湖南省岳陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期試題及答案指導(dǎo)

湖南省岳陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試題(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、題干：下列詞語(yǔ)中，字形、字音和字義完全正確的一項(xiàng)是：A.沸騰（fèiténg）指液體受熱到一定溫度時(shí)，內(nèi)部發(fā)生劇烈的氣泡運(yùn)動(dòng)，從液體表面逸出。B.稀釋（xīshì）將濃溶液加水或其他溶劑，使?jié)舛冉档偷倪^(guò)程。C.振奮（zhènfèn）指精神振作，情緒高漲。D.畸形（jīxíng）指事物發(fā)展不正常，出現(xiàn)異常形態(tài)。2、題干：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，同學(xué)們都非常期待。B.他的成績(jī)一直名列前茅，老師非常贊賞。C.我昨天看到的那部電影非常好看，你有沒(méi)有看過(guò)？D.這本書(shū)非常厚，我花了一整天時(shí)間才看完。3、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A.精彩絕倫紛至沓來(lái)毛遂自薦B.精彩絕倫紛至踏來(lái)毛遂自讓C.精彩絕艷紛至踏來(lái)毛遂自薦D.精彩絕艷紛至沓來(lái)毛遂自讓4、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.小明在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都為他點(diǎn)贊。B.小紅在比賽中獲得了第一名，她的成績(jī)令人矚目。C.小剛的畫(huà)工十分了得，他的作品被老師表?yè)P(yáng)為優(yōu)秀。D.小李的籃球技術(shù)很高超，他在球場(chǎng)上表現(xiàn)得非常英勇。5、題目：下列哪個(gè)字是形聲字？A.江B.水C.山D.沙6、題目：下列哪個(gè)成語(yǔ)的意思是形容事情非常容易？A.一蹴而就B.一舉兩得C.一帆風(fēng)順D.一舉成名7、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.池塘（chí）B.池水（chí）C.池畔（chí）D.池邊（chí）8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.小明在這次比賽中跑得非常快，已經(jīng)打破了學(xué)校的記錄。B.學(xué)校里的花草樹(shù)木都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。C.我看到的那本書(shū)非常有趣，你也要去看看。D.昨天晚上，天空中掛滿了星星，月亮卻躲到了云層后面。9、題目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.為了保護(hù)環(huán)境，我國(guó)政府采取了一系列有力措施，比如禁止亂砍濫伐，加大植樹(shù)造林的力度。B.這個(gè)工廠的工人，大多數(shù)都是年輕人，他們每天辛勤工作，為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。C.小明學(xué)習(xí)刻苦，他的成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅，老師和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。D.老師經(jīng)常教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們要牢記在心。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。小明是一個(gè)熱愛(ài)大自然的小學(xué)生。有一天，他跟著爸爸媽媽去郊外游玩。他們來(lái)到了一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)木茂盛，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地面上，形成斑駁的光影。小明被這美景深深吸引，他決定在這里畫(huà)一幅畫(huà)。小明拿出畫(huà)板和畫(huà)筆，開(kāi)始認(rèn)真地描繪這片樹(shù)林。他仔細(xì)觀察著每一棵樹(shù)的形態(tài)，每一片葉子的顏色。他畫(huà)得非常專注，仿佛整個(gè)世界都靜止了。畫(huà)了一會(huì)兒，小明突然發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的小松鼠。小松鼠正從樹(shù)上跳下來(lái)，拿起一顆松果，然后又跳回樹(shù)上。小明興奮地描繪起了小松鼠的動(dòng)作，他覺(jué)得這幅畫(huà)更加生動(dòng)有趣了。天色漸晚，小明畫(huà)完了這幅畫(huà)。他看著自己的作品，感到非常滿意。他決定將這幅畫(huà)作為送給爸爸媽媽的禮物。1、小明為什么決定在這里畫(huà)畫(huà)？2、小明在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他觀察到了哪些細(xì)節(jié)？3、小明為什么感到非常滿意？第二題閱讀以下文章，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的小學(xué)生。一天，他在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于中國(guó)歷史的書(shū)籍，他如饑似渴地閱讀起來(lái)。這本書(shū)講述了中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。在閱讀過(guò)程中，小明了解到造紙術(shù)的發(fā)明者是我國(guó)東漢時(shí)期的蔡倫。蔡倫通過(guò)改進(jìn)造紙工藝，使得紙張更加堅(jiān)韌耐用，大大促進(jìn)了我國(guó)文化的發(fā)展。火藥是我國(guó)古代煉丹家在煉制丹藥過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)的。后來(lái)，人們利用火藥的爆炸性，發(fā)明了火藥武器，極大地改變了戰(zhàn)爭(zhēng)格局。印刷術(shù)的發(fā)明者是我國(guó)唐朝的畢昇。畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大地提高了印刷效率，使得書(shū)籍的傳播變得更加廣泛。指南針的發(fā)明者是我國(guó)北宋時(shí)期的朱佑景。指南針的發(fā)明，為航海事業(yè)的發(fā)展提供了重要保障，使得我國(guó)古代航海家能夠在茫茫大海中辨別方向。1、請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代的四大發(fā)明及其發(fā)明者。2、造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)我國(guó)的哪些方面產(chǎn)生了重要影響？3、火藥的發(fā)明對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)格局產(chǎn)生了哪些改變？三、寫作題（34分）題目：我心中的“小英雄”要求：1.結(jié)合自己生活中的實(shí)際，選擇一個(gè)你心目中的“小英雄”進(jìn)行描寫；2.寫作時(shí)，要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的英雄事跡；3.文章要條理清晰，語(yǔ)言通順，不少于300字。湖南省岳陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、題干：下列詞語(yǔ)中，字形、字音和字義完全正確的一項(xiàng)是：A.沸騰（fèiténg）指液體受熱到一定溫度時(shí)，內(nèi)部發(fā)生劇烈的氣泡運(yùn)動(dòng)，從液體表面逸出。B.稀釋（xīshì）將濃溶液加水或其他溶劑，使?jié)舛冉档偷倪^(guò)程。C.振奮（zhènfèn）指精神振作，情緒高漲。D.畸形（jīxíng）指事物發(fā)展不正常，出現(xiàn)異常形態(tài)。答案：D解析：選項(xiàng)A中“沸騰”的字音應(yīng)為fèiténg，字形和字義正確；選項(xiàng)B中“稀釋”的字音應(yīng)為xīshì，字形和字義正確；選項(xiàng)C中“振奮”的字音應(yīng)為zhènfèn，字形和字義正確；選項(xiàng)D中“畸形”的字音應(yīng)為jīxíng，字形和字義正確。因此，四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)的字形、字音和字義完全正確。2、題干：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，同學(xué)們都非常期待。B.他的成績(jī)一直名列前茅，老師非常贊賞。C.我昨天看到的那部電影非常好看，你有沒(méi)有看過(guò)？D.這本書(shū)非常厚，我花了一整天時(shí)間才看完。答案：C解析：選項(xiàng)A中句子結(jié)構(gòu)完整，沒(méi)有語(yǔ)??；選項(xiàng)B中“老師非常贊賞”可以改為“老師對(duì)他的贊賞”，使句子更加通順；選項(xiàng)C中句子結(jié)構(gòu)完整，沒(méi)有語(yǔ)??；選項(xiàng)D中“花了一整天時(shí)間才看完”可以改為“花了一整天時(shí)間才把它看完”，使句子更加完整。因此，只有選項(xiàng)C的句子沒(méi)有語(yǔ)病。3、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A.精彩絕倫紛至沓來(lái)毛遂自薦B.精彩絕倫紛至踏來(lái)毛遂自讓C.精彩絕艷紛至踏來(lái)毛遂自薦D.精彩絕艷紛至沓來(lái)毛遂自讓答案：A解析：選項(xiàng)A中的詞語(yǔ)都沒(méi)有錯(cuò)別字。“紛至沓來(lái)”形容接連不斷的到來(lái)；“毛遂自薦”比喻自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作或參加某項(xiàng)活動(dòng)。4、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.小明在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都為他點(diǎn)贊。B.小紅在比賽中獲得了第一名，她的成績(jī)令人矚目。C.小剛的畫(huà)工十分了得，他的作品被老師表?yè)P(yáng)為優(yōu)秀。D.小李的籃球技術(shù)很高超，他在球場(chǎng)上表現(xiàn)得非常英勇。答案：D解析：選項(xiàng)D中的用詞不當(dāng)。“英勇”一詞通常用于形容勇敢、無(wú)畏的行為或品質(zhì)，而籃球技術(shù)高超并不直接體現(xiàn)英勇，因此用詞不恰當(dāng)。其他選項(xiàng)中的用詞都符合句意。5、題目：下列哪個(gè)字是形聲字？A.江B.水C.山D.沙答案：A解析：形聲字是由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。在給出的選項(xiàng)中，“江”字由“水”字旁和“工”字組成，其中“水”字旁表示字的含義與水有關(guān)，而“工”字表示字的讀音，因此“江”是形聲字。其他選項(xiàng)中的字不是形聲字。6、題目：下列哪個(gè)成語(yǔ)的意思是形容事情非常容易？A.一蹴而就B.一舉兩得C.一帆風(fēng)順D.一舉成名答案：A解析：“一蹴而就”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容事情非常容易，比喻事情一下子就能成功。選項(xiàng)B“一舉兩得”表示做一件事情得到兩方面的好處；選項(xiàng)C“一帆風(fēng)順”表示事情非常順利，沒(méi)有任何阻礙；選項(xiàng)D“一舉成名”表示通過(guò)一次行動(dòng)或考試而名聲大噪。這些成語(yǔ)的意思與題目所要求的“形容事情非常容易”不符。7、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.池塘（chí）B.池水（chí）C.池畔（chí）D.池邊（chí）答案：B解析：在選項(xiàng)A、C、D中，“池”字的讀音都是“chí”，而在選項(xiàng)B中，“池”字的讀音是“chǐ”。因此，選項(xiàng)B的讀音與其他三項(xiàng)不同。8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.小明在這次比賽中跑得非?？欤呀?jīng)打破了學(xué)校的記錄。B.學(xué)校里的花草樹(shù)木都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。C.我看到的那本書(shū)非常有趣，你也要去看看。D.昨天晚上，天空中掛滿了星星，月亮卻躲到了云層后面。答案：A解析：選項(xiàng)A中的句子結(jié)構(gòu)完整，意思表達(dá)清楚，沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)B中“郁郁蔥蔥”用詞不當(dāng)，應(yīng)該是形容植物茂盛的詞語(yǔ)，而不是形容樹(shù)木。選項(xiàng)C中“你也要去看看”中的“也”字使用不當(dāng)，因?yàn)榍拔牟](méi)有提到其他人也要看這本書(shū)。選項(xiàng)D中“月亮卻躲到了云層后面”有語(yǔ)病，因?yàn)樵铝敛荒堋岸恪钡皆茖雍竺?，正確的表達(dá)應(yīng)該是“月亮被云層遮住了”。9、題目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.為了保護(hù)環(huán)境，我國(guó)政府采取了一系列有力措施，比如禁止亂砍濫伐，加大植樹(shù)造林的力度。B.這個(gè)工廠的工人，大多數(shù)都是年輕人，他們每天辛勤工作，為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。C.小明學(xué)習(xí)刻苦，他的成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅，老師和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。D.老師經(jīng)常教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們要牢記在心。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“比如”后面應(yīng)列舉具體的措施，而此處沒(méi)有列舉；選項(xiàng)C中，“刮目相看”用詞不當(dāng)，應(yīng)為“贊不絕口”；選項(xiàng)D中，“牢記在心”與前文“教育我們要”重復(fù)，造成語(yǔ)言冗余。選項(xiàng)B沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)通順，符合語(yǔ)言規(guī)范。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。小明是一個(gè)熱愛(ài)大自然的小學(xué)生。有一天，他跟著爸爸媽媽去郊外游玩。他們來(lái)到了一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)木茂盛，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地面上，形成斑駁的光影。小明被這美景深深吸引，他決定在這里畫(huà)一幅畫(huà)。小明拿出畫(huà)板和畫(huà)筆，開(kāi)始認(rèn)真地描繪這片樹(shù)林。他仔細(xì)觀察著每一棵樹(shù)的形態(tài)，每一片葉子的顏色。他畫(huà)得非常專注，仿佛整個(gè)世界都靜止了。畫(huà)了一會(huì)兒，小明突然發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的小松鼠。小松鼠正從樹(shù)上跳下來(lái)，拿起一顆松果，然后又跳回樹(shù)上。小明興奮地描繪起了小松鼠的動(dòng)作，他覺(jué)得這幅畫(huà)更加生動(dòng)有趣了。天色漸晚，小明畫(huà)完了這幅畫(huà)。他看著自己的作品，感到非常滿意。他決定將這幅畫(huà)作為送給爸爸媽媽的禮物。1、小明為什么決定在這里畫(huà)畫(huà)？答案：小明被這片美麗的樹(shù)林深深吸引，他想要通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)記錄下這美麗的景色。2、小明在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他觀察到了哪些細(xì)節(jié)？答案：小明觀察到了樹(shù)木的形態(tài)、樹(shù)葉的顏色，以及小松鼠的動(dòng)作。3、小明為什么感到非常滿意？答案：小明滿意是因?yàn)樗ㄟ^(guò)自己的努力，成功地描繪出了這片美麗的樹(shù)林，并且覺(jué)得這幅畫(huà)生動(dòng)有趣。第二題閱讀以下文章，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的小學(xué)生。一天，他在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于中國(guó)歷史的書(shū)籍，他如饑似渴地閱讀起來(lái)。這本書(shū)講述了中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。在閱讀過(guò)程中，小明了解到造紙術(shù)的發(fā)明者是我國(guó)東漢時(shí)期的蔡倫。蔡倫通過(guò)改進(jìn)造紙工藝，使得紙張更加堅(jiān)韌耐用，大大促進(jìn)了我國(guó)文化的發(fā)展。火藥是我國(guó)古代煉丹家在煉制丹藥過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)的。后來(lái)，人們利用火藥的爆炸性，發(fā)明了火藥武器，極大地改變了戰(zhàn)爭(zhēng)格局。印刷術(shù)的發(fā)明者是我國(guó)唐朝的畢昇。畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大地提高了印刷效率，使得書(shū)籍的傳播變得更加廣泛。指南針的發(fā)明者是我國(guó)北宋時(shí)期的朱佑景。指南針的發(fā)明，為航海事業(yè)的發(fā)展提供了重要保障，使得我國(guó)古代航海家能夠在茫茫大海中辨別方向。1、請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代的四大發(fā)明及其發(fā)明者。答案：四大發(fā)明分別是造紙術(shù)（蔡倫）、火藥（煉丹家）、印刷術(shù)（畢昇）、指南針（朱佑景）。2、造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)我國(guó)的哪些方面產(chǎn)生了重要影響？答案：造紙術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了我國(guó)文化的發(fā)展，使得書(shū)籍的傳播變得更加廣泛。3、火藥的發(fā)明對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)格局產(chǎn)生了哪些改變？答案：火藥的發(fā)明使得火藥武器得以出現(xiàn)，極大地改變了戰(zhàn)爭(zhēng)格局。三、寫作題（34分）題目：我心中的“小英雄”要求：1.結(jié)合自己生活中的實(shí)際，選擇一個(gè)你心目中的“小英雄”進(jìn)行描寫；2.寫作時(shí)，要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的英雄事跡；3.文章要條理清晰，語(yǔ)言通順，不少于300字。示例：我心中的“小英雄”在我心中，有一個(gè)小英雄，她就是我的鄰居李奶奶。李奶奶今年70多歲，雖然年紀(jì)大了，但她的精神狀態(tài)卻非常好。她總是面帶微笑，樂(lè)于助人，是我們小區(qū)里公認(rèn)的“好人”。李奶奶的外貌和藹可親，頭發(fā)花白，臉上布滿了歲月的痕跡。她身材矮小，但走路卻很穩(wěn)健。她的性格非常善良，總是關(guān)心周圍的人。每當(dāng)小區(qū)里的老人遇到困難，她總是第一個(gè)伸出援手。有一次，我看見(jiàn)李奶奶正在幫一位年邁的老人搬東西。原來(lái)，那位老人家里的水管爆了，水流得滿地都是。李奶奶二話不說(shuō)，拿起工具，幫忙修理水管。她不顧自己的手被劃傷，一直堅(jiān)持到水管修好為止?？粗钅棠堂β档纳碛?，我深感敬佩。還有一次，小區(qū)里的一個(gè)小朋友不慎摔倒了，哭得厲害。李奶奶趕緊跑過(guò)去，輕輕地拍著小朋