Unit 1 This is me！課時(shí)習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Thisisme！課時(shí)習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Thisisme！課時(shí)習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit1Thisisme！》是譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)篇單元，旨在幫助學(xué)生建立自我介紹的基本框架，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。本課時(shí)習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞單元主題，以習(xí)題為載體，鞏固和運(yùn)用教材中關(guān)于個(gè)人基本信息、興趣愛(ài)好、日常活動(dòng)等表達(dá)方式。通過(guò)設(shè)計(jì)不同類型的習(xí)題，如填空、選擇、配對(duì)、句型轉(zhuǎn)換等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、名詞、形容詞、人稱代詞等語(yǔ)法知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，確保教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有初步了解，能夠運(yùn)用基本的名詞、形容詞和人稱代詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句型構(gòu)建。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的好奇心和表達(dá)欲望，希望通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)自己的個(gè)性。學(xué)生在語(yǔ)言模仿、團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)出較強(qiáng)能力，但個(gè)體差異明顯，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)較長(zhǎng)、較復(fù)雜的句子時(shí)，可能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。此外，學(xué)生在介紹自己的興趣愛(ài)好、日?；顒?dòng)時(shí)，可能因詞匯量有限而表達(dá)不充分，影響交流效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。

2.軟件資源：教學(xué)課件、電子教案、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、音視頻材料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子詞典、在線詞匯卡片、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、情景模擬、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）問(wèn)候?qū)W生，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，了解他們的周末活動(dòng)，引出本課主題“自我介紹”。

（2）展示一張自己的照片，以第一人稱進(jìn)行自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介紹自己的關(guān)鍵信息，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）播放教材聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如姓名、年齡、國(guó)籍、興趣愛(ài)好等，并讓學(xué)生嘗試用自己的話進(jìn)行介紹。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相介紹自己，鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解

（1）講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合教材中的例句，讓學(xué)生理解并掌握。

（2）通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）講解名詞、形容詞、人稱代詞的用法，結(jié)合教材中的例句，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

4.課堂活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，扮演不同角色，進(jìn)行自我介紹，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）情景模擬：模擬日常生活中的場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、商店等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

（3）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與自我介紹相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“快速問(wèn)答”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和感受。

6.課后作業(yè)

（1）讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己的自我介紹短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（2）布置練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人、朋友用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.教學(xué)反思

（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與，大膽開(kāi)口。

（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：選取一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)原版書(shū)籍，如《WhoAmI?》、《MyNameIsKatie》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于自我介紹的詞匯和句型。

-視頻材料：收集一些英語(yǔ)國(guó)家的青少年介紹自己的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，以提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于不同文化背景下自我介紹的差異，幫助學(xué)生了解文化差異，拓展視野。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或電影：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或電影，關(guān)注其中的角色介紹自己的方式，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-采訪實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行采訪實(shí)踐活動(dòng)，讓他們向同學(xué)、老師或家人提問(wèn)并介紹自己，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)日記：建議學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的生活，包括自我介紹、日常活動(dòng)等，提高寫(xiě)作能力。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的詞匯卡片，收集和記憶與自我介紹相關(guān)的詞匯，不斷擴(kuò)大詞匯量。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在學(xué)習(xí)自我介紹過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組互動(dòng)等方式，全面了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，積極參與課堂活動(dòng)。

-對(duì)于學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)法運(yùn)用、詞匯拓展等方面存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，提高英語(yǔ)能力。

-通過(guò)課堂測(cè)試，如填空、選擇、句型轉(zhuǎn)換等題型，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，如自我介紹短文、練習(xí)冊(cè)習(xí)題等，我會(huì)認(rèn)真批改，并及時(shí)給予反饋。

-在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯、句型運(yùn)用等方面，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于作業(yè)完成有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

-定期組織作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與自我介紹相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于個(gè)人興趣、日常生活、學(xué)校生活等主題的文章，以加深學(xué)生對(duì)自我介紹的理解和運(yùn)用。

-視頻資源：提供一些英語(yǔ)教育節(jié)目或短視頻，內(nèi)容涉及如何進(jìn)行有效的自我介紹，以及在不同場(chǎng)合下的交際技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查找和學(xué)習(xí)與自我介紹相關(guān)的英語(yǔ)材料。

-學(xué)生應(yīng)嘗試總結(jié)拓展材料中的新詞匯和表達(dá)方式，并在下次課堂上與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收拓展內(nèi)容。

-學(xué)生應(yīng)根據(jù)拓展內(nèi)容，嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于介紹自己或他人的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，實(shí)踐自我介紹和日常交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-教師將定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，通過(guò)作業(yè)、口頭報(bào)告等形式，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，并提供反饋和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit1Thisisme!

-自我介紹關(guān)鍵詞：name,age,hobby,school,dailyactivities

-重點(diǎn)句型：Mynameis.../Iam...yearsold/Ilike...

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

2.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出自我介紹的主要部分，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

-右側(cè)：展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)。

-中間：用思維導(dǎo)圖形式連接左側(cè)的介紹內(nèi)容和右側(cè)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句型，增