《 巧用預(yù)測(cè) 理解文章內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計(jì)

《巧用預(yù)測(cè)理解文章內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.邊閱讀邊運(yùn)用已學(xué)的預(yù)測(cè)方法猜想故事情節(jié)。2.借助課后習(xí)題自主預(yù)測(cè)故事結(jié)尾?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，聽說咱們班的孩子都是愛動(dòng)腦筋，善于推理的學(xué)生，那今天老師就先來考一考你們，大家來猜一猜老師畫的是什么？學(xué)生回答師相機(jī)點(diǎn)評(píng)（想象真豐富，連綿起伏的山，你結(jié)合了生活經(jīng)驗(yàn)來回答）師：其實(shí)老師畫的是一根長(zhǎng)胡子（板書）誰的長(zhǎng)胡子呢？你們看（出示圖片）（板書胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子）這是著名兒童文學(xué)作家王一梅阿姨寫的童話故事，請(qǐng)大家齊讀課題。把蘿卜這個(gè)詞讀兩遍，再讀課題。二、走進(jìn)故事，展開預(yù)測(cè)。1、師：剛才我們依據(jù)圖畫展開了豐富的想象，那讀了課題請(qǐng)你們?cè)賮聿乱徊抡n文講了一個(gè)什么故事呢？同學(xué)們我們根據(jù)題目預(yù)測(cè)的時(shí)候就要抓住題目中的關(guān)鍵字詞，（板書：關(guān)鍵字詞）你們覺得這個(gè)題目中的關(guān)鍵字詞是什么呢？你們的眼光太敏銳了，這個(gè)題目的關(guān)鍵字就是長(zhǎng)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來預(yù)測(cè)一下，這篇文章講了一個(gè)什么樣的故事呢？學(xué)生預(yù)測(cè)回答。2、那么現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)故事，看看故事內(nèi)容和你預(yù)測(cè)的是不是一樣的呢。出示課文第一自然段。師：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮，他的胡子會(huì)給生活帶來哪些不便呢？請(qǐng)你們根據(jù)平時(shí)生活的生活常識(shí)預(yù)測(cè)一下。生活常識(shí)可以是你親身經(jīng)歷的也可以是你平時(shí)生活中從不同的渠道看到的、了解到的。（板書：生活常識(shí)）生預(yù)測(cè)回答。2、那么胡蘿卜先生的胡子到底會(huì)不會(huì)給他帶來這些不便呢？就讓我們接著讀故事，有一天……的時(shí)候，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，這時(shí)會(huì)發(fā)生什么呢？這里我們可以抓住關(guān)鍵詞語預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，在這段文字中，大家覺得哪些詞語能夠幫助你預(yù)測(cè)呢？學(xué)生回答你們看他吃的是什么面包，對(duì)果醬面包，果醬面包容易沾到嘴上，而他落下的那根胡子長(zhǎng)在了哪里？下巴的右邊離嘴很近，所以胡子沾到了甜甜的果醬，看來長(zhǎng)胡子的確給他帶來了麻煩，胡子沾到了果醬，接下來會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢？請(qǐng)大家再來預(yù)測(cè)一下。3、師：你們根據(jù)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行了自己的預(yù)測(cè)，就讓我繼續(xù)走進(jìn)故事，看看故事的進(jìn)展。出示故事第三自然段。教師讀故事。同學(xué)們，故事的內(nèi)容和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？如果不一樣也沒有關(guān)系，你可以修正一下你的想法，接著預(yù)測(cè)后面的精彩內(nèi)容。4、出示故事第四段，教師繼續(xù)讀故事，這時(shí)候你能幫助男孩想想辦法嗎？大家要根據(jù)故事前面的內(nèi)容和生活實(shí)際來預(yù)測(cè)，抓住題目中的關(guān)鍵詞“長(zhǎng)”。學(xué)生預(yù)測(cè)回答。師：看來大家已經(jīng)掌握了預(yù)測(cè)的方法，你們的預(yù)測(cè)很準(zhǔn)確，你們真可以稱為預(yù)測(cè)小能手了（出示故事內(nèi)容）請(qǐng)大家齊讀故事內(nèi)容。鼓勵(lì)自己。5、師：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他又遇到誰了呢？（出示故事第五自然段）教師讀故事師：你們能幫助鳥太太想想辦法嗎？這個(gè)時(shí)候我們可以根據(jù)前面的故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)（板書：故事內(nèi)容）怎么樣，你們心中有想法了嗎？學(xué)生回答師：看來你們已經(jīng)能夠獨(dú)立的完成預(yù)測(cè)了。師：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他的長(zhǎng)胡子在風(fēng)中飄動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，預(yù)測(cè)一下胡蘿卜先生繼續(xù)往前走還會(huì)發(fā)生什么神奇的故事呢？師：現(xiàn)在大家在小組中講一講你的故事，推選最有趣的一個(gè)故事，像老師這樣用兩三個(gè)字寫在卡片上，再貼到黑板上。推選學(xué)生講故事。三、拓展延申同學(xué)們，經(jīng)過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們真的已經(jīng)成為了預(yù)測(cè)小能手，現(xiàn)在就請(qǐng)你們看一下上節(jié)課讀過的故事，這兩個(gè)故事都還沒有結(jié)尾，請(qǐng)你們四人小組討論，每組選擇一個(gè)故事，預(yù)測(cè)故事的結(jié)尾。學(xué)生預(yù)測(cè)討論。選擇一兩個(gè)學(xué)生講故事。師：你們的故事真精彩，把掌聲送給自己，現(xiàn)在就來聽老師講完這兩個(gè)故事來驗(yàn)證一下你的預(yù)測(cè)。怎么樣，和你們預(yù)測(cè)的相符嗎？不