會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握會(huì)計(jì)基本概念，理解會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)等式，了解會(huì)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。

2.學(xué)生能掌握會(huì)計(jì)分錄的編制方法，熟悉借貸記賬法，并能正確運(yùn)用到實(shí)際操作中。

3.學(xué)生能了解我國(guó)會(huì)計(jì)法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用會(huì)計(jì)理論知識(shí)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)分錄的編制和賬務(wù)處理。

2.學(xué)生能熟練使用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行日常賬務(wù)操作，提高工作效率。

3.學(xué)生具備分析和解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的能力，能對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行初步分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，樹(shù)立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力，為未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基本理論、方法和技能，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有一定了解，但對(duì)實(shí)際操作和會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)不足。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。通過(guò)案例教學(xué)、分組討論等形式，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能達(dá)到課程目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)基本概念與要素：包括會(huì)計(jì)定義、會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)等式。

2.會(huì)計(jì)科目與分錄：會(huì)計(jì)科目的設(shè)置、分類及會(huì)計(jì)分錄的編制方法，重點(diǎn)講解借貸記賬法。

3.財(cái)務(wù)報(bào)表與分析：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表的構(gòu)成及編制方法，初步了解財(cái)務(wù)報(bào)表分析的方法。

4.會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序：會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置、登記及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。

5.會(huì)計(jì)法律法規(guī)與職業(yè)道德：我國(guó)會(huì)計(jì)法律法規(guī)體系、會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。

6.會(huì)計(jì)電算化：會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)用，日常賬務(wù)處理及報(bào)表生成。

教學(xué)大綱安排：

第一周：會(huì)計(jì)基本概念與要素

第二周：會(huì)計(jì)科目與分錄

第三周：財(cái)務(wù)報(bào)表與分析

第四周：會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序

第五周：會(huì)計(jì)法律法規(guī)與職業(yè)道德

第六周：會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐操作

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)內(nèi)容完全依據(jù)教材章節(jié)進(jìn)行組織，涵蓋了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)學(xué)原理》等教材的主要知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際案例和會(huì)計(jì)軟件操作，使學(xué)生更好地理解和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注會(huì)計(jì)行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高其專業(yè)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對(duì)于會(huì)計(jì)基本概念、原則、法律法規(guī)等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師清晰、生動(dòng)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.案例分析法：在財(cái)務(wù)報(bào)表分析、會(huì)計(jì)賬務(wù)處理等方面，引入實(shí)際案例進(jìn)行分析。使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)政策選擇等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，安排學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件操作實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)軟件的使用，提高實(shí)際操作能力。

5.角色扮演法：在會(huì)計(jì)分錄、賬務(wù)處理等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景。增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，如模擬企業(yè)會(huì)計(jì)核算等。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

7.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高課堂參與度。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和測(cè)試，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法。

2.注重教學(xué)方法的多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。

5.定期評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評(píng)成績(jī)的20%。旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極投入課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和會(huì)計(jì)軟件操作練習(xí)，占總評(píng)成績(jī)的30%。作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.期中考試：設(shè)置期中考試，以閉卷形式進(jìn)行，占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋前半學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

4.期末考試：期末考試采用閉卷形式，占總評(píng)成績(jī)的30%?？荚噧?nèi)容包括整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，旨在全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.實(shí)踐操作評(píng)估：在會(huì)計(jì)電算化課程中，安排一次實(shí)踐操作考核，占總評(píng)成績(jī)的10%。評(píng)估學(xué)生在會(huì)計(jì)軟件操作中的熟練程度和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)評(píng)估實(shí)施策略：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

2.采用多元化的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.定期反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

5.結(jié)合教學(xué)過(guò)程，動(dòng)態(tài)調(diào)整評(píng)估方法，確保評(píng)估與教學(xué)目標(biāo)的一致性。

6.定期對(duì)教學(xué)評(píng)估體系進(jìn)行反思和優(yōu)化，提高評(píng)估的科學(xué)性和有效性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排每周的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-4周：會(huì)計(jì)基本概念與要素、會(huì)計(jì)科目與分錄

-第5-8周：財(cái)務(wù)報(bào)表與分析、會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序

-第9-12周：會(huì)計(jì)法律法規(guī)與職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化理論

-第13-16周：會(huì)計(jì)軟件實(shí)踐操作、案例分析

-第17-18周：復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程安排在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐操作課程安排在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握會(huì)計(jì)技能。

教學(xué)安排策略：

1.考慮學(xué)生的實(shí)際情況，合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，避免課程過(guò)于緊湊或拖延。

2.確保理論與實(shí)踐課程相結(jié)合，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，充分鍛煉實(shí)際操作能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，預(yù)留一定的彈性時(shí)間，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況或?qū)W生的疑問(wèn)。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣