《“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》課件

八年級語文上冊“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記01新課導入內(nèi)容總覽02整體感知03精讀研析04課堂小結(jié)05拓展延伸06布置作業(yè)07隨堂檢測新課導入一

中國跳水隊是中國體育王牌中的王牌，是中國體育奧運冠軍團隊，包括中國女子跳水隊和中國男子跳水隊，涌現(xiàn)了高敏、吳敏霞、郭晶晶、熊倪等領(lǐng)軍人物。

今天，我們一起來學習一篇關(guān)于跳水的新聞特寫，領(lǐng)略跳水運動員的風采。新課導入整體感知二1.掌握新聞特寫的有關(guān)知識，明確人物特寫的常用寫法。2.感知課文內(nèi)容，學習本文妙用修辭、動靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。3.深入體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。

整體感知——學習目標夏浩然，男，漢族，光明日報體育記者。2009年在中國體育新聞工作者協(xié)會成立30周年大會上獲榮譽獎。樊云芳，女，漢族，1945年5月生，光明日報社湖北記者站原站長、主任記者，全國優(yōu)秀新聞工作者，首屆長江新聞獎獲得者，中共十三大代表。樊云芳整體感知——作者簡介本文選自1982年11月25日《光明日報》。1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運會中，中國運動員呂偉以較大優(yōu)勢獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍。呂偉16歲拿下亞運會金牌，許多專業(yè)媒體稱她為“跳水皇后”。在當時有關(guān)呂偉的眾多新聞報道中，本文是很有特色的一篇。整體感知——創(chuàng)作背景這屆亞運會，是“文革”后中國派選手參加的第一個國際性綜合大型運動會，吸引了國內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺跳水是中國的優(yōu)勢項目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報道撞車。于是作者獨辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個場景，以動作分解的方式，精雕細刻，徐徐寫來，從高、險、難、美四個字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。整體感知——創(chuàng)作背景“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且具有美學價值，因此作品被評為當年好新聞“一等獎”。整體感知——文體知識

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊的一種體裁。它是以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大的一種新聞體裁，兼有新聞和文學的特點，強調(diào)新聞性、時效性和真實性，更接近于通訊體裁。它用類似電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是作者深入事件新聞現(xiàn)場采寫的一種現(xiàn)場感較強，篇幅較短小精悍的新聞文體，側(cè)重“再現(xiàn)”。整體感知——文體知識

新聞特寫主要有事件特寫和人物特寫，事件特寫以寫事為主，人物特寫以寫人為主。描寫是新聞特寫的主要表現(xiàn)手法，截取新聞事件或人物的一個片斷、一個場面、一個情景、一個鏡頭，運用文學筆法進行描寫，使讀者如臨其境、如聞其聲、如見其人，具有強烈的感染力。但必須遵守新聞真實性的原則，如實描繪真人真事，細節(jié)也必須是真實的。要以現(xiàn)場觀察為描繪的基礎(chǔ)，像新聞攝影一樣拍攝現(xiàn)場真實情景，捕捉典型瞬間的生動形象，使作品具有強烈的現(xiàn)場感。寫作上要求集中、突出，忌面面俱到。整體感知——文體知識新聞特寫的特點：(1)生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺神經(jīng)、情感思維的感應過程。(3)透視全局。整體感知——文體知識著陸桅桿凜冽艦艉浩瀚嫻熟默契鐫刻澎湃殫精竭慮zhuó

wéilǐnlièpéngpài整體感知——基礎(chǔ)知識1.我會讀wěihànxiánqìjuāndān給多音字注音參軍|參加人參cānshēn參監(jiān)

Jiānjiàn1.監(jiān)督2.監(jiān)本調(diào)tiáodiào調(diào)整曲調(diào)整體感知——基礎(chǔ)知識形近字bì（）壘pī（）柴yǎ（）興為nán（）壁bì（）玉璧劈雅難唯wéi（）一整體感知——基礎(chǔ)知識解釋下列詞語的意思。(1)翹首：___________(2)屏息：______________(3)酷似：______(4)慷慨：_______________(5)輕盈：________________________(6)由衷：___________(7)如夢初醒：__________________________________________________________(8)震耳欲聾：______________________________抬起頭來。暫時抑止呼吸。極像。大方、不吝惜。形容身材苗條，動作輕快。出于本心。好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。整體感知——基礎(chǔ)知識辨析詞語。詞語震耳欲聾振聾發(fā)聵同都有“聲音大”的意思。異指耳朵都快震聾了，形容聲音很大。指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。例①馬路上，汽車的喇叭聲

。②她的一番話，起到了

的作用。震耳欲聾振聾發(fā)聵整體感知——基礎(chǔ)知識整體感知初讀文章，思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？它是著重抓住什么場面來細致刻畫的？

呂偉跳水動作跳水姑娘呂偉新德里亞運會上贏得金牌請在梳理全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補出下面結(jié)構(gòu)導圖中的空缺部分。跳水騰空現(xiàn)場的氣氛本文按照時間順序來記敘的。整體感知——理清結(jié)構(gòu)三、精讀研析

1、全文著重刻畫了呂偉跳水的幾個鏡頭？試著找一找。準備起跳騰空入水精讀研析2、本文記敘呂偉跳水過程時是按照什么順序來寫的？還記敘了哪些內(nèi)容？明確：按照“準備—起跳—騰空—入水”的順序來記敘的。本文作者首先記敘呂偉跳水之前的場面，描繪出一幅靜態(tài)畫面；再寫呂偉跳水動作全過程，其中包括“準備”“起跳”“騰空”“入水”四個部分；最后寫呂偉跳水后觀眾的反應和裁判評分等情況。精讀研析3、“如何理解標題“飛天凌空”的含義,能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？明確：文章把呂偉跳水的姿態(tài)比作“飛天”，生動形象地寫出了呂偉跳水的全過程，感動裁判和在場的觀眾，贏得了高分，獲得了冠軍。不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應以及裁判的評分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動作的完美。精讀研析

4、標題《“飛天”凌空》能換成《呂偉跳水奪冠》嗎？為什么？

飛天是壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“‘飛天’凌空”比喻跳水運動員如仙女般優(yōu)雅的身姿，增添了文采，新穎動人，更能激起讀者的閱讀興趣。精讀研析1、“那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”明確：比喻的修辭方法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。精讀研析——品析語言2、“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情?！泵鞔_：這里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉的優(yōu)美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達澎湃的激情。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。精讀研析——品析語言3、“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運用了什么手法？有什么作用？明確：動靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風度優(yōu)雅”的特點。精讀研析——品析語言文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？明確：還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫，襯托出了呂偉跳水動作的完美。同時將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。精讀研析——探究寫法記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法？有何作用？明確：寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細觀察、迅速準確捕捉以及多種修辭手法，把特定時間、特定地點的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。精讀研析——探究寫法思考：作者是懷著怎樣的情感來報道這則消息的？

整篇文章洋溢著對運動員呂偉奮力拼搏為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運動員自豪，表達作者對祖國熱愛之情。精讀研析——探究情感

通過學習本單元第1、2、3課，我們了解了消息和新聞特寫兩種新聞體裁。與消息相比，新聞特寫有哪些獨特的傳播價值呢？

1.從新聞描寫來看，新聞特寫的寫法細致入微且現(xiàn)場感強，能賦予新聞事實溫度，更有感染力。2.從新聞受眾來看，新聞特寫能滿足讀者對新聞事件“具體如何”的要求，使報道更豐滿、立體、有層次。精讀研析——對比閱讀四、課堂小結(jié)

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細細品鑒。課堂小結(jié)

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比魏纬晒康亩际菙?shù)不清的汗水與淚水。比賽是這樣，學習也是這樣。我們從運動員身上學習到的不僅僅是他們?yōu)閲鵂幑獾淖院琅c榮光，更重要的是他們?yōu)榱顺晒Χ冻龅漠愑诔Ｈ说呐?。課堂小結(jié)——學后感悟

文章描寫呂偉的動作時，把飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”對比，一個“托”字猶如把身體“定格”在空中，與下文的“動作疾如流星”形成強烈的反差?！斑辍钡夭迦氡滩ㄖ械纳眢w與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲。作者采用以靜襯動的方式，增強了作品的可讀性。?文勢有起有伏，動靜穿插自如。課堂小結(jié)——寫作特色?多處運用比喻的修辭手法，語言生動形象。

文章多處運用比喻、擬人等修辭手法，調(diào)動了讀者豐富的想象力，增強了作品的形象性、生動性。例如“伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周”“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”是暗喻。課堂小結(jié)——寫作特色飛天“凌空”表演前觀眾：翹首而望，屏息斂聲

表演后

表演中環(huán)境：白云漂浮，飛鳥掠過呂偉：沉靜自如，風度優(yōu)雅

記者：跳起來贊妙

起跳：酷似翔舞“飛天”騰空：動作疾如流星入水：像箭插進碧波

觀眾：掌聲歡呼聲裁判：給打了高分飛動之美愛國之情課堂小結(jié)——板書設(shè)計五、拓展延伸拓展延伸怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？要像一部攝像機。要把事件主要人物的肖像、行動、細節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。要像一部錄音機。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受六、隨堂檢測1.根據(jù)意思寫詞語。（1）比喻事物復雜，無法辨清。（

眼花繚亂

）（2）暫時抑制呼吸。（

屏息

）（3）像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂；在別人或事實的啟發(fā)下；剛剛明白過來。（

）隨堂檢測如夢初醒2.填空。（1）《“飛天”凌空》是一篇（

新聞特寫

）。這篇出神入化的特寫，記敘了中國跳水姑娘奪取