第11課《老王》課件語文七年級(jí)下冊(cè)3

楊絳背景預(yù)習(xí)累積蹬()車腫脹()傴()著荒僻()攥()著塌敗()取締()骷髏()滯笨()愧怍()惶恐()鑲嵌()眼翳()楊絳()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiànzhàngdēng讀一讀yìjiànɡ預(yù)習(xí)累積惶恐驚慌害怕?；臎銎?。塌陷破敗。明令取消或禁止。詞語解釋干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。呆滯笨拙。慚愧?；钠鷶∪【嗺俭t滯笨愧怍整體感知第一部分（1-4）：介紹老王的職業(yè)、生理缺陷、居住條件，突出老王的苦。第二部分（5-16）：按時(shí)間順序記敘我們與老王的幾件事，突出老王的“善”。第三部分（17-22）：老王悲慘的結(jié)局引發(fā)的社會(huì)性問題。職業(yè)

家庭成員

外貌特征家庭住址用一個(gè)字形容老王的人生：靠一輛破舊的三輪車活命孤獨(dú)終老

眼睛不好，瞎了一只荒僻的小胡同塌敗的小屋苦老王僅靠一輛破舊的三輪車單干勉強(qiáng)謀生，生理的缺陷對(duì)他偷蹬三輪車謀生無疑是雪上加霜，困難重重，老王收入低，居住條件差，老王的生活“苦”。走近老王第二部分按時(shí)間順序記敘我們與老王的幾件事，突出老王的“善”?？词缕啡耸录贤醯钠焚|(zhì)送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢臨死前送來香油、雞蛋老實(shí)厚道重感情，講仁義知恩必報(bào)善他需要錢，但做生意從不多收一分錢。愿意盡義務(wù)，非常講感情，講仁義，有良心，關(guān)心人，老實(shí)厚道，善良純樸，知恩必報(bào)。用一個(gè)字形容老王的人品：看事品人同為不幸者的楊絳一家在物質(zhì)上和精神上如何幫助老王的？1、照顧生意，坐他的車；2、送魚肝油，治好夜盲癥；3、老王再客氣，也付給他報(bào)酬；4、關(guān)心生計(jì)，關(guān)切詢問；5、送香油雞蛋，不白收，也給他錢。你覺得楊絳一家做得如何？善整體感知但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。幾年過去了，我漸漸明白：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的“愧怍”。誰愧怍？愧怍什么？她自己又是如何認(rèn)為的呢？整體感知“我”對(duì)老王：物質(zhì)上照顧和幫助，精神上尊重和關(guān)懷錢老王對(duì)“我”：愧怍1.自以為對(duì)不幸者有所同情、有所寬容就是高雅的，但卻沒有理解一個(gè)不幸者的真情奉獻(xiàn)、高貴品質(zhì)，從來沒有無償接受過老王的回贈(zèng)和幫助，反被人家的外貌病態(tài)所嚇；2.本以為自己的“抱歉”足以自我安慰，日后卻日益“不安”；3.自己往日的同情關(guān)心，多少有些居高臨下，嚴(yán)格地說，不過是“幸運(yùn)”罷了；而老王的關(guān)心卻是無條件的。知恩圖報(bào)，落難時(shí)援助，真摯的謝意，真情的饋贈(zèng)合作探究我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。（一般什么情況下說“當(dāng)然”？“當(dāng)然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？）順理成章的情況下說“當(dāng)然”。這里表明作者一家之前幫助老王是誠心誠意的，并不要求老王回報(bào)。作者一家也很同情老王的貧苦生活，從來沒有占便宜的念頭。合作探究他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。（“從”和“壓根兒”強(qiáng)調(diào)的是什么？“大概”和“壓根兒”是否矛盾？）“從”強(qiáng)調(diào)以前從未發(fā)生過，“壓根兒”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)也沒有過?！按蟾拧北砻鬟@是作者的推測(cè)，而“壓根兒”表明作者堅(jiān)信老王的誠實(shí)和善良，他絕對(duì)不會(huì)有欺負(fù)主顧的念頭。第三部分老王悲慘的結(jié)局引發(fā)的社會(huì)性問題。整體感知作者稱自己為“幸運(yùn)的人”，她與老王相比，幸運(yùn)在哪里？論身份地位——知識(shí)分子，受人尊重論收入——有穩(wěn)定且較高的收入論家庭——幸福美好，丈夫、女兒在身邊“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。不幸探究合作探究我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！保ā拔摇睘槭裁催@么說？）“不過......既然......就......”的句式，強(qiáng)化了委婉的語氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。1．下列詞語注音不正確的一項(xiàng)是（）A．滯笨（zhì）荒僻（pì）落伍（wǔ）B．取締（dì）愧怍（zhà）田螺（luó）C．攥著錢（zuàn）惶恐（huánɡ）散步（sàn）D．骷髏（kūlóu）傴（yǔ）欺負(fù)（qī）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．取諦鑲嵌抱歉腫脹B．侮辱僵尸愧詐維持C．湊合包裹惶恐邊緣D．塌敗摔倒荒辟琢磨BC課堂練習(xí)課堂練習(xí)3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《老王》的作者是當(dāng)代著名作家楊絳女士的作品。B．隨著學(xué)習(xí)《老王》，使我感受到了善良與真誠的魅力。C．我們身邊有許多像老王這樣生活艱難但心地善良的人，我們應(yīng)該尊敬他們、關(guān)愛他們。D．能否讓老年人“老有所依，老有所樂，老有所安”，是衡量一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。4．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。②我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。③我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。④他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。A．①③②④B．①②④③C．②④③①D．②①③④CC課堂練習(xí)5．仿寫句子，感悟“愛心”。愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_____________________，______________________；愛心是______________________，______________________；愛心是______________________，___________________

___。（一）讀課文第8至22段回答問題。1．選段對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用_____和_____兩個(gè)字概括。2．選段描寫老王主要運(yùn)用了________描寫和________描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞原意是什么？此處有何表達(dá)效果？①“鑲嵌”一詞不但準(zhǔn)確，而且含蓄，表現(xiàn)出自己見到老王病成那樣，還拿東西來謝我們，心里有說不出的悲酸和感動(dòng)。②充分（夸張）地表現(xiàn)出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。苦善動(dòng)作外貌夜空中的一輪明月使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉春天里的一場(chǎng)細(xì)雨使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)黑夜里的一座燈塔使迷失方向的航船找到?？康母蹫抽喿x理解課堂練習(xí)3．文末道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。請(qǐng)問：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”？4．在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到像“老王”這樣境遇的人，該如何對(duì)待？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。雖然“我”一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患?xì)埣?、生活貧困的老王，自感還是幸運(yùn)的。這體現(xiàn)了“我”對(duì)不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神?！拔摇备杏X到自己對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。尊重、理解、關(guān)心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等。探究主題探究請(qǐng)用下面的句式，表達(dá)你的心愿。假如我是一團(tuán)火，就為他人送去溫暖。假如我是一朵花，就為他人送去芬芳。假如我是＿＿＿，就為他人＿＿＿＿。假如我是＿＿＿，就為他人＿＿＿＿。一棵樹帶來陰涼一盞燈帶來光明課后拓展（二）閱讀下面文字，完成后面題目。人生沒有永遠(yuǎn)楊絳①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長(zhǎng)途之后，終于有了一個(gè)家，我們可以安頓下來了。②我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人。例如阿瑗小時(shí)才五六歲的時(shí)候，我三姐就說：“你們一家呀，瑗瑗頭最大，鐘書最小?！蔽业慕憬忝妹枚颊J(rèn)為三姐說得對(duì)。阿瑗長(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又變?yōu)樽畲蟮?。鐘書是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉栴}，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。課后拓展③他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國(guó)期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服?！庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個(gè)。我和女兒也會(huì)聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識(shí)得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會(huì)正確地說出什么顏色。我們會(huì)取笑鐘書的種種笨拙。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公?！彼诖髸?huì)上發(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開一個(gè)極左的全國(guó)性語言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。課后拓展⑤錢瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語系與英國(guó)文化委員會(huì)合作建立中英英語教學(xué)項(xiàng)目，錢瑗是建立這個(gè)項(xiàng)目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國(guó)專家往往是權(quán)威。一次師大英語系新聘的英國(guó)專家對(duì)錢瑗說，某門課他打算如此這般教。錢瑗說不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。”錢瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了，他到我們家來，對(duì)錢瑗說，“Yuan，youworkedmehard”，但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國(guó)專家的成績(jī)是錢瑗評(píng)定的。課后拓展

⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會(huì)有小說或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過日子?！雹崛碎g沒有單純的快樂。快樂總夾帶著煩惱和憂慮。⑩人間也沒有永遠(yuǎn)。?一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們?nèi)司痛耸⒘?。就這么輕易地失散了?！笆篱g好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆?！爆F(xiàn)在，只剩下了我一人。?我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。課后拓展1．結(jié)合語境，分析下面句子里加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。2．第④－⑥段詳細(xì)回憶了有關(guān)錢瑗的三件事情，仿照所給示例，概括錢瑗令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。④_______——⑤_______——⑥學(xué)問高深3．根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度，具體說說第?段在文中的作用。內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者因親人離世而內(nèi)心漂泊無依的悲傷。結(jié)構(gòu)上：與文章開篇形成對(duì)照，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，三里河寓所從“家”到“客棧”，“我”從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉(zhuǎn)變的強(qiáng)烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力，令讀者唏噓。為人剛正審稿認(rèn)真“嗅”的意思是聞（用鼻子辨別氣味），取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助于比喻）傳神地表現(xiàn)出錢瑗審稿的認(rèn)真和敏銳。課后拓展4．《人生沒有永遠(yuǎn)》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們?cè)趯W(xué)過的課文《老王》里也能看到他們家生活的點(diǎn)滴。請(qǐng)分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象?！独贤酢肥纠簵罱{一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人?！度松鷽]有永遠(yuǎn)》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照顧，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。拓展蘇明娟，女，漢族。19