教師讀書匯報(bào)（3篇）

教師讀書匯報(bào)（3篇）教師讀書匯報(bào)（精選3篇）教師讀書匯報(bào)篇1今天能在這里參加我校教師讀書匯報(bào)活動(dòng)，著實(shí)是因?yàn)槲易鳛橐幻钦Z文教師卻對(duì)讀書還殘留著一點(diǎn)喜歡而博得大家的“錯(cuò)愛”。所以心里倍感榮幸的同時(shí)，還有一絲慚愧，但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞！基于對(duì)讀書的一點(diǎn)愛好，這項(xiàng)活動(dòng)我斷斷續(xù)續(xù)地做到了今天。雖然中間也有過停頓和暫時(shí)的落荒，但每當(dāng)我拿起摘抄本的時(shí)候，每當(dāng)我看到愛好讀書、堅(jiān)持讀書的同事們手里那一本本誘人的好書時(shí)，我對(duì)閱讀的向往又被一次次的喚醒。魏書生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法，與學(xué)生們貼的更近了；學(xué)校分發(fā)的教師讀本——教育卷讓我對(duì)所從事的教育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)和反思；錢理群老師的《我的教師夢(mèng)》重新點(diǎn)燃了我已被磨滅的工作熱情；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問題背后深層的原因；王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任……有人說：讀一本好書，就是在和一位大師對(duì)話。我要說：堅(jiān)持讀好書，就是在走向卓越，突破平庸！讀書不僅讓我增長了見識(shí)，更讓我浮躁的心靈得以寧靜，迷茫的`日子得以充實(shí)，膚淺的靈魂趨向高貴，功利的人生也能有浪漫的幻想！讀書，也許無法延長我生命的長度，但卻可以增加我生命的厚度，引領(lǐng)我更飽滿的成長！由被要求讀書到隨心情讀書，到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起！在以后的日子里，讀書會(huì)成為我生活中美麗的一部分！最后，我想說的是：每一顆幼苗都有成長的渴望，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽光雨露！在我們中間，有很大一批人喜歡讀書，渴望成長。那就讓我們抓緊時(shí)間，發(fā)奮讀書吧！多讀讀竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等這樣的教育專著……《紅樓夢(mèng)》、《繁星·春水》、《昆蟲記》、《三國演義》等名著……讀書吧，朋友！書將伴您成長，使您受益終身。請(qǐng)記住一句話：“書讀百遍，其義自見”。教師讀書匯報(bào)篇2青春期的孩子正處于人生的轉(zhuǎn)折期，他們渴望獨(dú)立，渴望成長，渴望認(rèn)同，渴望理解。在他們特立獨(dú)行的行為背后，有一個(gè)個(gè)屬于他們的內(nèi)心故事，需要教師和家長們?nèi)A聽。有一些孩子在這個(gè)時(shí)期，可能其發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了一些偏差，更需要教師和家長發(fā)掘他們的潛能，讓他們回歸正常發(fā)展之路。本書由專家根據(jù)心理咨詢案例匯編而成，全書分為四輯，圍繞學(xué)業(yè)、親子溝通、同伴及異性交往、師生關(guān)系等學(xué)生面臨的常見問題展開，共48個(gè)案例。主要內(nèi)容有四個(gè)方面：學(xué)業(yè)困惑、成長煩惱、親子關(guān)系、心理障礙。有三個(gè)案例，給我留下了很深刻的印象，把閱讀之后的體會(huì)與大家分享。一、《"老師，讀書有什么用？"》錯(cuò)綜復(fù)雜的家庭糾紛，給小俊的母親帶來了許多煩惱，在母親的心里，有一種理所應(yīng)當(dāng)。小姑幫助嫂嫂找到工作，理所應(yīng)當(dāng)幫自己也找一份好工作；婆婆理所應(yīng)當(dāng)一碗水端平，公平對(duì)待三個(gè)子女；丈夫和兒子理所應(yīng)當(dāng)跟自己站在一個(gè)戰(zhàn)壕；理所應(yīng)當(dāng)解決幫助那些曾經(jīng)對(duì)待自己不公的親人。有太多的狹隘和自私自利，當(dāng)小俊用所學(xué)知識(shí)和道理開導(dǎo)母親，不但沒有得到母親的認(rèn)可，反而受到母親的`責(zé)罵，一句不就是多讀了幾年書嗎？就開始教訓(xùn)家長了？"給小俊帶來嚴(yán)重的打擊，質(zhì)疑學(xué)習(xí)，并失去學(xué)以致用的成就感，于是厭學(xué)，在網(wǎng)上打游戲，放棄了學(xué)習(xí)。最終，還是靠心理老師知識(shí)的引導(dǎo)和他學(xué)到知識(shí)的作用重新走進(jìn)學(xué)習(xí)，并對(duì)生活中的人和事情有了新的認(rèn)識(shí)。在他出現(xiàn)心理問題的時(shí)候及時(shí)解決，這是他人生的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。二、《自認(rèn)倒霉的男生》生活中，經(jīng)常有人接連遇到倒霉的事兒，心理學(xué)家認(rèn)為，接二連三的倒霉事與人的心理狀況有密切的關(guān)系。其中，應(yīng)激事件擾亂是一個(gè)重要的因素，當(dāng)遇到傷害切身利益的事件或突如其來的危險(xiǎn)時(shí)，很多人都會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)。表現(xiàn)為：認(rèn)識(shí)范圍會(huì)變得狹窄，理智分析和判斷力急劇下降，注意力分配和轉(zhuǎn)移困難，做事容易顛三倒四，甚至呆若木雞等，如果處理不好，會(huì)對(duì)之后的事件造成負(fù)面影響，因此讓情緒變得更加糟糕，影響以后要做的事兒，如此就進(jìn)入了一種"倒霉――情緒糟糕――更倒霉――情緒更糟糕"的惡性循環(huán)中。在成長的過程中，每個(gè)人都可能會(huì)遇到困難，磨難，甚至災(zāi)難，但只要堅(jiān)定生活的信念，明確人生的目標(biāo)，尋求他人的支持，就一定能獲得自我的成功，我們可以不優(yōu)秀，但我們可以做到良好！要讀懂學(xué)生，教師不僅需要掌握心理學(xué)知識(shí)，提高咨詢能力，而且需要具備正確的學(xué)生觀：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。要讀懂學(xué)生，教師要知道在學(xué)生繁雜的心理問題表象下，實(shí)際存在的問題可分為三類：一般情緒問題、有偏差的行為障礙和嚴(yán)重的心理疾病。要讀懂學(xué)生，教師要了解學(xué)生的心理問題，不僅有自身的品質(zhì)與行為原因，也有成長環(huán)境和家庭教養(yǎng)方式的原因。改變學(xué)生，需要從改變親子關(guān)系，改善師生關(guān)系入手，在提升個(gè)體心理品質(zhì)的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)化個(gè)體生活的環(huán)境的工作。最后，我要向大家推薦的相關(guān)書目有畢淑敏的《剝開憂郁的洋蔥》；原田玲仁的《每天懂一點(diǎn)性格心理學(xué)》。教師讀書匯報(bào)篇3讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戲，秋日田野里的散步，隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍。讀書，可以慰藉心靈，讓寂寞封存在書香中；讀書，可以洗滌心靈，讓高尚的人格在書中升華；讀書，可以播撒希望的種子，讓生命結(jié)出豐碩的果實(shí)；讀書，可以插上騰飛的翅膀，讓生命自由飛翔！今天有幸到中心校聽了四節(jié)讀書匯報(bào)會(huì)，從中學(xué)了不少的關(guān)于讀書方面的知識(shí)。首先題目很新穎，能體現(xiàn)小學(xué)生讀物的種類，比較醒目。從內(nèi)容上分為幾個(gè)版塊，這樣學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來學(xué)習(xí)。這些版塊的設(shè)計(jì)，是通過老師和學(xué)生們自己的刻苦努力，經(jīng)過深思熟慮研究出來的，很值得贊賞。同時(shí)同學(xué)們也學(xué)的很有興趣，匯報(bào)得很熟練。而且形式也很多。可以通過背古詩、背兒歌、講故事等形式來匯報(bào)。其次，學(xué)生的熱情很高漲，都能把自己讀到的'東西背得相當(dāng)流利，一看是老師及同學(xué)們一定在課下下了不少功夫，才做得這樣盡善盡美。不論是語言上，還是動(dòng)作上相當(dāng)熟練，看來學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真。再次，從教師的編排上，可以看出是非常流暢。每一個(gè)環(huán)節(jié)都別出心裁地精心設(shè)計(jì)，分為活動(dòng)的幾項(xiàng)