師德建設(shè)工作方案及計(jì)劃

師德建設(shè)工作方案及計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)?！肮彩┖椭C（教育），共筑和諧校園”的辦學(xué)目標(biāo)指引下，為使我校教師隊(duì)伍與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)學(xué)校教育的新要求、新進(jìn)展，努力打造新時代教師隊(duì)伍，結(jié)合上級師德建立要求，結(jié)合學(xué)校教師狀況，制定本規(guī)劃。

以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以做學(xué)生滿足的教師為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建立，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。

二、師德建立目標(biāo)：

堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建立的突出位置，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，在教師中大力弘揚(yáng)（愛崗敬業(yè)）、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神，數(shù)典型、立標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面。同時抓住活動主線，多（渠道）、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為廣闊教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣闊教師的人格品質(zhì)。

三、詳細(xì)（措施）：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建立觀念。

1、建立師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制工程，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把學(xué)校師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。

2、注意師德建立工作的過程性治理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建立工作放在首位，并與年級組的各項(xiàng)評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。

3、做到師德教育常常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，典范學(xué)習(xí)和滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。

4、注意師德建立工作的分層治理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建立工作安康穩(wěn)步進(jìn)展。

推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。積極開展講學(xué)習(xí)、講師德、樹形象的宣傳教育活動。

2、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，全面精確理解《標(biāo)準(zhǔn)》的根本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和（心得體會）。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會進(jìn)展變化的需要。教師除把握好專業(yè)學(xué)問外，還要積極參與進(jìn)修深造，結(jié)合連續(xù)教育學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高力量，以適應(yīng)素養(yǎng)教育進(jìn)展的需要。

(三)樹立師德標(biāo)兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德，堅(jiān)持開展師德之星的評比活動，樹立個人先進(jìn)典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏的師德師風(fēng)。

(四)效勞全體學(xué)生，樹立全新教師形象

1、開展“送暖和”活動。關(guān)注教師的心情、關(guān)懷教師的生活、關(guān)心教師的成長，工會通過多種途徑積極幫忙解決教師存在的實(shí)際困難，讓她們感受到學(xué)校的暖和，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。連續(xù)關(guān)注教師的心理安康，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

2、連續(xù)開展結(jié)（對子）幫扶活動。在黨員教師中連續(xù)開展以“共學(xué)共育、一幫一助”為主題的“兩個一”(即聯(lián)系好一名積極分子、綁好好一名學(xué)困生)活動。

3、開展豐富多彩的教科研活動，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素養(yǎng)地提高帶動教育教學(xué)質(zhì)量地提高。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建立安康進(jìn)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建立工作向縱深進(jìn)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進(jìn)展師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師嘉獎、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票拒絕制。

師德建立工作方案及規(guī)劃篇二

加強(qiáng)師德、師風(fēng)建立，進(jìn)一步樹立教職工的群體形象，呈現(xiàn)當(dāng)代教師愛崗敬業(yè)、有修養(yǎng)、有風(fēng)度、遵禮儀的現(xiàn)代社會文明使者的良好風(fēng)范，表達(dá)學(xué)校的治理水平與文明品位，學(xué)校打算開展師德、師風(fēng)建立活動，要求廣闊教職工要從職業(yè)道德、行為舉止、言談?wù)Z氣、風(fēng)度儀表、公務(wù)禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng)，樹立示范學(xué)校教職工在社會上的示范形象。

一、指導(dǎo)思想

在教職工隊(duì)伍(尤其是中、青年教師)中提倡和發(fā)揚(yáng)“四種精神”——開拓進(jìn)取的改革精神，自強(qiáng)不息的奮斗精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，講求實(shí)效的實(shí)干精神;強(qiáng)化“三種意識”——責(zé)任意識、憂患意識和效勞意識，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，為創(chuàng)立國家級示范學(xué)校供應(yīng)高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍。

二、師德建立的重點(diǎn)

1、依據(jù)我校共產(chǎn)黨員占全校教職工數(shù)三分之一強(qiáng)的實(shí)際，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活動，在學(xué)校各級黨組織中開展師德建立的大爭論，號召共產(chǎn)黨員在師德建立中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒榜樣作用，做教職工師德、師風(fēng)的楷模。

2、依據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實(shí)際，全面發(fā)揮學(xué)校教工團(tuán)支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團(tuán)支部活動及青年教師開展教學(xué)大比武的活動，在團(tuán)員及青年教工中加強(qiáng)師德、師風(fēng)教育。

三、師德建立的措施

1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學(xué)習(xí)及召開不同類型的教職工座談會，擺學(xué)校師德、師風(fēng)現(xiàn)狀，查師德、師風(fēng)存在的問題，提師德、師風(fēng)的整改措施，自下而上地開展教育活動，把師德、師風(fēng)建立的行政行為變成教職工的自律行為。在學(xué)生及家長中通過問卷調(diào)查，了解他們心目中師德應(yīng)有的形象。問卷內(nèi)容可包括：新時期的教師應(yīng)具備哪些方面的素養(yǎng)?你所喜愛的是哪種類型的教師?你最不喜愛的師德、師風(fēng)有哪些?……

2、評議與評比：利用各種渠道，讓學(xué)生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風(fēng)建立的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時，通過教育教學(xué)等活動，在教師中開展師德師風(fēng)評比活動，促進(jìn)教師把師德師風(fēng)建立內(nèi)化為自覺活動。

3、褒獎和學(xué)習(xí)先進(jìn)：舉辦師德先進(jìn)（事跡）（報(bào)告）會或播放師德先進(jìn)事跡錄像片，為教職工師德、師風(fēng)建立樹立典范與楷模。同時通過一系列活動在本校評比出一批師德標(biāo)兵，如“十佳教學(xué)能手”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳技能高手”，師德師風(fēng)建立的評比結(jié)果與級校工資和晉級掛鉤，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

4、整改與落實(shí)

⑴健全學(xué)校與黨組織聯(lián)席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴(kuò)大會議制度，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的組織建立、思想建立、作風(fēng)建立和廉政建立。

⑵加強(qiáng)師德的制度化治理：

①進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育、教學(xué)常規(guī)的治理制度，明確落實(shí)處室(部門)坐班治理、年級組治理、學(xué)科組治理、班主任治理、備課組長治理、任課教師治理、課堂治理、考試治理等各項(xiàng)制度，加大期初、期中、期末三個階段的教育教學(xué)監(jiān)視檢查力度，嚴(yán)格過程治理。

②加強(qiáng)教職工的考勤治理制度，并與當(dāng)月教職工的課時津貼掛鉤。

③健全限制和標(biāo)準(zhǔn)教師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴(yán)峻影響教育教學(xué)工作的現(xiàn)象，維護(hù)示范學(xué)校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴(yán)峻影響學(xué)校工作、影響學(xué)校聲譽(yù)的，酌情賜予通報(bào)批判、扣發(fā)課時津貼、調(diào)整工作崗位直至報(bào)上級賜予紀(jì)律處分。

四、師德建立的目標(biāo)

通過上述一系列的措施，要到達(dá)以下目標(biāo)：

1、德：遵紀(jì)守法，師德高尚，師風(fēng)純粹，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，喜愛學(xué)生，喜愛學(xué)校，喜愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、能：教師具有較高的的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)力量，在工作上具有開拓創(chuàng)新精神，講究工作效率，注意工作實(shí)效，有良好的履行（崗位職責(zé)）的力量。

3、勤：工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作態(tài)度端正，具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心，求真務(wù)實(shí)，勤勞肯干。

4、心理素養(yǎng)：能正確對待名利得失，能敢于強(qiáng)承受工作壓力，遇到困難能迎難而上，受挫力量較強(qiáng)。

五、師德建立的原則

1、民主化治理的原則

⑴教職工既是治理的客體，又是治理的主體，堅(jiān)持民主性原則，積極推動校務(wù)公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報(bào)學(xué)校的重要決策，聽取教職工意見，力求上下溝通、達(dá)成共識，形成師德治理的合力。

⑵發(fā)揮學(xué)校工會、教代會、教工團(tuán)支部、教工民主黨派組織的作用，鼓舞他們依據(jù)各自組織的實(shí)際，制訂師德公約，建立相互監(jiān)視的機(jī)制。

⑶依據(jù)教師特點(diǎn)，重視師德的共性化治理。依據(jù)教師職業(yè)是個體勞動、集體出成果的特點(diǎn)，重視集體意識的培育，優(yōu)化人際關(guān)系，注意師德的情感治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關(guān)懷教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，承受教職工的合理化建議，創(chuàng)設(shè)教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起仆人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。

2、鼓勵化治理的原則

⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進(jìn)，大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣，完善各類獎教制度，改良先進(jìn)評比、考核評比的評價體系及程序做法，并增設(shè)學(xué)校級的各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號，使各類的先進(jìn)人物貨真價實(shí)，成為鼓勵教職工爭領(lǐng)先進(jìn)的典范力氣。

⑵對教職工隊(duì)伍中存在的不良風(fēng)氣要嚴(yán)厲批判與壓制，設(shè)立崗位問責(zé)制，對造成重大責(zé)任事故的教職工要追究責(zé)任并嚴(yán)厲處理。

3、引導(dǎo)化治理的原則

⑴制造條件鼓舞教師參與對口的各級各類連續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的學(xué)歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)力量。鼓舞教職工積極參加教育、治理及科研，撰寫科研論文或（閱歷）（文章），學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，供應(yīng)展現(xiàn)討論成果的平臺，把教職工課外精力引導(dǎo)到自身的業(yè)務(wù)提高上來。

⑵加強(qiáng)校本培訓(xùn)，要求青年教師“三年站穩(wěn)講壇，五年頗有成就，十年小出名氣”，鼓舞教師業(yè)務(wù)拔尖，成名成家，走名教師之路，發(fā)揮名教師的示范及典范作用。

4、監(jiān)視化治理的原則

健全和加強(qiáng)學(xué)校行政值日、晚自習(xí)下班巡察制度，檢查和監(jiān)視教職工落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)治理制度的狀況。加強(qiáng)思想教育，落實(shí)治理措施，才能造就出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的一流師資隊(duì)伍，為創(chuàng)立省級示范性職業(yè)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的根底。

師德建立工作方案及規(guī)劃篇三

為貫徹落實(shí)區(qū)教體局《關(guān)于開展師德建立月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風(fēng)建立活動的實(shí)施意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建立，經(jīng)討論打算在全校開展師德建立月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風(fēng)建立活動，詳細(xì)（實(shí)施方案）如下：

一、總體目標(biāo)

以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，切實(shí)解決在師德師風(fēng)方面存在的問題，引導(dǎo)廣闊教師堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增加以身立教的責(zé)任感和使命感，努力建立一支“關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律”的教師隊(duì)伍。

二、工作步驟

(一)發(fā)動部署(__年2月)

1、開展師德承諾簽名。利用開學(xué)典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強(qiáng)師德建立、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德標(biāo)準(zhǔn)作出詳細(xì)承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。

2、制規(guī)劃方案。各校結(jié)合自身實(shí)際，制定師德建立月活動的詳細(xì)規(guī)劃和“立德樹人，教書育人”師德師風(fēng)建立活動實(shí)施方案。

3、召開發(fā)動大會。利用政治學(xué)習(xí)召開師德建立月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風(fēng)建立活動發(fā)動大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)會議和文件精神，統(tǒng)一思想，提高熟悉，扎實(shí)推動。

(二)開展紅衛(wèi)路小學(xué)師德建立月活動(__年3月)

__年3月，根據(jù)區(qū)關(guān)于《開展師德建立月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風(fēng)建立活動的實(shí)施意見》的部署在全校開展師德建立月活動。

1、集中學(xué)習(xí)教育

學(xué)校將通過多種形式組織廣闊教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良教師職業(yè)道德建立的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》等相關(guān)法律法規(guī)和文件規(guī)定，學(xué)習(xí)師德榜樣和先進(jìn)典型。

2、查找存在問題

通過問卷評議調(diào)查、組織爭論分析、開展（反思）自查等多種方式查找?guī)煹陆⒋嬖诘膯栴}。

(1)問卷調(diào)查及座談評議。由學(xué)校德育處面對學(xué)生和家長組織發(fā)放問卷，召開座談會，向?qū)W生、家長征求對師德建立的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的缺乏和突出問題。對反映的問題，仔細(xì)調(diào)查、分析、討論，提出詳細(xì)解決方法和措施，整改措施要向全體教師反應(yīng)。

(2)組織開展大爭論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的大爭論。并將爭論結(jié)果準(zhǔn)時記錄。

(3)開展反思自查。在集中學(xué)習(xí)、評議調(diào)查、爭論分析的根底上，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面的缺乏與差距，提出努力的方向和整改措施。

(三)全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風(fēng)建立活動(__年4月—10月)

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。在師德建立月活動集中學(xué)習(xí)的根底上，堅(jiān)持把全員學(xué)習(xí)貫穿今年師德師風(fēng)建立的始終，實(shí)行個人自學(xué)、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強(qiáng)主題教育。個人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和（學(xué)習(xí)心得），集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教育處負(fù)責(zé)評比優(yōu)秀作品。

把在師德建立月活動中涌現(xiàn)的師德師風(fēng)方面的先進(jìn)典型作為學(xué)習(xí)對象。堅(jiān)持師德建立與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結(jié)合，開展“推典型、樹典型、學(xué)典型”活動，注意培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。

__年，師德教育的（必讀書目）：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。

2、創(chuàng)新形式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展形式多樣的師德教育活動。

(1)觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟發(fā)錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《漂亮的大腳》、《春風(fēng)化雨》等與師德教育有關(guān)的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣闊教師。

(2)進(jìn)行專題輔導(dǎo)報(bào)告。邀請教育專家和師德標(biāo)兵介紹新時期師德建立的新特點(diǎn)、新內(nèi)涵、新任務(wù)和新舉措。

(3)開展“立德樹人，教書育人”主題征文活動。引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合暑期校本培訓(xùn)，開展師德征文和師德演講活動，增加教書育人的動力和活力。

(4)設(shè)立黨員先鋒崗。學(xué)校黨支部將以師德師風(fēng)建立為抓手，組織黨員通過專題學(xué)習(xí)、爭論、黨員示范等形式，設(shè)立黨員先鋒崗，強(qiáng)化黨員干部的效勞意識，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用。

3、穩(wěn)固提高。學(xué)校在9月—10月穩(wěn)固師德師風(fēng)建立成果，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德行為，切實(shí)提高師德水平。

(四)深化（總結(jié)）階段(__年11月——12月)

1、（活動總結(jié)）?；顒油戤吅螅屑?xì)總結(jié)成績與閱歷。于12月20日前將開展師德師風(fēng)建立（工作總結(jié)）報(bào)區(qū)教體局組織人事科。

2、完善制度。結(jié)合師德師風(fēng)建立實(shí)際，進(jìn)一步完善師德考核、德育工作、讀書學(xué)習(xí)、責(zé)任追究等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、詳細(xì)要求

(一)加強(qiáng)對師德師風(fēng)建立的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將成立師德師風(fēng)建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建立的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估等工作。

(二)切實(shí)解決問題。各校要扎實(shí)有效地開展活動，更新教育觀念，標(biāo)準(zhǔn)教師行為，提高師德素養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。要著力解決師德師風(fēng)建立中的突出問題，提高活動的針對性和實(shí)效性，使師德師風(fēng)建立更貼近實(shí)際、貼近教師，更加富有成效。

師德建立工作方案及規(guī)劃篇四

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》和建教人{(lán)________}__號《________市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建立的若干意見》精神，全面加強(qiáng)和改良我園的師德建立工作，進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素養(yǎng)，做人民滿足的教師，特制定我校師德師風(fēng)建立活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)則，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，健全治理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿足的教師，辦人民滿足的教育。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高熟悉、營造師德建立的良好氣氛。

1.成立幼兒園師德師風(fēng)建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長：范育珍

副組長：保教主任：封玉玲

組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計(jì)：楊潔

以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)展總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高熟悉，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。

2.健全有關(guān)師德師風(fēng)（規(guī)章制度）。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加劇烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象。幼兒園依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和建教人{(lán)________}24號《________市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建立的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、爭論，真正使每一位教師熟悉到師德的豐富內(nèi)涵，熟悉到師德與育人的親密關(guān)系，以此激發(fā)教師仔細(xì)思索，促進(jìn)教師提高自我形象，注意修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1.開展“取人之長，補(bǔ)己之短”活動,每位教職工對比教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長，補(bǔ)自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的緣由，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)展自我剖析，開展批判與自我批判，全面提升全園教師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.進(jìn)行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的熟悉、體會、（故事），暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的喜愛之情。

3.開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要留意把師德師風(fēng)建立與人文關(guān)心結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向教師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建立治理意見，營造積極向上的安康消遣環(huán)境，打造良好的（文化）氣氛。

4.開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作閱歷溝通會，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。注意在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的典范，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推動我校教師師德整體水平的提高。

5.布置幼兒園師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)墻。通過展現(xiàn)，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)悟師德師風(fēng)建立精神。

6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺承受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)視。

四、重視教師個人的剖析和做出的.整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要（方法），幼兒園因而特別重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。

1.在自我反思的根底上，每位教職工對比教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的緣由。比方說，抱負(fù)信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違反教育規(guī)律、教育方式方法簡潔粗暴;缺乏與幼兒家長溝通溝通、上班時間上網(wǎng)嬉戲和在上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參加過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和供應(yīng)生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。

2.要求教師依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等狀況，開展批判與自我批判活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)展自我解剖。

3.每學(xué)期進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)展師德師風(fēng)評議工作，實(shí)行教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)展有效評估。

4.建立師德師風(fēng)考核制度。對比建教人{(lán)________}24號《________市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建立的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、提倡樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)展約束。實(shí)行常規(guī)治理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建立納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)峻，嚴(yán)厲查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)視作用。

5.幼兒園師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對比“六條禁令”，不定期對教師進(jìn)展師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違反“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園肯定根據(jù)文件要求嚴(yán)厲處理。

6.仔細(xì)做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建立活動實(shí)施進(jìn)展仔細(xì)總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)榜樣作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。仔細(xì)總結(jié)有效地做法及閱歷，努力營造一個良好的師德氣氛。

五、詳細(xì)活動安排行事歷

時間內(nèi)容責(zé)任人

__月__日成立機(jī)關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建立活動方案。范育珍

__月__-__日幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度范育珍

__月__日召開全園教職工大會，傳達(dá)__月__日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人{(lán)________}__號《________市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建立的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建立實(shí)施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)（承諾書）。范育珍

__月__日在幼兒園網(wǎng)站上公布建教人{(lán)________}__號《________市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建立的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上公布相關(guān)的活動報(bào)道。封玉玲

__月__日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)范育珍

__月__日全園教職工進(jìn)行《取人之長，補(bǔ)己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷

__月__日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料封玉玲

__月__日布置幼兒園師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)墻趙天相

__月__日向教師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建立意見和幼兒園治理意見范育珍、封玉玲

__月__日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建立意見和幼兒園治理意見范育珍、封玉玲

__月__日期末師德師風(fēng)評議工作，通過教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)展有效評估，進(jìn)行“師德標(biāo)兵”評比活動。范育珍

__月__日進(jìn)行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷

__月__日師德建立活動總結(jié)范育珍

師德建立工作方案及規(guī)劃篇五

為有效落實(shí)___社工委發(fā)[__]__號《關(guān)于開展師德師風(fēng)主題教育活動的通知》文件要求，依據(jù)第三教育署黨委貫徹落實(shí)的工作安排與要求。成立___中學(xué)組織機(jī)構(gòu)，明確主要工作與要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，使各項(xiàng)工作有序有效落實(shí)。詳細(xì)如下：

(一)、___中學(xué)“師德師風(fēng)主題教育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：__。

副組長：__、__、__。

組員：__、__、__、__、__及各年級組長，

(一)宣傳發(fā)動、形成共識

1、根據(jù)第三教育署活動要求，召開全體教職工發(fā)動大會，仔細(xì)傳達(dá)上級文件，成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂師德教育活動實(shí)施方案。利用（黑板報(bào)）、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式，廣泛進(jìn)展宣傳發(fā)動，營造深厚的校園活動氣氛，使全體教職工統(tǒng)一思想，提高熟悉，充分理解本次活動的重大意義，并積極投身于活動之中。

2、利用（教師節(jié)）慶典活動，學(xué)校組織了“樹德立魂做楷?！睅煹聨燂L(fēng)演講賽，發(fā)出了師德標(biāo)準(zhǔn)（建議書）。“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”，用滿腔的熱忱、真誠的愛心、無私的奉獻(xiàn)，做一名無愧于時代的人民教師。

(二)學(xué)習(xí)爭論、樹立標(biāo)兵

1、建立師德學(xué)習(xí)專欄。組織全體教職工進(jìn)展政治思想、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《上海市師德標(biāo)準(zhǔn)》、于漪教師的《學(xué)做教師》報(bào)告光盤、高妙根、郁秀敏優(yōu)秀事跡演講等。同時“圍繞___新區(qū)師德師風(fēng)主題教育活動學(xué)習(xí)資料匯編”,采納集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，嚴(yán)厲學(xué)習(xí)紀(jì)律，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合工作實(shí)際，談感想、寫體會、加強(qiáng)溝通。

2、根據(jù)第三教育署的活動要求，結(jié)合我校“樹德立魂做楷?！钡闹黝}活動，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校自___年9月以來開展的“感動由中人物評比”等活動，挖掘?qū)W校教職工悄悄無聞、傾心奉獻(xiàn)、樂教愛生的典型事跡、榜樣人物。并充分利用“由中論壇”這一網(wǎng)上平臺開展全員參與的大爭論活動，推舉和評比出我校的師德標(biāo)兵和師德建立先進(jìn)集體。

3、圍繞社工委“在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何當(dāng)一名人民滿足的教師”的活動主題，開展師德建立網(wǎng)上溝通活動。探討新時期的師德內(nèi)涵。要求每位教師積極參加。發(fā)帖至___教育門戶網(wǎng)站及校園網(wǎng)，并評比出優(yōu)秀精華貼。全面提高本單位師德建立水平和教職工素養(yǎng)。

(三)、查擺問題、弘揚(yáng)主題

1、圍繞“樹德立魂做楷?！钡闹髡擃}，結(jié)合“怎樣辦好讓人民滿足的教育”、“怎樣做讓學(xué)生敬重、家長信任的教師”及“如何履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，做到敬業(yè)愛崗、為人師表”等論題綻開爭論，每位教職工要依據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，查找出在思想、工作中存在的實(shí)際問題。制訂出針對性強(qiáng)、措施得力的整改規(guī)劃，真正掃清自身職業(yè)進(jìn)展道路上的障礙，真正樹立起“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育理念，努力構(gòu)建師生和諧、有效的課堂氣氛，努力建立民主、公平、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。

在自查工作中要突出以下內(nèi)容：①對自己職業(yè)行為進(jìn)展深入地思索和定位，檢查自己在教育教學(xué)的思想目標(biāo)、行為方式等方面的現(xiàn)實(shí)狀況;②查尋、反思對待學(xué)生和家長，是否做到理解、敬重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生;③精確、客觀評價自己的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)優(yōu)勢和改善頑癥;④審理、排查在工作中的方式方法、行為習(xí)慣、言談舉止等方面存在的問題，小處著眼，關(guān)注細(xì)節(jié)，排查不利因素以及改良的措施;⑤仔細(xì)、細(xì)致檢查教學(xué)常規(guī)每一個環(huán)節(jié)中是否存在馬虎、疏漏現(xiàn)象，在不斷改良工作的同時，把良好師德落實(shí)到日常每項(xiàng)教育教學(xué)工作之中。

2、開展以“樹德立魂做楷模”為主題的師德教育活動，進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展以師德師風(fēng)為主題的師德教育。一是連續(xù)深入開展“感動由中人物評比活動”，深入挖掘在平凡工作崗位上悄悄奉獻(xiàn)、樂教愛生的教師典型。二是在學(xué)生中開展“評比我心中的好教師”活動。三是學(xué)校組織進(jìn)行師德事跡演講會;四是匯合有關(guān)法規(guī)、師德方面的資料，供全體教師學(xué)習(xí)。五是組織各部門、各年級組撰寫師德小故事，師德心得體會文章，經(jīng)過篩選編輯成冊。六是在全體教職工中廣泛、深入宣傳身邊的先進(jìn)典型，并結(jié)合“感動由中人物評比”活動，發(fā)揮先進(jìn)典型的輻射效應(yīng)，鼓勵全體教職工人人爭做依法執(zhí)教、喜愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、為人師表的榜樣。

(四)總結(jié)提高、溝通展現(xiàn)

在總結(jié)、分析“樹德立魂做楷?！睘槟繕?biāo)的師德教育活動中，學(xué)校將依據(jù)活動開展的實(shí)際狀況，建立師德教育的長效機(jī)制。一是建立師德檔案。記錄師德優(yōu)良表現(xiàn)及表彰狀況、師德問題來信來訪狀況、師德違紀(jì)的處理經(jīng)過等。二是設(shè)立師德信箱，定期向?qū)W生家長征詢意見。三是建立以師德為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)視檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學(xué)行為。四是在業(yè)績考核與年終考評中實(shí)行“教師師德一票拒絕制”。五是嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)厲懲罰。對違反紀(jì)律、造成惡劣影響的、經(jīng)批判教育沒有改良的，要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校有關(guān)師德規(guī)定處理。六是將每位教師的師德考評結(jié)果進(jìn)展公布，與年度獎懲、職稱評聘、評優(yōu)掛鉤?；顒油戤厱r，評比出優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵，并賜予表彰和嘉獎。

通過開展活動，切實(shí)提高教師的師德素養(yǎng)和水平，充分調(diào)動廣闊教職工的積極性和制造力，凝心聚力于教育教學(xué)，不斷提高我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。

師德建立工作方案及規(guī)劃篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建立，提高廣闊教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增加教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責(zé)任，增加教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實(shí)做好師德師風(fēng)建立工作，現(xiàn)將我園的有關(guān)活動安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以“辦人民滿足幼兒園、辦人民滿足教育”為宗旨，深入開展“回歸責(zé)任，增加使命”師德主題教育活動，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚師德，提高教師職業(yè)道德水平，著力解決師德建立方面存在的突出問題，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。

二、目標(biāo)任務(wù)

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)望都縣教育局關(guān)于開展“回歸責(zé)任，增加使命”師德主題教育活動的意見精神，進(jìn)一步增加教師喜愛教育，喜愛幼兒園，喜愛幼兒，依法執(zhí)教，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

三、實(shí)施步驟

(一)全面啟動階段(8月27日——9月30日)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，幼兒園成立以園長為組長的師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開發(fā)動大會。

2、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件。

3、進(jìn)展專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。

4、組織教職工進(jìn)展師德師風(fēng)大爭論，開展自查自糾整改活動。

附：教職工反思整改內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

①思想方面有沒有違反教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心安康的思想言論;有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事其次職業(yè)等行為;有沒有拒不承受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為;有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為;有沒有挖苦、挖苦學(xué)生，卑視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面有沒有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，承受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為。

④學(xué)校要仔細(xì)查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不標(biāo)準(zhǔn)的問題。

(二)貫徹落實(shí)階段(10月1日——11月31日)

1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》，進(jìn)一步提升教師依法治教的責(zé)任意識。

2、圍繞“回歸責(zé)任，增加教師使命感”這個主題，開展演講競賽和征文活動。

3、關(guān)注教師心理安康，提高教師“幸福”指數(shù)。

4、連續(xù)開展教師師德考核工作，建立和完善師德建立的長效機(jī)制。

(三)總結(jié)評價階段(12月1日——12月20日)

1、結(jié)合學(xué)習(xí)新八德和有關(guān)文件，開展學(xué)習(xí)溝通活動。

2、按要求準(zhǔn)時開展自查自糾和自評。

四、活動要求

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