Module 2 Unit 1 I helped my mum （教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit1Ihelpedmymum（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊的Module2Unit1"Ihelpedmymum"。本課主要講述了學(xué)生們幫助家人做家務(wù)的事情，通過圖片和對話的形式，讓學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，本課還涉及了一些日常生活中的家務(wù)活動詞匯，如clean,wash,sweep等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說并會運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述自己或他人做過的事情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高其在實(shí)際情景中的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解和學(xué)習(xí)不同文化背景下的家務(wù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同文化間的差異。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，提升其思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用家務(wù)活動相關(guān)的詞匯，如clean,wash,sweep等。

-理解并能夠運(yùn)用本課中的核心句型："-Didyoudoanythingyesterday?-Yes,Idid.Ihelpedmymum./No,Ididn't."

-培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解一般過去時(shí)態(tài)的概念，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情景中，如描述昨天發(fā)生的事情。

-詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對某些家務(wù)活動詞匯不熟悉，需要通過圖片和情景模擬等方式進(jìn)行理解和記憶。

-聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠理解并準(zhǔn)確回應(yīng)一般過去時(shí)態(tài)的提問。

-語言輸出：學(xué)生需要在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和家務(wù)活動詞匯，可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確或猶豫不決的情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語四年級上冊的Module2Unit1"Ihelpedmymum"的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家務(wù)活動圖片、家務(wù)活動清單圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶家務(wù)活動詞匯和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組合作、討論和展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，準(zhǔn)備黑板和投影儀，以便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)活動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家務(wù)活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家務(wù)活動解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家務(wù)活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家務(wù)活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)活動的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)態(tài)由助動詞did加上動詞原形構(gòu)成，用于描述過去發(fā)生的事情。例如："Icleanedtheroomyesterday."（我昨天打掃了房間。）

2.家務(wù)活動詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了家務(wù)活動的詞匯，如clean（打掃）、wash（洗）、sweep（掃）等。這些詞匯是描述家務(wù)活動的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.核心句型的運(yùn)用：本節(jié)課學(xué)習(xí)了核心句型："-Didyoudoanythingyesterday?-Yes,Idid.Ihelpedmymum./No,Ididn't."學(xué)生需要能夠聽懂、會說并會運(yùn)用這個(gè)句型描述自己或他人昨天做過的事情。

4.描述過去發(fā)生事情的表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述過去發(fā)生的事情，包括使用一般過去時(shí)態(tài)和相關(guān)的家務(wù)活動詞匯。

5.聽力理解能力的培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠理解并準(zhǔn)確回應(yīng)一般過去時(shí)態(tài)的提問。

6.語言輸出的練習(xí)：學(xué)生需要在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和家務(wù)活動詞匯，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與家務(wù)活動相關(guān)的英語故事或文章，如《TheLittleHousekeeper》等，以增加對家務(wù)活動的理解和興趣。

-觀看英語動畫視頻，如《DoratheExplorer》中關(guān)于家務(wù)活動的劇集，以提高學(xué)生的聽力理解能力和詞匯量。

-引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化背景下的家務(wù)活動，如通過閱讀或觀看相關(guān)材料，了解其他國家的家務(wù)習(xí)慣和文化特色。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，進(jìn)行簡要的總結(jié)和反思，可以寫一篇短文或日記，表達(dá)自己對家務(wù)活動的理解和感受。

-學(xué)生可以與家長一起參與家務(wù)活動，實(shí)踐所學(xué)知識，并嘗試用英語描述自己的家務(wù)活動，提高語言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的家務(wù)活動，如志愿者活動等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的家務(wù)習(xí)慣和社會責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

2.情境模擬：我利用情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的語言運(yùn)用能力。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)家務(wù)活動的場景，讓學(xué)生們模擬真實(shí)的家務(wù)活動，并用英語進(jìn)行交流。

3.多元化評價(jià)：我在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，采用了多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言知識掌握程度，也注重培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。我通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況等多方面來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中，課堂紀(jì)律有待改進(jìn)。我需要更好地管理課堂，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：盡管我采用了互動式教學(xué)和情境模擬等方法，但部分學(xué)生對于英語語言的運(yùn)用仍然存在困難。我需要調(diào)整教學(xué)方法，更注重學(xué)生的語言實(shí)踐和聽力理解能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我需要更加細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更好地關(guān)注學(xué)生的語言知識和語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將采取更加嚴(yán)格的課堂管理措施，例如提前制定明確的課堂規(guī)則，對學(xué)生的行為進(jìn)行更好的引導(dǎo)和