期末總復習卷六實驗探究卷（二）課件科學六年級下冊教科版

卷六

實驗探究卷（二）第三單元宇宙（一）模擬日食實驗。小明在演示日食實驗時，繪制了如下實驗示意圖，試著回答下列問題。1.圖中大球代表的是（

）。A.月球

B.地球

C.太陽C2.此時，可以觀測到的日食類型是（

）；當小球沿方向2水平移動時可以觀測到的日食類型是（

）；當小球沿1或3方向移動時可以觀測到的日食類型是（

）。A.日全食

B.日偏食

C.日環(huán)食CAB3.如圖模擬的是日食的形成原因，結(jié)合學過的知識，回答下列問題。（6分）（1）圖中甲同學手里的球模擬_________。月球（2）2020年6月21日，我國境內(nèi)出現(xiàn)了近10年來唯一一次可見全程的日環(huán)食，那天應該是農(nóng)歷的_____________（填“初一”或“十五”）。初一(3)在探究日食形成原因時，兩位同學的運動方式應該是________（填“甲繞乙”或“乙繞甲”）按逆時針方向轉(zhuǎn)動。甲繞乙（二）認識星座。1.認識星座的方法。（1）定_________。根據(jù)季節(jié)和星圖，確認要認識的星座大致在天空的什么方向。方向（2）找明顯特征。在晴朗的夜空，我們會發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶，它就是人們常說的“________”。它是由許許多多的________星組成的，可以成為明顯的標志。銀河恒(3)找亮星，定星座。夏季，根據(jù)“銀河”光帶，我們可以很方便地找到由三顆亮星組成的“夏季大三角”——_______、_______、_______。這三顆星分別屬于_______座、_______座、_______座。找到亮星后，對照星圖中星座的形態(tài)，再去辨認天空中某個星座的其他星星。天津四織女星牛郎星天鵝天琴天鷹2.（1）如圖所示的是__________座，它的明顯標志是______________。（2）在圖中圈出北極星。由于它始終在_____方，所以能幫助我們在夜間辨別方向。大熊北斗七星北3.從地球上觀察太陽時，有時可以觀察到凌日現(xiàn)象（如下圖）。凌日即指太陽被一個小的暗星體（如圖中的小黑點）遮擋，這種小的暗星體經(jīng)常是太陽系行星。下列行星中可能是圖中的小黑點的是（

）。A.水星和金星B.金星和火星C.木星和土星A4.關(guān)于哈雷彗星，下列說法正確的是（

）。A.哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期是76年，是太陽系唯一的一顆彗星B.哈雷彗星和地球一樣也是太陽系的一員C.哈雷彗星俗名“掃帚星”，它的到來會給地球帶來災難B5.太陽系的小行星帶位于（

）之間。A.地球和火星B.火星和木星C.木星和土星B（三）讀下面“太陽系八大行星位置圖”回答問題。1.太陽是一顆________。恒星2.太陽能支配著太陽系中其他天體運動的原因是（

）。A.太陽能發(fā)光發(fā)熱B.太陽是靜止不動的C.太陽的質(zhì)量非常巨大C3.在圖中用“○”畫出月球在太陽系中的大概位置。4.圖中6是八大行星中的_______。5.行星4和5之間是____________。土星小行星帶6.畫出發(fā)生金星凌日時三個天體的位置圖。太陽金星地球7.除了金星，還可能會產(chǎn)生凌日現(xiàn)象的行星是_______________。（填行星名稱）水星8.回憶課堂上“建立行星的位置關(guān)系模型”的過程。請指出圖中的一個不合理的地方。答：行星之間距離表示的不合理。行星的大小比例不合理。沒有標記出土星環(huán)。（答案不唯一）第四單元物質(zhì)的變化（一）鐵生銹是生活中常見的現(xiàn)象，為探究鐵生銹的原因，興趣小組同學進行了如圖所示的三個實驗，請回答下列問題：1.鐵生銹是一種________變化，理由是______________________。2.實驗①中植物油的作用是________________________________?；瘜W產(chǎn)生了新物質(zhì)鐵銹防止水分進入3.該實驗采用了

實驗方法。若要研究水分對鐵生銹的影響，應該選擇實驗

和實驗

兩組進行實驗，若要研究氧氣對鐵生銹的影響，應該選擇實驗

和實驗

兩組進行實驗。對比①③②③4.實驗

中的鐵絲生銹速度最快（填序號）。鐵生銹是

和

共同作用的結(jié)果。③水空氣5.下面屬于鐵銹特點的是（

）。A.堅硬，有光澤B.柔軟，可塑性強C.棕紅色，難溶于水D.能導電，能被磁鐵吸引C6.鐵銹覆蓋在鐵制品表面，但內(nèi)部的鐵仍會繼續(xù)生銹，下列解釋合理的是（

）。A.鐵銹跟鐵是同一種物質(zhì)B.鐵銹會跟鐵發(fā)生反應C.鐵銹粗糙有孔隙易吸水透氣C7.生活中不能防止鐵生銹的是（

）。A.洗干凈的水果刀擦干B.鐵浸入水中C.不銹鋼護欄D.搪瓷臉盆B（二）為了研究二氧化碳的性質(zhì)，小組同學進行了如下實驗。①把蠟燭依次粘在樓梯上。②將粘有蠟燭的樓梯放入盛有小蘇打的玻璃杯中，如圖A所示。③沿杯口緩緩地倒入一定量的白醋，如圖B所示。④觀察蠟燭的燃燒情況，結(jié)果如圖C、D所示。1.圖B中，白醋倒入后，這時我們能聽到明顯的“刺刺”聲，并看到產(chǎn)生大量的氣泡，說明有___________產(chǎn)生。2.從圖B~D中發(fā)現(xiàn)有蠟燭熄滅，推斷這種氣體有

的性質(zhì)。氣體不支持燃燒3.對圖B~D中的“為什么下面的蠟燭先熄滅，中間的蠟燭后熄滅，最上面的蠟燭不熄滅”這一現(xiàn)象的解釋，組內(nèi)同學出現(xiàn)了分歧：觀點一：二氧化碳比空氣輕，氣體從下而上，使得蠟燭自下而上熄滅。上端蠟燭不熄滅是接觸了空氣。觀點二：二氧化碳比空氣重，隨著白醋和小蘇打混合后產(chǎn)生的氣體量增加，導致蠟燭自下而上熄滅。上端蠟燭不熄滅是因為二氧化碳的量沒有達到杯口。

你認為哪個觀點正確？請設(shè)計一個實驗，用文字描述或圖文結(jié)合的方式表達實驗過程：我認為___________（填“觀點一”或“觀點二”）正確。我的實驗過程：觀點二

在裝有白醋的窄口瓶中倒入一定量的小蘇打，再將裝有白醋的窄口瓶放在桌沿。在桌沿邊的瓶口上方和下方各點燃一根火柴，觀察火柴的燃燒情況，發(fā)現(xiàn)下方的火柴熄滅，而上方的火柴沒有熄滅。4.氣壓噴泉。

小明制作一個“簡易噴泉”（如上圖）。只要松開小蘇打粉末袋上的繩子，讓小蘇打掉到白醋中，吸管口就會有液體噴出，形成“噴泉”。請解釋一下，小明制作噴泉的工作原理：__________________________________。小蘇打和白醋混合產(chǎn)生大量的氣體，瓶內(nèi)壓強增加，把水從吸管中擠出，形成噴泉5.如果讓噴泉液柱噴射更高，以下方法不可行的是（

）。A.加更多的小蘇打和白醋B.換更細的吸管C.換更粗的吸管C（三）紅燒肉的做法。第一步：將五花肉切成塊，混合油翻炒，待炒至金黃色之后撈出。第二步：鍋底留少許油，加入白糖，小火燒至熔化，呈黃色。第三步：加入五花肉、調(diào)料、水等燒開，然后倒入高壓鍋，旺火燒沸，上氣后壓十幾分鐘就可完成。1.將五花肉切成塊的過程中，主要發(fā)生了（

）。A.物理變化B.化學變化C.既有物理變化，又有化學變化A2.炒糖色時，白糖先熔化變成液態(tài)，此時發(fā)生了（

）；繼續(xù)加熱，白糖會變成黃色，此時發(fā)生了（

）。A.物理變化

B.化學變化C.既有物理變化，又有化學變化AB3.洗凈的鐵鍋沒有擦干很容易生銹，據(jù)此推測鐵生銹與（

）有關(guān)。A.空氣

B.水

C.鐵B4.根據(jù)第3題中的推測，可以選擇使用（

）來做實驗驗