人教版（2015）七年級上冊信息技術(shù) 2.2.2制作報頭 教學(xué)設(shè)計

人教版（2015）七年級上冊信息技術(shù)2.2.2制作報頭教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2015）七年級上冊信息技術(shù)2.2.2節(jié)，重點是讓學(xué)生學(xué)會制作報頭。教學(xué)內(nèi)容主要包括：運用Word等軟件設(shè)計報頭，掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框等基本操作，以及排版布局的技巧。這與學(xué)生已有知識——基本的計算機操作、Word軟件的簡單使用——緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將已有知識運用到實際創(chuàng)作中，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的報頭作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)集中在信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)及審美素養(yǎng)三個方面。通過學(xué)習(xí)制作報頭，學(xué)生將提高以下能力：一是信息素養(yǎng)，學(xué)會運用信息技術(shù)手段，有效整合文本、圖像等資源，形成有邏輯、有結(jié)構(gòu)的表達；二是創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在設(shè)計中展現(xiàn)個性，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力；三是審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計布局、色彩搭配的審美意識，提升審美鑒賞能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的綜合能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握運用Word制作報頭的基本技能，包括插入藝術(shù)字、圖片、文本框等操作，以及版面設(shè)計技巧。難點在于如何讓學(xué)生在遵循設(shè)計原則的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出具有個性化和創(chuàng)意的報頭。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點內(nèi)容，通過演示和講解結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解操作步驟，再輔以實際操作練習(xí)，加強鞏固。

2.針對難點，采取小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生相互討論、分享創(chuàng)意，激發(fā)靈感。同時，教師提供一些設(shè)計原則和范例，引導(dǎo)學(xué)生借鑒優(yōu)秀作品，結(jié)合自己的思考進行創(chuàng)新。

3.在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點給出個性化建議，幫助他們突破難點，提升設(shè)計水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過精講Word制作報頭的操作步驟，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)路徑。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享創(chuàng)意，促進思維的碰撞和創(chuàng)意的生成。

3.演示法：現(xiàn)場演示具體操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)并模仿實踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影展示操作步驟和優(yōu)秀作品，增強視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用Word軟件進行實操演練，使學(xué)生在實踐中掌握技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線設(shè)計資源，拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用Word進行基本的文本編輯和格式設(shè)置，這節(jié)課我們將要運用所學(xué)的知識來制作一份個性化的報頭。報頭是報紙的門面，它需要吸引讀者的注意力，同時也要傳遞出報紙的主題和風(fēng)格。讓我們一起來看看，如何運用信息技術(shù)來創(chuàng)作出既美觀又有創(chuàng)意的報頭。

二、探究新知

1.報頭設(shè)計原則

首先，我們來探討一下報頭設(shè)計的基本原則。請同學(xué)們翻到課本第24頁，閱讀2.2.2節(jié)的內(nèi)容，然后我們一起總結(jié)出報頭設(shè)計需要注意的幾點：

（1）標(biāo)題要醒目，字體要大方得體；

（2）色彩搭配要和諧，符合報紙的主題；

（3）布局要合理，內(nèi)容清晰有序。

2.Word制作報頭操作步驟

了解了設(shè)計原則，接下來我們一起學(xué)習(xí)如何運用Word制作報頭。請同學(xué)們注意觀看我的操作演示。

（1）插入藝術(shù)字：點擊“插入”菜單，選擇“藝術(shù)字”，挑選合適的字體樣式，輸入標(biāo)題；

（2）插入圖片：點擊“插入”菜單，選擇“圖片”，從本地或網(wǎng)絡(luò)選擇合適的圖片；

（3）插入文本框：點擊“插入”菜單，選擇“文本框”，輸入副標(biāo)題或相關(guān)說明；

（4）調(diào)整版面布局：通過拖動、調(diào)整文本框和圖片的位置，使整個報頭看起來和諧統(tǒng)一。

三、課堂實踐

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開Word軟件，按照我們剛才學(xué)習(xí)的步驟，開始制作自己的報頭。在制作過程中，如果遇到問題，可以與身邊的同學(xué)討論，也可以請教老師。

（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。）

四、展示評價

同學(xué)們，時間過得真快，相信大家已經(jīng)完成了自己的作品。現(xiàn)在，請每組挑選一個代表，將自己的作品展示給大家，并簡單介紹一下設(shè)計思路和創(chuàng)作心得。

（學(xué)生展示作品，教師和學(xué)生共同評價，從設(shè)計原則、創(chuàng)意、美觀等方面進行點評。）

五、總結(jié)拓展

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作報頭，這節(jié)課我們將對同學(xué)們的作品進行展示和交流。在展示之前，我們先來復(fù)習(xí)一下報頭設(shè)計的原則和Word制作報頭的操作步驟。

二、作品展示與交流

1.學(xué)生展示作品，分享設(shè)計思路和創(chuàng)作心得；

2.教師和學(xué)生共同評價，從設(shè)計原則、創(chuàng)意、美觀等方面進行點評；

3.針對學(xué)生的作品，教師給予針對性的建議和指導(dǎo)。

三、總結(jié)提升

四、課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，為下一期的班級報紙設(shè)計一份報頭，要求運用至少兩種藝術(shù)字樣式，合理搭配色彩，布局美觀。下節(jié)課我們將評選出最佳報頭設(shè)計。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

為了更好地理解和掌握報頭制作的相關(guān)知識，同學(xué)們可以利用以下資源進行拓展學(xué)習(xí)：

1.圖形圖像處理軟件：除了Word，同學(xué)們可以嘗試使用Photoshop、PPT等軟件進行報頭設(shè)計，這些軟件提供了更為豐富的圖形圖像處理功能。

2.報紙設(shè)計實例：查閱一些報紙或雜志的實體版，分析它們的報頭設(shè)計，了解專業(yè)設(shè)計師是如何運用設(shè)計原則和技巧的。

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計素材：可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索一些設(shè)計素材，如背景圖、圖標(biāo)、藝術(shù)字體等，這些素材可以豐富報頭設(shè)計的元素。

二、拓展建議

1.嘗試不同軟件：鼓勵同學(xué)們嘗試使用不同的軟件進行報頭設(shè)計，比較它們的功能和操作方式，找到最適合自己的工具。

2.分析實例：在分析報紙設(shè)計實例時，注意觀察報頭的設(shè)計風(fēng)格、色彩搭配、版面布局等，思考它們是如何吸引讀者的。

3.創(chuàng)作練習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)素材，進行報頭創(chuàng)作的練習(xí)，嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格，提高自己的審美和設(shè)計能力。

4.交流分享：與同學(xué)們建立學(xué)習(xí)小組，定期分享自己的設(shè)計作品和心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.實踐應(yīng)用：將所學(xué)的設(shè)計技巧運用到實際項目中，如班級活動的海報設(shè)計、校園報紙的報頭設(shè)計等，通過實踐提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)“制作報頭”的教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、演示法等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實踐操作中掌握Word制作報頭的技能。從整體來看，學(xué)生對新知識的接受程度較高，能夠積極參與課堂討論和實踐操作。然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作Word時，對于一些細節(jié)功能掌握不夠熟練，例如插入藝術(shù)字、調(diào)整文本框等。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的實際操作能力，對基礎(chǔ)操作進行更細致的講解和示范，確保學(xué)生能夠扎實掌握。

其次，在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)他們在設(shè)計思路和創(chuàng)意方面存在一定的局限性。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我計劃在今后的教學(xué)中，引入更多優(yōu)秀的設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的靈感，同時鼓勵他們勇于嘗試，突破自己的舒適區(qū)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時間分配上還存在一定的問題，實踐操作環(huán)節(jié)時間較為緊張。為了更好地保證學(xué)生在課堂上的實踐時間，我將在后續(xù)教學(xué)中優(yōu)化時間安排，確保學(xué)生有足夠的時間進行創(chuàng)作和交流。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.掌握了Word制作報頭的基本操作，如插入藝術(shù)字、圖片、文本框等；

2.了解了報頭設(shè)計的原則，提高了審美素養(yǎng)；

3.增強了合作意識和團隊精神，通過小組討論和分享，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際操作能力；

2.增加設(shè)計案例分享，拓寬學(xué)生設(shè)計思路，提高創(chuàng)新素養(yǎng)；

3.合理安排課堂時間，保證學(xué)生有足夠的實踐和交流機會；

4.關(guān)注學(xué)生個體差異，給予針對性的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，為下一期的班級報紙設(shè)計一份報頭，要求至少使用兩種藝術(shù)字樣式，色彩搭配合理，版面布局美觀。

2.完成設(shè)計后，請將作品以電子版形式提交至班級共享文件夾，文件名為“姓名-班級報紙報頭設(shè)計”。

3.在提交作品時，附上設(shè)計思路和創(chuàng)作心得，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.我將及時批改同學(xué)們提交的作業(yè)，并對每位同學(xué)的作品進行評價和反饋。

2.反饋內(nèi)容將包括以下幾個方面：

-報頭設(shè)計的整體效果，如標(biāo)題醒目程度、色彩搭配、版面布局等；

-是否符合報頭設(shè)計原則，以及創(chuàng)意和個性的體現(xiàn)；

-Word操作技巧的運用，如