《第2課時 光合作用與能量轉化》 教學課件2

第5章

第4節(jié)光合作用和能量轉化

（第2課時）

1.設計并實施實驗，探究環(huán)境因素對光合作用強度的

影響。2.關注光合作用原理的應用。學習目標1.科學思維：運用歸納與概括的方法，理解光合作用的原理，并根據(jù)原理闡釋日常生活和工農業(yè)生產的

實例。2.社會責任：能夠關注光合作用原理的廣泛應用，認

同科學技術的重要價值。素養(yǎng)要求預設及反饋問題1.環(huán)境因素對光合作用強度的影響有哪些？2.影響光反應的因素會不會影響暗反應？1.光合作用強度(1)概念：植物在單位時間內通過光合作用制造___________。(2)影響因素和衡量指標糖類或有機物的數(shù)量色素酶影響光合作用的因素單位時間原料的消耗量單位時間產物的生成量植物自身因素：環(huán)境因素對光合作用的影響：1）光照強度2）二氧化碳濃度3）4）土壤中的水分5）礦質元素影響光合作用的因素溫度①原理：光直接影響光反應階段，制約NADPH和ATP的生成，進而制約暗反應階段。②曲線分析(如圖)在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增強而加快，但光照強度增加到一定強度時，光合速率不再加快，甚至降低(細胞灼傷)。影響光合作用的因素——光照強度（1）光照強度A點：只進行細胞呼吸，CO2釋放量表示此時的呼吸強度強度。B點：光補償點，即光合作用強度=細胞呼吸強度所對應的光照強度。C點對應的橫坐標：光飽和點，光合作用強度達到最大時對應的最小光照強度。光補償點光飽和點AB段：光合作用強度<細胞呼吸強度BC段：光合作用強度>細胞呼吸強度影響光合作用的因素——光照強度AB光照強度0CO2吸收量C影響光合作用的因素——光照強度D呼吸速率凈光合速率真光合速率真光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率用O2、CO2、有機物的量怎么表示？三個量的表示方法O2CO2有機物總光合量呼吸量(黑暗)凈光合量釋放量吸收量積累/儲存量消耗量釋放/產生量消耗量產生/制造量固定/利用/同化/消耗/轉化量產生/制造/合成量AB光照強度0CO2吸收量陽生植物陰生植物應用：應根據(jù)植物的生活習性因地制宜地種植植物。C光補償點、光飽和點：陽生植物陰生植物>影響光合作用的因素——光照強度D光照強度a.陰雨天適當補充光照，及時對大棚除霜消霧。b.間作套種、合理密植*陰生植物的光補償點和光飽和點都比陽生植物低，注意間作套種時農作物的種類搭配、林帶樹種的配置。光合作用原理的應用

閱讀教材105頁實驗“探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”，找出本實驗一下幾個概念：1、實驗課題：_________________________________________2、自變量：__________,如何控制______________________3、因變量：______________,觀察指標是___________________4、無關變量：___________________________任務一：（2分鐘）光照強度調節(jié)小燒杯和光源之間的距離光合作用強度小圓葉片浮起的數(shù)量CO2的濃度，溫度，葉片的大小，燈源的功率---探究光照強度對光合作用強度的影響實驗：探究光照強弱對光合作用強度的影響操作步驟打出葉圓片（避開大葉脈）排出葉圓片中的空氣，置黑暗處清水中準備3只小燒杯，裝有富含CO2的清水向小燒杯內加入葉圓片，控制光強觀察并記錄一段時間內葉圓片浮起數(shù)量材料用具根據(jù)操作步驟列出材料用具實驗：探究光照強弱對光合作用強度的影響(1)植物的光合作用和細胞呼吸總是同時進行(

)(2)能進行光合作用的生物是自養(yǎng)生物(

)(3)真正光合速率常用單位葉面積單位時間內O2產生量、CO2固定量或有機物的產生量來表示(

)(4)凈光合速率常用單位葉面積單位時間內O2釋放量、CO2吸收量或有機物的積累量來表示(

)(5)測綠色植物的呼吸速率需要在黑暗條件下進行(

)×√√√√隨堂練習1.生長旺盛的葉片，剪成5mm見方的小塊，抽去葉內氣體，做下列處理(如圖所示)，這4個處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是√隨堂練習2.如圖兩曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2的吸收速率隨光照強度變化的情況。當光照強度為C時，兩植物的有機物積累速率分別為a1、b1，兩植物有機物合成速率分別為a2、b2，結果是A.a1＝b1；a2＞b2

B.a1＝b1；a2＜b2C.a1＞b1；a2＞b2

D.a1＜b1；a2＝b2√隨堂練習3.如圖表示甲、乙兩種植物CO2釋放量隨光照強度的變化曲線，下列分析正確的是A.光照強度為c時，甲、乙兩種植物固定的

CO2的量相等B.光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞不發(fā)生細胞呼吸C.圖中曲線表明，乙植物的光飽和點是e點D.甲、乙兩種植物中適宜在弱光環(huán)境中生長的是乙植物√隨堂練習4.如圖表示測定金魚藻光合作用強度的實驗密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化。下列敘述錯誤的是A.該實驗探究不同單色光對光合作用強度的影響B(tài).加入NaHCO3溶液是為了吸收細胞呼吸釋放的CO2C.拆去濾光片，單位時間內，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2

濃度D.若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的細胞呼吸強度√隨堂練習5.已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物在25℃時光合作用強度與光照強度的關系，若將溫度提高到30℃