《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

班級(jí)課程語(yǔ)文日期

課題《項(xiàng)鏈》課時(shí)1教具多媒體

授課教材語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

知識(shí)與技能：整體感知文章，理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。分析瑪?shù)贍柕碌男愿裉卣骷白髡?/p>

對(duì)她的態(tài)度。分析瑪?shù)贍柕卤瘎‘a(chǎn)生的原因(個(gè)人、社會(huì))

教學(xué)目的

過(guò)程與方法：通過(guò)朗誦法、討論法，思考人物過(guò)程及主體探究。

與

情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)瑪?shù)贍柕滦蜗蟮睦斫?，認(rèn)識(shí)那個(gè)虛榮浮華的資本主義社會(huì)。

教學(xué)要求

接受思想教育，包括人生觀、價(jià)值觀的教育。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞人物形象，探究作品內(nèi)涵。

與教學(xué)難點(diǎn)：探究悲劇產(chǎn)生的根源。

教學(xué)難點(diǎn)

項(xiàng)鏈

一、導(dǎo)入

童話故事導(dǎo)入：同學(xué)們有沒(méi)有聽過(guò)灰姑娘的故事？有沒(méi)有人能復(fù)述一遍？灰姑娘

和文中的主人公瑪?shù)贍柕率欠裼兄恍┕餐ㄖ?？讓我們走進(jìn)今天的課文《項(xiàng)鏈》。

二、人物形象分析

三分鐘的時(shí)間回顧課文，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述，其他同學(xué)思考，灰姑娘和瑪?shù)贍柕?/p>

有什么相似之處和不同之處？

(一)同：

(1)外表美麗。

明確：正面：“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”

側(cè)面：“她比所有的女賓都漂亮、高雅”。

教學(xué)設(shè)計(jì)

(2)生活充滿了貧窮、不幸。

明確：文章第三段。簡(jiǎn)陋的現(xiàn)實(shí)和高雅奢華的夢(mèng)想的對(duì)比。

(3)改變生活的一次契機(jī)。

。異：

(1)性格不同?，?shù)贍柕碌闹饕愿瘢禾摌s

明確:

①3、4兩個(gè)自然段的七個(gè)“夢(mèng)想”【現(xiàn)實(shí)對(duì)比】

②第6自然段：不再去看望有錢的女朋友

③拿到請(qǐng)柬時(shí)候的情緒變化：高高興興----懊惱一一惱怒，不耐煩一一

悲痛【細(xì)膩的心理描寫】

④因?yàn)闆](méi)有合適的衣服和珠寶而不愿參加舞會(huì)

⑤挑選首飾時(shí)候的猶豫不決，最后選擇了精美的鉆石項(xiàng)鏈【貪婪而焦急】

⑥舞會(huì)當(dāng)天陶醉在歡樂(lè)和注目之中，結(jié)束后不愿意穿丈夫準(zhǔn)備的樸素衣

服，最后坐了一輛破馬車回家。

⑦多年的窮苦生活之后，仍然十分懷念當(dāng)年的舞會(huì)

【思考】瑪?shù)贍柕率遣皇侵挥刑摌s這樣一個(gè)性格特點(diǎn)？

明確：不是，她的性格是多面的，變化的：

①誠(chéng)實(shí)：當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己弄丟項(xiàng)鏈之后，并沒(méi)有想著逃避責(zé)任，而是“毅

然決然打定了主意”；“要償還這筆可怕的債務(wù)

②勤勞，堅(jiān)忍不拔：99段

（2）結(jié)局不同。灰姑娘是幸福的，而瑪?shù)贍柕率遣恍业摹?/p>

①瑪?shù)贍柕碌耐饷舶l(fā)生了巨大的變化（98-105段）

②項(xiàng)鏈居然是假的。

【思考】這個(gè)結(jié)局突兀嗎？

明確：精彩的伏筆藝術(shù)。

①借項(xiàng)鏈時(shí)，女友滿不在乎的態(tài)度；

②還項(xiàng)鏈時(shí)，女友并沒(méi)有打開來(lái)看；

③項(xiàng)鏈和盒子并不匹配；

三、主題探究：那么造成這樣悲劇的結(jié)局的原因是什么？

（一）命運(yùn)的偶然：“人生的一件極細(xì)小……”

（二）性格悲?。?/p>

她的一切悲劇都來(lái)源她對(duì)于上流社會(huì)，對(duì)于金錢，對(duì)于權(quán)利的追逐，正是這個(gè)原

因，才會(huì)讓她為了參加舞會(huì)而去借“名貴”的鉆石項(xiàng)鏈，最后招致悲劇。

（三）環(huán)境決定

文章解讀到這里，我們似乎得到了一個(gè)答案，造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑?，是她?/p>

性格缺陷使然，是他們的虛榮為他們招致了不幸。那么我們?cè)偕钊胍稽c(diǎn)思考，造成悲

劇的原因，僅僅只是他們的虛榮嗎？

托馬斯?哈代：構(gòu)建了“性格與環(huán)境”小說(shuō)理論：小說(shuō)人物的性格往往是大環(huán)境

的反映。

這是一個(gè)怎么樣的社會(huì)？

拜金主義，金錢至上的社會(huì)：

①瑪?shù)贍柕略瓉?lái)因?yàn)闆](méi)有什么“陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有法子讓一個(gè)有錢的體面人

認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她，最后只得跟一個(gè)教育部的小書記結(jié)了婚”，但是當(dāng)她

穿上了名貴的衣服，戴上了鉆石的項(xiàng)鏈，“所有的男賓都注視她，打聽她的姓名，求

人給介紹；部里機(jī)要處的人員都想跟她跳舞。

②部長(zhǎng)：“部長(zhǎng)也注意她了"。為什么特地點(diǎn)出“部長(zhǎng)也注意她了”，部長(zhǎng)的身份

是什么？【教育部部長(zhǎng)】作為一個(gè)承擔(dān)著教育職責(zé)的重要官員也不免于此，由此可見(jiàn),

這樣的一種觀念是多么的稀松平常了。

③這里，請(qǐng)同學(xué)再注意一個(gè)看起來(lái)似乎有點(diǎn)不起眼的次要人物路瓦栽先生，路

瓦栽先生的人物特點(diǎn)是怎么樣的？

熱愛(ài)生活和自己的家庭、妻子，懂得關(guān)愛(ài)和體貼：特地為喜歡上流社會(huì)的妻子拿

來(lái)邀請(qǐng)函；舞會(huì)結(jié)束后幫妻子披衣服；將買獵槍的前拿出來(lái)幫妻子置辦衣服；

老實(shí)，善良卻十分有想法有主意：項(xiàng)鏈丟失之后，主動(dòng)尋找解決方法；

關(guān)鍵時(shí)刻有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任，不離不棄：和妻子一起償還債務(wù)：

文中的路瓦栽先生看起來(lái)似乎形象很正面，但是請(qǐng)同學(xué)們注意這樣一段話：

“但是，親愛(ài)的，我原以為你一定很喜歡的，你從來(lái)不出門，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，這

個(gè)，一個(gè)好機(jī)會(huì)！我費(fèi)了多大力氣才弄到手。大家都希望得到，可是很難得到，一向

很少發(fā)給職員。你在那兒可以看見(jiàn)所有的官員?！币簿褪钦f(shuō)，即使是似乎十分正直的

路瓦栽先生也希望她的夫人能利用這次難得的機(jī)會(huì)，發(fā)揮魅力，以此來(lái)改變他們的生

活處境。

四、作者介紹與背景介紹：

莫泊桑是19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了六部長(zhǎng)篇

小說(shuō)和三百多篇中短篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)：《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》。長(zhǎng)篇

小說(shuō)：

《一生》、《漂亮朋友》。

他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，他與俄國(guó)的契訶夫和美國(guó)歐?亨利一起被譽(yù)

為“世界三大短篇小說(shuō)之王”，對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。歐洲短篇小說(shuō)創(chuàng)作“雙璧”:

法國(guó)莫泊桑，俄國(guó)契訶夫。

而本文發(fā)表于1884年。19世紀(jì)80年代的法國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)驕奢淫逸的糜爛生活

和唯利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)，追求享樂(lè)、愛(ài)慕虛榮，成為一種社會(huì)風(fēng)氣。

這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)中同樣盛行，他們羨慕上流社會(huì)，愛(ài)慕虛榮。作者長(zhǎng)期在政

府小科員圈子中生活，對(duì)于他們有很深的了解。

五：小結(jié)

主題多元化理解。對(duì)于文章的主題，可以多角度理解，它可以是對(duì)于虛榮思想的

諷刺，也可以是對(duì)于金錢至上主義的批判，也可是是世事無(wú)常的感慨。

六：拓展

人生極細(xì)小的一件事，可以敗壞你，也可以成全你。對(duì)于瑪?shù)贍柕聛?lái)說(shuō)，這件事

究竟是成全