討論法有助于提高學(xué)生的溝通表達能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.實驗法：利用會計軟件，進行賬務(wù)處理、報表編制等實驗操作。通過實驗法，使學(xué)生親身體驗會計工作，提高實際操作能力。

5.情景教學(xué)法：模擬企業(yè)實際場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)會計知識。情景教學(xué)法有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

6.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和測試，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。這種方式有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.互動式教學(xué)：采用提問、答疑、小組競賽等形式，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8.反思性教學(xué)：鼓勵學(xué)生在課后進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，為下一步學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

教學(xué)方法的選擇和運用，旨在充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法，以實現(xiàn)最佳教學(xué)效果。通過多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的會計學(xué)知識、較強的實際操作能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的20%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評的30%。根據(jù)教材內(nèi)容和課程進度，布置適量的課后作業(yè)，包括理論知識和實務(wù)操作。作業(yè)評估關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、獨立思考能力和知識掌握程度。

3.實驗報告：占總評的10%。針對會計軟件實驗，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和收獲。此部分評估旨在考察學(xué)生的實際操作能力和分析總結(jié)能力。

4.期中考試：占總評的20%。期中考試以閉卷形式進行，主要測試學(xué)生對課程前半部分知識的掌握程度。考試內(nèi)容包括基本概念、原則、方法和實務(wù)操作。

5.期末考試：占總評的20%。期末考試采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對整個課程知識的掌握和運用能力?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所有章節(jié)，注重理論與實踐相結(jié)合。

6.線上學(xué)習(xí)評估：占總評的10%。針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)活動，如在線討論、作業(yè)和測試，進行評估。此部分旨在鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

1.公平性：確保評估標(biāo)準(zhǔn)一致，給予每個學(xué)生公平的機會。

2.多元化：采用多種評估方式，全面考察學(xué)生的知識、技能和態(tài)度。

3.動態(tài)性：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，適時調(diào)整評估策略。

4.反饋性：及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：課程共計14周，每周2課時，共計28課時。教學(xué)進度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容合理安排，確保理論知識與實踐操作的平衡。

第一周至第七周：講授會計學(xué)基本概念、原則、方法，進行賬務(wù)處理和報表編制的實務(wù)操作；

第八周至第十四周：重點講解財務(wù)報表分析、會計電算化和會計職業(yè)道德與法律法規(guī)，同時開展案例分析和實驗操作。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學(xué)生的其他課程沖突。同時，預(yù)留一定的時間進行課堂討論、答疑和輔導(dǎo)。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進行，以便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源；實驗課程在會計實驗室進行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作會計軟件。

4.考試安排：期中考試安排在第七周周末，期末考試安排在第十四周周末?？荚嚂r間、地點提前通知學(xué)生，以便學(xué)生做好準(zhǔn)備。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生需求，安排課外輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固知識。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實際情況：充分了解學(xué)生