XX初級中學年度學校工作總結(jié)

XX初級中學年度學校工作總結(jié)圍繞“辦人民滿意的教育”、“教育立區(qū)”的目標要求，2025年，XX初中堅守“為了每一位學生的健康成長，為了每一位教師的幸福教育”的辦學理念，始終“聚焦立德樹人根本任務(wù)，聚力課堂教學自我革命”，扎實推進“雙減”政策落地見效，做好彈性上放學服務(wù)，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展和科學發(fā)展，促進教師成長、學生成才，為辦XX人民家門口的好學校做出了新的更大貢獻?，F(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：一、加強隊伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)。1.抓好黨員隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨建引領(lǐng)，將黨建工作與學校各項工作有機融合，切實履行學校黨組織領(lǐng)導下的校長負責制。高質(zhì)量開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，組織黨員教師開展系列主題黨日活動，提高黨員政治站位，強化初心教育、使命教育，引導黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。組織全體教師開展“百校千師訪萬家，黨建引領(lǐng)高質(zhì)量”主題活動，常態(tài)化結(jié)對幫扶留守兒童、困境學生。以月曬季評年考為抓手，立足學校實際和黨員教師隊伍特點，聚焦教育教學，把學校的發(fā)展目標和教師的發(fā)展目標有機結(jié)合，強化使命擔當，增強教師自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；通過各類評優(yōu)，激勵教師奮發(fā)向上，彰顯“人品爭優(yōu)、能力求強、業(yè)績領(lǐng)先”的教師隊伍建設(shè)目標。2.優(yōu)化師德師風建設(shè)。一是強化學校意識形態(tài)工作，落實新時代教師職業(yè)行為十項準則和姜堰區(qū)師德師風十條禁令，經(jīng)常性開展正面引導和警示教育，深入治理治理“五不一低”，層層樹立底線思維，層層壓緊壓實責任，引領(lǐng)廣大教職員工明法紀、知敬畏、存戒懼，定期組織師德承諾、踐諾和學生、家長評教活動，強化監(jiān)督管理，確保每一位教師經(jīng)得起“政治體檢”“師德體檢”。二是重視人文教育、學校傳承。開展院士成就展活動，不斷向教師傳輸“團結(jié)、拼搏、不服氣”的梁中新精神，強化“四有”好教師團隊建設(shè)，開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，組織廣大教師學習市區(qū)級名特優(yōu)教師、師德模范的先進事跡，增強職業(yè)的光榮感、使命感，激發(fā)廣大教師工作熱情。三是完善考核評價機制。完善師德考核與監(jiān)督，推動師德師風建設(shè)不斷深化，注重教師的自主發(fā)展與協(xié)同發(fā)展，把教師發(fā)展作為學校的第一使命。改變教師評價體系。針對生源現(xiàn)狀，對于教師的教學評價，主要著力于進步評價，在績效考核中加大進步獎勵份額，在評優(yōu)晉級優(yōu)中對進步明顯的優(yōu)先考慮，以此激發(fā)教師工作的積極性，讓老師們工作有信心有熱情。2025年度，學校沒有發(fā)生一起違規(guī)辦學、亂收費、有償家教、體罰與變相體罰學生及違規(guī)收受禮品禮金現(xiàn)象。3.提升教師專業(yè)素質(zhì)。注重落實校本培訓，樹立科學的教師發(fā)展觀。錨定“發(fā)展教師，培訓就是最好福利”的思維，通過集中業(yè)務(wù)學習、舉辦師德沙龍、搭建活動平臺，來轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，努力將學習、培訓、提升變成豐富教師內(nèi)涵的自覺行為；優(yōu)化課堂教學。本學年著力改變課堂教學方法，三個年級共三個班，每周每班都安排課堂教學研討課，推磨式上示范課，課堂評價主要著眼于學生課上學習的表現(xiàn)，推動教師課堂變革。強化課堂分層教學，初三嘗試走班教學，一年下來學生課堂參與度高，主動學習意識得到加強，學習效果明顯提高。實施教育、教學、教研精細化管理，全力做好“融改實驗”工作，注重國家“融改實驗”課題成果轉(zhuǎn)化，充分利用國家智慧教育平臺推動教學方式變革及教科研方式變革，積極探索“課程·課堂·課題”融合的教研實踐，圍繞新課標，通過課堂教學展示、教師論壇、專家講座等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平。充分發(fā)揮教研在教學改革中的支撐作用。積極探索新型集體備課模式?？紤]到我校班級少，繼續(xù)強化以教研組為單位的“大集體”備課模式，主動融入第二教研站內(nèi)的教學活動，參與站內(nèi)集體備課、作業(yè)設(shè)計、樂學好課堂研討，積極承辦了集團內(nèi)音樂、化學、數(shù)學教學研討活動。同時積極推行“三課”制度，即教研組牽頭的全員上公開課、名師示范課、推門隨堂聽課制度。校長、分管校長蹲點到學科組，組織每周一次課堂教學研討，通過以聽促評、以評促研、以研促教，有效促進了課堂教學效率的提高。鼓勵教師積極參加各級各類教學比賽、課題研究、論文寫作等，吳愛芹老師《如何在剪紙教學中踐行“教學做合一”》、錢僑老師《探究如何在信息技術(shù)課堂有效融入“創(chuàng)客教育”思想》兩篇論文獲獎；李菲老師獲2025年姜堰區(qū)初中數(shù)學青年教師基本功二等獎，錢僑老師獲2025年姜堰區(qū)初中（信息、勞動）技術(shù)學科青年教師教學基本功二等獎；在泰州市中小學課程思政教學案例評比活動中，劉清平、錢愛明老師獲初中組一等獎，朱月平、李菲、鞠紅美、金玉芳、單巧玲等老師獲初中組二等獎；以課題研究為載體，科研引領(lǐng)教學，探索核心素養(yǎng)下的學科素養(yǎng)培育方式，組織教師積極參加微課題研究，以推動高效課堂的研究，切實提高教師業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)，錢愛明老師的《信息技術(shù)與生物學教學的融合》、《核心素養(yǎng)背景下的生物高效課堂》微課題順利結(jié)題。一年來，一線教師都能積極參與課堂教學研討，課堂教學水平和教科研能力得到提高。二、堅持厚德樹人，提升學生核心素養(yǎng)1.改變育人觀念。一是注重提升班主任管理水平和能力，力促班主任工作在“精”和“細”上下功夫，在學生管理上著眼學生進步，著力尋找學生閃光點進行激勵和表揚，培養(yǎng)學生陽光、自信；二是營造書香育人文化，開展豐富的社團活動，舉辦校園讀書節(jié)、科技節(jié)、成長儀式等，力求讓每一位學生在校園文化和多彩活動的熏陶下實現(xiàn)自主管理、健康成長。2.增強育人合力。學校本著“讓每一位學生健康成長”的目標，注重發(fā)揮團隊的作用，推行“全員導師制”，形成齊抓共管的校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)。組織安排教學名師走進思政課堂，開展“書記、校長帶頭講授思政課”，引領(lǐng)學生扣好人生第一?？圩?，加強家校聯(lián)系，每逢重要節(jié)點召開家長會，邀請家長進課堂，零距離地了解學生在班學習情況。對于特殊學生進行師生結(jié)對幫教，對困境兒童由一把手校長牽頭負責幫教轉(zhuǎn)化，對不盡責的家長，主動登門走訪，耐心溝通，倒逼家長盡責。加強XX社區(qū)輔導站建設(shè)，不間斷對家長進行培訓和指導，借力家長對孩子進行陪伴和督查，凝聚家校社育人合力。3.夯實養(yǎng)成教育。踐行教育就是養(yǎng)成習慣的理念。一年來，我校結(jié)合《中小學生日常行為規(guī)范》，做實學生良好習慣的養(yǎng)成教育。一是明確XX初中學生良好習慣的總體要求；二是確立XX初中每月每周訓練重點，全面引導、關(guān)注細節(jié)；三是完善規(guī)范評比制度，經(jīng)常性開展創(chuàng)建文明校園、爭創(chuàng)文明班級、文明學生評比活動，同時發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，限期整改，促使全校各班學生從他律走向自律。4.扎實活動體驗。我校將“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”等內(nèi)容進行整合，通過展板、畫廊進行宣傳，借助“清明節(jié)、勞動節(jié)”等重大節(jié)慶，利用國旗下講話、主題班會等形式，開展主題教育，讓學生懂得珍愛生命、學會感恩。展示、學習、傳承像陸夕云、楊元喜兩名中國科學院院士等一大批杰出校友風采，豐富、提煉“團結(jié)、拼搏、不服氣”的梁中新精神，持續(xù)開展“向身邊的榜樣學習”主題教育活動，加強對學生先進思想文化的傳承教育和優(yōu)秀榜樣的宣傳熏陶。發(fā)揮體藝社團特色，放大腰鼓舞品牌效應(yīng)。加強社團有效化、精品化管理，放大腰鼓舞品牌效應(yīng)。每周正常開展以“腰鼓舞”為主體的“腰鼓”、“剪紙”、“繪畫”、“籃球”、“書法”、“閱讀”等社團活動，提升學生藝術(shù)欣賞能力，爭創(chuàng)“書香校園”示范校，舉辦“我閱讀、我快樂”—“書相伴成長”為主題的校園讀書節(jié)，讓每一位學生在校園文化和多彩活動的熏陶下實現(xiàn)自主管理和健康成長。腰鼓舞社團走進社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，充分展示社團文化成果。

5.提升心育水平。我校將心理健康教育納入到學校的日常德育工作之中，注重德育與心育的有機結(jié)合，強化心理健康課程實施質(zhì)量，認真落實“潤心”“五個一”行動，建立完善中學生心理健康狀況常態(tài)化監(jiān)測、干預、處置、化解機制。開好心理健康課程，繼續(xù)開展走心德育，加強心理咨詢服務(wù)，積極探索學生心理規(guī)律，尋找轉(zhuǎn)化策略，提高學生心理素養(yǎng)。強化對學生進行創(chuàng)新和耐挫心理的引導，促進學生創(chuàng)新精神和健全人格的形成。持續(xù)開展“百校千師萬生大家訪”、“關(guān)愛留守學生，爭做教師媽媽”等活動，構(gòu)建由分管校長帶隊，年級主任、班主任、任課教師組成的家訪小組，每月每班家訪2—3名留守兒童、貧困生、學困生、殘疾學生，幫扶、幫教走訪學生家庭、走進學生心靈，用愛心和智慧點亮學生，尋求轉(zhuǎn)化策略；開展家庭心理健康教育指導，實現(xiàn)家校同育的交流與溝通。三、聚焦雙減落地見效，抓實教學常規(guī)管理質(zhì)量是生命，教學是基礎(chǔ)。結(jié)合我校校情，持續(xù)推進五項管理，持續(xù)抓好

“雙減”工作，堅持“以改興教、以質(zhì)興?！钡睦砟?，強化學校教育主陣地作用，確保學生在校內(nèi)學足學好。為提高課堂效度，著力加大校內(nèi)教研公開課頻次和校長隨堂聽課力度，通過以聽促評、以評促研、以研促教，努力實踐“樂學好課堂”，有效促進了課堂教學效率的提高。1.立足課堂提質(zhì)，著力構(gòu)建樂學課堂。實施大單元有效教學、打造高效課堂為重點，大力推進任務(wù)驅(qū)動、深度互動、及時練習、當場反饋的課堂范式，深化以“學”為中心的教育教學課堂改革，堅持學思結(jié)合，實行小班化教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究、深度學習，強化情境教學，實踐體驗，注重差異化教學和個性化學習輔導。著力構(gòu)建樂學好課堂。探索分層、走班教學模式。本學年著力改變課堂教學方法，三個年級共三個班，每周每班都安排課堂教學研討課，課堂評價主要著眼于學生課上學習的表現(xiàn)，推動教師課堂變革。強化課堂分層教學，初三嘗試走班教學，一年下來學生課堂參與度高，主動學習意識強，學習效果明顯提高。2.精細常規(guī)管理，建構(gòu)監(jiān)控體系。主動適應(yīng)新中考和招生錄取綜合改革要求，強化教學質(zhì)量監(jiān)測和研判，精細常規(guī)管理，建構(gòu)監(jiān)控體系。本學年，教學處堅持“每日隨機點課”、“周末常規(guī)檢查”、“雙周隨機點班”、“每月校內(nèi)督導”等制度，通過“點課、常規(guī)檢查、點班、校內(nèi)督導”等活動建構(gòu)學校質(zhì)量監(jiān)控體系，及時全方位了解教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改、精準輔導等教學常規(guī)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題立即通報及時整改。積極探索新型集體備課模式?？紤]到我校班級少，繼續(xù)強化以教研組為單位的“大集體”備課模式，主動融入第二教研站內(nèi)的教學活動，參與站內(nèi)集體備課、作業(yè)設(shè)計、樂學好課堂研討。同時積極推行“三課”制度，即教研組牽頭的全員上公開課、名師示范課、推門隨堂聽課制度。校長、分管校長蹲點到學科組，組織每周一次課堂教學研討，通過以聽促評、以評促研、以研促教，有效促進了課堂教學效率的提高。3.多方舉措提升作業(yè)質(zhì)量。嚴格執(zhí)行學生作業(yè)管理規(guī)范建立作業(yè)監(jiān)管機制，統(tǒng)籌把關(guān)作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)時間、作業(yè)難度，提升作業(yè)的針對性和實效性。我校實施作業(yè)層次化，落實勤反饋的限時作業(yè)和勤跟蹤的小題訓練的要求，強調(diào)書面作業(yè)盡可能在教師掌控的時空領(lǐng)域完成，既控制作業(yè)的數(shù)量，又保證作業(yè)的信度。4.厚實彈性服務(wù)促進學生提升。認真制定和落實學校彈性服務(wù)實施方案，布置安排教師精心選擇、精心設(shè)計分層作業(yè)，各個年級晚自習留1個小時讓學生在校內(nèi)完成作業(yè)，確保作業(yè)的質(zhì)量，教師利用這段時間進行作業(yè)面批、個別輔導。對于目標生，結(jié)合數(shù)據(jù)分析將學生分解到各個科任老師，一生一策，重在平常跟蹤指導“盯人”，對目標生管理與教師輔導督查直接由校長負責，將培優(yōu)補差工作納入教師考核評價。借助一對一、一對多，對學生實施精準輔導，幫助中等生提優(yōu)，學困生進步，困境生轉(zhuǎn)化，共同抓實學生學科平衡和匹配度，以此促使學生成績整體提升。5.教學科研貼地行走。注重引導強化教研，做到人人參與課題研究，個個參與課改實驗。積極組織教師參加各種論文、案例競賽，吳愛芹老師《如何在剪紙教學中踐行“教學做合一”》、錢僑老師《探究如何在信息技術(shù)課堂有效融入“創(chuàng)客教育”思想》兩篇論文獲獎，推動“草根式”微課題研究，錢愛明老師的《信息技術(shù)與生物學教學的融合》、《核心素養(yǎng)背景下的生物高效課堂》微課題順利結(jié)題。以課題研究為載體，科研引領(lǐng)教學，探索核心素養(yǎng)下的學科素養(yǎng)培育方式，以一師一優(yōu)課為常態(tài)活動，推動全校性的高效課堂研究，切實提高教師業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。積極組織學生參加征文、文體等各類競賽活動，今年共有20多名學生在市區(qū)級比賽中獲獎，這些活動的參與，有效的激發(fā)學生學習興趣，促進學生全面發(fā)展。四、后勤安全保障有力。1.全面打造平安校園。學校本著“安全是天，質(zhì)量是地”的管理目標，通過不斷完善各項安全制度，層層簽訂《崗位安全責任書》，強化落實“一崗雙責”安全責任制，建立落實校長、教師巡查機制。不斷強化交通安全、消防安全、危化品安全、食堂食品安全、校園周邊安全、校園預防欺凌和暴力等方面安全教育與管理，做到定期排查校園隱患，維護校園安全穩(wěn)定；落實智慧技防校園”建設(shè)，織密校園安全網(wǎng)絡(luò)，校園安全防護設(shè)施建設(shè)應(yīng)裝盡裝；通過安全常識宣講、召開安全教育的主題會議、開展安全演練等形式來強化師生的安全意識，切實提高師生安全防范意識、自救自護技能和應(yīng)急處置能力，筑牢校園安全穩(wěn)定“防火墻”，維護學校穩(wěn)定，全面構(gòu)建平安、和諧校園。2.財務(wù)管理嚴格規(guī)范。嚴格黨務(wù)、校務(wù)、財務(wù)公開制度，會計室嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費范圍、收費項目和收費標準，做好收費公示；學校定期組織紀檢、總務(wù)、食堂、工會等部門參與“陽光食堂平臺”和“陽光校資平臺”培訓，強化食堂及學校資產(chǎn)、資金數(shù)據(jù)信息管理，確保了數(shù)據(jù)信息質(zhì)量，確保各種數(shù)據(jù)信息錄入及時、完整、準確，讓平臺真正發(fā)揮了應(yīng)有的監(jiān)督和管理作用。其次，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律政策，嚴格監(jiān)管資金收支，經(jīng)辦、審核、審批、簽字蓋章等要相互制約，嚴格實施財務(wù)收支定期核查對賬制度，賬、表