中級(jí)社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力模擬58

中級(jí)社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力模擬58一、單項(xiàng)選擇題(從每題備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)作為答案)1.

在社會(huì)工作督導(dǎo)過(guò)程中，督導(dǎo)開展（江南博哥）期的主要任務(wù)是______。A.促進(jìn)相互熟悉B.明確督導(dǎo)形式C.綜述學(xué)習(xí)過(guò)程D.督促自我改進(jìn)正確答案：B[解析]社會(huì)工作督導(dǎo)開展期的重要任務(wù)是建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式，并以口頭或書面的形式確定。

2.

劉曉是某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者，機(jī)構(gòu)安排了老李做劉曉的督導(dǎo)。老李每次對(duì)劉曉進(jìn)行督導(dǎo)時(shí)，都會(huì)用一定的時(shí)間了解和關(guān)心劉曉的情況及遇到的問(wèn)題，并表示關(guān)心。老李的這種做法屬于______。A.相互契合B.聆聽C.包容D.保持沉默正確答案：A[解析]相互契合是指督導(dǎo)者在每次督導(dǎo)中都要用一定的時(shí)間了解被督導(dǎo)者的處境，并表示關(guān)心。故選A。

3.

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了解青少年對(duì)“決樂(lè)閱讀”項(xiàng)目的滿意度，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則，下列問(wèn)題適合排在最后的是______。A.過(guò)去一個(gè)月，你參加過(guò)幾次“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)?

(1)0次(2)1次(3)2次(4)3次(5)4次以上B.你對(duì)“快樂(lè)閱讀”的活動(dòng)安排滿意嗎?

(1)非常滿意(2)滿意(3)一般(4)不滿意(5)非常不滿意C.你對(duì)“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)有何建議?D.通過(guò)參加“陜樂(lè)閱讀”活動(dòng)，你的閱讀興趣有何變化?

(1)提高(2)不變(3)降低正確答案：C[解析]問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)置一般是客觀題在前，主觀題在后。

4.

社會(huì)工作在分析困難群體、弱勢(shì)群體及廣大民眾的困難和問(wèn)題時(shí)所采用的基本觀點(diǎn)是

。A.“人在情境之中”B.“人在環(huán)境之中”C.“情境在我心中”D.“人在社會(huì)之中”正確答案：B[解析]社會(huì)工作是幫助困難群體、弱勢(shì)群體及廣大民眾解決困難和問(wèn)題的職業(yè)。在分析這些困難和問(wèn)題的成因時(shí)，社會(huì)工作者既重視服務(wù)對(duì)象個(gè)人方面的原因，也重視社會(huì)方面的原因。社會(huì)工作分析問(wèn)題時(shí)的基本觀點(diǎn)是“人在環(huán)境之中”，認(rèn)為人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的。

5.

首次使用“心理社會(huì)”這個(gè)概念的是

。A.漢金斯B.漢密爾頓C.斯金納D.霍利斯正確答案：A

6.

社區(qū)工作被正式承認(rèn)為社會(huì)工作專業(yè)的一個(gè)基本方法是在20世紀(jì)

。A.60年代B.70年代C.20年代D.40年代E.30年代正確答案：A

7.

社會(huì)工作最基本也是最重要的技巧是

。A.包容B.同感C.相互契合D.分享感受正確答案：B[解析]同感是社會(huì)工作最基本也是最重要的技巧。督導(dǎo)者不必一定是強(qiáng)人，所以不要刻意與被督導(dǎo)者保持距離，反而應(yīng)該注意關(guān)心被督導(dǎo)者。

8.

因金融危機(jī)，周某所在工廠效益不好，導(dǎo)致失業(yè)長(zhǎng)達(dá)一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家，社區(qū)居委會(huì)工作人員多次幫周某找工作，但是他沒(méi)去嘗試就拒絕了，因?yàn)樗X得自己沒(méi)有能力做好那些工作。社會(huì)工作者針對(duì)周某的狀況，認(rèn)為他由于長(zhǎng)期失業(yè)，對(duì)自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進(jìn)一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會(huì)工作者上述看法的理論依據(jù)是______。A.人本主義理論B.精神分析理論C.增強(qiáng)權(quán)能理論D.存在主義理論正確答案：B[解析]焦慮與防衛(wèi)機(jī)制是精神分析理論的主要觀點(diǎn)之一。焦慮是弗洛伊德理論的一個(gè)重要概念。弗洛伊德認(rèn)為，當(dāng)個(gè)人的本我欲望違反超我的原則時(shí)，自我就發(fā)出警告，內(nèi)部出現(xiàn)無(wú)法接受的沖突。焦慮是一種痛苦的情緒體驗(yàn)，包括害怕失去所愛，失去所愛之人對(duì)自己的愛，害怕懲罰。

9.

是社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)方法解決社區(qū)問(wèn)題、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的方法和活動(dòng)。A.團(tuán)體社會(huì)工作B.社會(huì)行政C.社區(qū)工作D.整合工作正確答案：C[解析]社區(qū)工作是社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)方法解決社區(qū)問(wèn)題、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的方法和活動(dòng)。

10.

小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此，她很煩惱，感到心理壓力很大。社會(huì)工作者小劉運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)小馮問(wèn)題的產(chǎn)生時(shí)間、重要影響事件進(jìn)行評(píng)估分析。小劉所做的評(píng)估是______。A.分類診斷B.心理動(dòng)態(tài)診斷C.緣由診斷D.非理性信念診斷正確答案：C[解析]心理社會(huì)治療模式的診斷包括心理動(dòng)態(tài)診斷、緣由診斷和分類診斷。緣由診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析，如服務(wù)對(duì)象的困擾是什么產(chǎn)生的、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程中有什么樣的變化等，是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考察。

11.

下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)工作者在確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持的原則的是

。A.從服務(wù)對(duì)象個(gè)別化的視角理解問(wèn)題B.警惕自己的價(jià)值偏見C.問(wèn)題分析盡量簡(jiǎn)單化D.了解自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)正確答案：C[解析]社會(huì)工作者在確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題過(guò)程中需要堅(jiān)持：(1)從服務(wù)對(duì)象個(gè)別化的視角理解問(wèn)題；(2)注重服務(wù)對(duì)象的參與；(3)警惕自己的價(jià)值偏見；(4)避免簡(jiǎn)單歸因；(5)了解自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

12.

在小組工作的結(jié)束階段，小組最明顯的特點(diǎn)是

。A.組員凝聚力大大增強(qiáng)B.對(duì)小組有較強(qiáng)的認(rèn)同感C.對(duì)社會(huì)工作者的依賴性D.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化正確答案：D[解析]在小組工作的結(jié)束階段，小組最明顯的特點(diǎn)是組員情緒和小組結(jié)構(gòu)的變化。主要表現(xiàn)為濃重的離別情緒和小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化。AB兩項(xiàng)屬于中期轉(zhuǎn)折階段組員特征；C項(xiàng)屬于小組工作開始階段組員的特征。

13.

兒童已經(jīng)逐漸從以自我為中心，學(xué)會(huì)區(qū)分他人與自我。通過(guò)在環(huán)境中與他人進(jìn)行互動(dòng)，自我意識(shí)得到發(fā)展。A.學(xué)齡前階段B.學(xué)齡期階段C.青少年階段D.青年階段正確答案：A[解析]學(xué)齡前期兒童已經(jīng)逐漸從以自我為中心轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)區(qū)分他人與自我。通過(guò)在環(huán)境中與他人進(jìn)行互動(dòng)，自我意識(shí)得到發(fā)展。學(xué)齡前期兒童的自我意識(shí)主要由自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制三方面因素構(gòu)成。

14.

下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作研究在改善實(shí)務(wù)過(guò)程的功能的是

。A.解決服務(wù)對(duì)象的需求，從而提供相應(yīng)的服務(wù)B.可以檢驗(yàn)社會(huì)工作知識(shí)C.可以發(fā)展社會(huì)工作理論D.可以促進(jìn)社會(huì)工作全面立法正確答案：A[解析]社會(huì)工作研究可以了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要，發(fā)現(xiàn)其原因機(jī)制，把握其可控原因。社會(huì)工作研究可以依據(jù)其研究發(fā)現(xiàn)，形成可操作的工作目標(biāo)和相應(yīng)工作方案。社會(huì)工作研究可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作者、社會(huì)工作項(xiàng)目乃至社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的實(shí)務(wù)效果，為完善服務(wù)提出建議，從而提升社會(huì)的整體福利。所以說(shuō)，社會(huì)工作研究可以解決服務(wù)對(duì)象的需求，從而提供相應(yīng)的服務(wù)。

15.

小李是某大型企業(yè)的員工，去年貸款買房，近期物價(jià)不斷上漲，小李的家庭支出持續(xù)增加，而其所在企業(yè)目前沒(méi)有加薪計(jì)劃，使他感到生活壓力倍增，情緒焦慮，為此向社會(huì)工作者求助，從支持者角色出發(fā)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)______。A.鼓勵(lì)小李積極面對(duì)困難B.認(rèn)同小李的負(fù)面情緒C.勸說(shuō)小李合理安排開支D.幫助小李借錢還房貸正確答案：A[解析]社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色之“支持者”，是指社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難。因此，社會(huì)工作者應(yīng)該成為服務(wù)對(duì)象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵(lì)者，并應(yīng)盡量創(chuàng)造條件使其能夠自立或自我發(fā)展。根據(jù)本題情境，服務(wù)對(duì)象小李感到生活壓力倍增，情緒焦慮，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)要鼓勵(lì)小李積極面對(duì)困難、自強(qiáng)自立、克服困難，故選A。

16.

地區(qū)發(fā)展模式更重視社區(qū)工作目標(biāo)分類中的

。A.任務(wù)目標(biāo)B.直接目標(biāo)C.過(guò)程目標(biāo)D.終極目標(biāo)正確答案：C[解析]按照社區(qū)工作目標(biāo)分類，地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)可以分解為兩個(gè)：①任務(wù)目標(biāo)，是指完成實(shí)際的工作或解決一些特定的社區(qū)問(wèn)題，如提供某些服務(wù)，爭(zhēng)取通過(guò)一些法規(guī)等改善社區(qū)生活質(zhì)量；②過(guò)程目標(biāo)，是指建立長(zhǎng)久的制度或社區(qū)組織。地區(qū)發(fā)展模式認(rèn)為，提升居民解決問(wèn)題的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)自助是最重要的發(fā)展目標(biāo)。這里需要注意，重視過(guò)程目標(biāo)并不等于排除任務(wù)目標(biāo)。

17.

如果社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)很多居民都同樣感受到問(wèn)題、有同樣的需要，也就有意愿解決問(wèn)題，那么

就逐漸形成了。A.社區(qū)組織B.社區(qū)活動(dòng)C.社區(qū)意識(shí)D.社區(qū)氛圍正確答案：C[解析]社區(qū)工作是一個(gè)組織的過(guò)程，目的是讓居民在參與的過(guò)程中互相認(rèn)識(shí)，進(jìn)而引發(fā)共鳴，愿意溝通、互相協(xié)力，共同為改善社區(qū)的狀況而努力。如果社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)很多居民都同樣感受到問(wèn)題、有同樣的需要，也就有意愿解決問(wèn)題，那么“社區(qū)意識(shí)”就逐漸形成了。

18.

隨著生理發(fā)育的成熟，于是進(jìn)入人格發(fā)展的最后時(shí)期，這一時(shí)期是

。A.潛伏期B.性器期C.生殖期D.肛門期正確答案：C

19.

病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中的三角纏是指______。A.家庭成員之間只有通過(guò)第三方才能實(shí)現(xiàn)溝通B.家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰，關(guān)系糾纏C.家庭成員之間發(fā)生沖突時(shí)，有些成員形成了聯(lián)盟D.家庭中的權(quán)力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里正確答案：A[解析]病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中的三角纏是指家庭成員之間通過(guò)第三方實(shí)現(xiàn)相互溝通交流，這樣就把第三方帶人兩人的互動(dòng)關(guān)系中。

20.

高三學(xué)生曉明出現(xiàn)焦慮、失眠，學(xué)習(xí)效率下降等問(wèn)題。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過(guò)初步評(píng)估，首先運(yùn)用放松練習(xí)的技術(shù)，減輕曉明的心理焦慮。小劉在上述服務(wù)中扮演的專業(yè)角色主要是______。A.教育者B.治療者C.使能者D.協(xié)調(diào)者正確答案：B[解析]治療者即社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧，消除或者減輕服務(wù)對(duì)象的困擾。治療者的角色與使能者和教育者不同，使能者注重服務(wù)對(duì)象自身潛能的挖掘，教育者關(guān)注服務(wù)對(duì)象新知識(shí)和新技能的學(xué)習(xí)，而治療者專注于服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的消除。社會(huì)工作者運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的技巧幫助服務(wù)對(duì)象克服不適應(yīng)的行為，或者運(yùn)用放松練習(xí)的技術(shù)減輕服務(wù)對(duì)象的心理焦慮等，都屬于治療者的角色。

21.

改善生活環(huán)境、發(fā)動(dòng)周圍資源給予支援，這屬于社區(qū)照顧模式中的

。A.行動(dòng)照顧B.整體關(guān)懷C.心理支持D.生活照顧正確答案：B[解析]社區(qū)照顧中的行動(dòng)照顧，如起居飲食的照顧，打掃住處、代為購(gòu)物等；物質(zhì)支持，如提供衣物、家具和現(xiàn)金、食物等；心理支持，如問(wèn)候、安慰、輔導(dǎo)等；整體關(guān)懷，如改善生活環(huán)境、發(fā)動(dòng)周圍資源給予支援等。

22.

某個(gè)嬰兒六個(gè)月了，她的爸爸媽媽逗她時(shí)，她會(huì)微笑；但見到陌生人時(shí)，她沒(méi)有什么表情。根據(jù)鮑爾比的依戀理論，寶寶正處于______。A.前依戀關(guān)系階段B.形成中的依戀關(guān)系階段C.鮮明清晰的依戀關(guān)系階段D.糾正目標(biāo)的依戀關(guān)系階段正確答案：B[解析]形成中的依戀關(guān)系階段的典型特征是強(qiáng)調(diào)促進(jìn)與重要成人保持聯(lián)系的行為。此時(shí)，嬰兒顯示出“選擇性的社會(huì)微笑”，這發(fā)生在認(rèn)出熟悉臉孔的過(guò)程中，對(duì)不熟悉臉孔則較少做出微笑反應(yīng)。

23.

按一定的成熟度分階段地向前發(fā)展，埃里克森將人的發(fā)展分為8個(gè)階段。其中兒童早期為

歲。A.1～3B.3～6C.4～7D.6～10正確答案：B

24.

社會(huì)工作者通過(guò)社區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)從周一到周五早上某社區(qū)的衛(wèi)生站門外都有近50名老年人在排隊(duì)等候開門。上述情況反映了居民的______。A.規(guī)范性需要B.感覺性需要C.表達(dá)性需要D.比較性需要正確答案：C[解析]規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者依據(jù)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)有規(guī)定指出在特定情況下所需要的標(biāo)準(zhǔn)。感覺性需要是指當(dāng)個(gè)人被問(wèn)及是否需要某一特定服務(wù)時(shí)的反應(yīng)。表達(dá)性需要是指當(dāng)個(gè)人把自身的感覺性需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)和展現(xiàn)，反映了對(duì)社會(huì)服務(wù)數(shù)量上的需求。比較性需要中需求的認(rèn)定是針對(duì)某種特征所作的比較。本題案例反映了居民的表達(dá)性需要。

25.

2010年3月1日，張偉與同學(xué)在網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲，同鄰座的劉江發(fā)生了口角爭(zhēng)執(zhí)，并將其打傷，送至醫(yī)院后檢驗(yàn)為輕傷。因?yàn)閺垈ヅc同學(xué)還未成年，并且在校表現(xiàn)一直良好，檢察院決定啟用“訴前考察”特殊檢察機(jī)制?！霸V前考察”意味著對(duì)未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社會(huì)工作者進(jìn)行3個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好將免予起訴，反之則進(jìn)入訴訟程序。此案例所涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域是

。A.矯治社會(huì)工作B.心理健康服務(wù)C.家庭社會(huì)工作D.學(xué)校社會(huì)工作正確答案：A[解析]矯治社會(huì)工作是指專業(yè)社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常的社會(huì)生活的服務(wù)。矯治社會(huì)工作在改造罪犯、特別是挽救少年犯罪者方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，其主要方式有司法前的調(diào)查服務(wù)、對(duì)在監(jiān)服刑人員的輔導(dǎo)、對(duì)緩刑和假釋人員的觀護(hù)以及對(duì)刑滿釋放人員提供的服務(wù)等。題干中，“訴前考察”是矯治社會(huì)工作的內(nèi)容。

26.

以下屬于因單一基因遺傳所導(dǎo)致的病癥是

。A.血友病B.氣喘C.唐氏綜合征D.兔唇正確答案：A

27.

社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)低保家庭提供各種服務(wù)。從社會(huì)工作價(jià)值觀的角度出發(fā)，下列做法中，最能體現(xiàn)保護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益的是______。A.提高社會(huì)工作者開展社區(qū)活動(dòng)的能力B.呼吁全社會(huì)給予救助對(duì)象更多的同情C.策劃宣傳社會(huì)救助政策的主題活動(dòng)方案D.舉辦針對(duì)救助對(duì)象需要的就業(yè)技能培訓(xùn)正確答案：D[解析]在社會(huì)工作介入和服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者在價(jià)值觀和職業(yè)倫理的指引下，最大限度地承擔(dān)關(guān)心人、服務(wù)人和促進(jìn)人的全面發(fā)展的責(zé)任，進(jìn)而在各方面保護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益。這些權(quán)益主要包括：基本需要的滿足、免于貧困的影響和暴力的侵害、促進(jìn)人際溝通與交往、擴(kuò)大就業(yè)與社會(huì)參與機(jī)會(huì)以及更好地融入社群。

28.

學(xué)校社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場(chǎng)，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小張計(jì)劃解決這一問(wèn)題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小張所扮演的角色是

。A.使能者B.協(xié)調(diào)者C.矯治者D.教育者正確答案：D[解析]為了保證服務(wù)工作計(jì)劃的順利開展，在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)介入的具體情況采取不同的策略和方法，扮演不同的角色。其中，教育者的角色是指社會(huì)工作者指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來(lái)的行為方式。本案例中，小張通過(guò)不同的小組工作技巧改變學(xué)生的不當(dāng)行為，調(diào)整原來(lái)的行為方式，說(shuō)明小張?jiān)诎缪萁逃叩慕巧?/p>

29.

在晶晶一歲半的時(shí)候，母親又生了一個(gè)，由于無(wú)暇照顧晶晶，就將其送到奶奶家撫養(yǎng)，爺爺奶奶很疼愛晶晶，十分溺愛她。6歲時(shí)，父母將其接回自己身邊撫養(yǎng)。但是父母發(fā)現(xiàn)她的性格十分內(nèi)向，而且很愛哭，甚至害怕與人交往。按照埃里克森的理論，晶晶心理問(wèn)題形成的原因是沒(méi)有完成

的矛盾沖突。A.基本信任對(duì)不信任B.自主對(duì)羞怯、疑慮C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D.同一性對(duì)角色混亂正確答案：B[解析]根據(jù)埃里克森的理論，1歲半(屬于幼兒期)的發(fā)展任務(wù)是自主對(duì)羞怯、疑慮，6歲(屬于兒童早期)的發(fā)展任務(wù)是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。根據(jù)題干可以看出，娟娟1歲半時(shí)送到鄉(xiāng)下奶奶家，照顧過(guò)于溺愛，所以相應(yīng)人生發(fā)展任務(wù)未能很好地完成，導(dǎo)致其在6歲回到父母身邊時(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題。不能說(shuō)在6歲時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題就是6歲的社會(huì)發(fā)展任務(wù)沒(méi)有完成，故答案選B。

30.

下列各項(xiàng)不屬于索羅門提出的幫助受助者提高權(quán)能的途徑的是______。A.受助者自己才是改變自己的媒介B.要采用積極視角，協(xié)助受助者在不利情境中看到改變和進(jìn)步的可能性C.分享和運(yùn)用社會(huì)工作人員的知識(shí)和技巧D.無(wú)力感是司以改變的正確答案：B[解析]B項(xiàng)是生態(tài)系統(tǒng)理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的具體運(yùn)用。索羅門提出要從下列四個(gè)方面幫助受助者提高權(quán)能：①協(xié)助受助者確認(rèn)自己是改變自己的媒介；②協(xié)助受助者了解社會(huì)工作人員的知識(shí)和技巧是可以分享和運(yùn)用的；③協(xié)助受助者認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者只是幫助其解決問(wèn)題的伙伴，受助者自己則是解決問(wèn)題的主體；④協(xié)助受助者明確無(wú)力感是可以改變的。

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng))1.

在我國(guó)，公益二類事業(yè)單位包括

。A.普通高等教育院校B.非營(yíng)利醫(yī)療機(jī)構(gòu)C.營(yíng)利醫(yī)療機(jī)構(gòu)D.街道層面的社區(qū)服務(wù)中心E.社區(qū)救助中心正確答案：ABD[解析]在我國(guó)，公益二類事業(yè)單位主要面向社會(huì)提供公益服務(wù)，如普通高等教育院校、非營(yíng)利醫(yī)療機(jī)構(gòu)、街道層面的社區(qū)服務(wù)中心等。這類單位根據(jù)確定的公益目標(biāo)，自主開展相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)，并依法取得服務(wù)收入。

2.

社會(huì)工作督導(dǎo)過(guò)程中可以運(yùn)用

等技巧。A.轉(zhuǎn)移話題B.督導(dǎo)的相互契合C.要求被督導(dǎo)者努力工作和分享資料D.同感與分享感受E.制訂計(jì)劃正確答案：BCD

3.

依據(jù)小組目標(biāo)的角度，常見的小組工作類型包括

。A.教育小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.層次小組E.治療小組正確答案：ABCE[解析]小組工作的類型劃分與確定，是開展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。在不同的小組工作類型中，其所依據(jù)的理論模式、運(yùn)用的具體技巧和最終實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)都是不盡相同的。依據(jù)小組目標(biāo)的角度，常見的四種小組工作類型包括：教育小組、成長(zhǎng)小組、支持小組和治療小組。

4.

社會(huì)工作者小蔡從社區(qū)居委會(huì)了解到社區(qū)中有兩個(gè)成年智障人士，家人為了避免其在外生事或被人欺負(fù)，常把他們關(guān)在家里。因此，小蔡準(zhǔn)備對(duì)其實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)，他要做的工作有

。A.為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力B.為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧C.將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧D.推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)E.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們正確答案：ABE[解析]社會(huì)工作者在社區(qū)照顧模式中的角色主要有以下幾方面：①治療者。為個(gè)別服務(wù)對(duì)象提供行為治療或其他心理治療，也開展家庭治療和小組治療；②輔導(dǎo)者和教育者。為照顧者提供輔導(dǎo)服務(wù)，為照顧者小組提供訓(xùn)緣課程，輔導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧；③經(jīng)紀(jì)人。為服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊學(xué)校等；④倡議者。為較為特殊的服務(wù)對(duì)象倡議和爭(zhēng)取合適的服務(wù)；替照顧者向有關(guān)方面提出意見和爭(zhēng)取改善措施；通過(guò)教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)照顧者自主爭(zhēng)取權(quán)益；⑤顧問(wèn)。就服務(wù)對(duì)象的情況向有關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供意見，如向特殊教育學(xué)校介紹弱智兒童的情況并提出服務(wù)建議等。

5.

反實(shí)證主義方法論所具有的特征包括

。A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象等同于自然現(xiàn)象B.認(rèn)為社會(huì)科學(xué)首先要研究個(gè)人行為動(dòng)機(jī)與社會(huì)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)把社會(huì)生活看成是一些無(wú)個(gè)性的社會(huì)事實(shí)或社會(huì)結(jié)構(gòu)的相互作用C.認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素，找出其成分，說(shuō)明整體與成分的關(guān)系，反對(duì)把社會(huì)研究歸結(jié)為只對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象做整體說(shuō)明D.認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象，反對(duì)在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法E.注重社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過(guò)程和人的意識(shí)過(guò)程，重視研究者與被研究者以及與“生活世界”間的意識(shí)活動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中意義的產(chǎn)生過(guò)程正確答案：CDE

6.

理論涉及的名詞有

。A.概念B.判斷C.推理D.觀點(diǎn)E.原則正確答案：ADE[解析]一般來(lái)說(shuō)理論涉及幾個(gè)相關(guān)的名詞：概念、觀點(diǎn)、理論、原則和模式。概念是對(duì)某類事物共同特點(diǎn)的概括，它反映了該類事物的某一方面本質(zhì)特征。觀點(diǎn)是人們觀察分析事物的一個(gè)角度，是人們關(guān)于某事物的看法。

7.

黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建杜會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出，要“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要，建立健全以

為主要內(nèi)容的政策措施和制度保障，確定職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高社會(huì)工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平”。A.評(píng)價(jià)B.使用C.交流D.激勵(lì)E.培養(yǎng)正確答案：ABDE[