小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上《存零用錢》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上《存零用錢》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元《存零用錢》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解小數(shù)減法的概念，掌握小數(shù)減法的運算方法，并能夠運用小數(shù)減法解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識小數(shù)減法：通過生活中的存零用錢情境，讓學(xué)生理解小數(shù)減法的概念，感受小數(shù)減法在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)小數(shù)減法：通過PPT展示和教師講解，讓學(xué)生掌握小數(shù)減法的運算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)減法的計算。

3.實際應(yīng)用：讓學(xué)生運用小數(shù)減法解決實際問題，如計算購物時找零錢等。

4.練習(xí)與鞏固：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的小數(shù)減法知識，提高運算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過小數(shù)減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握小數(shù)減法的運算規(guī)律，能夠運用邏輯推理的能力解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過實際情境，理解小數(shù)減法的應(yīng)用，能夠運用數(shù)學(xué)建模的能力將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并解決。

3.數(shù)學(xué)抽象：通過小數(shù)減法的運算，讓學(xué)生能夠理解小數(shù)減法的抽象意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。

4.數(shù)學(xué)運算：讓學(xué)生掌握小數(shù)減法的運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，能夠熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行小數(shù)減法的計算。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解小數(shù)減法的概念，掌握小數(shù)減法的運算方法，并能夠運用小數(shù)減法解決實際問題。具體包括以下幾點：

（1）理解小數(shù)減法的概念：通過生活中的存零用錢情境，讓學(xué)生理解小數(shù)減法的意義，感受小數(shù)減法在生活中的應(yīng)用。

（2）掌握小數(shù)減法的運算方法：通過PPT展示和教師講解，讓學(xué)生掌握小數(shù)減法的運算步驟，能夠正確進(jìn)行小數(shù)減法的計算。

（3）運用小數(shù)減法解決實際問題：讓學(xué)生運用小數(shù)減法解決實際問題，如計算購物時找零錢等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的小數(shù)減法知識，提高運算能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要是讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)減法的運算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。具體包括以下幾點：

（1）理解小數(shù)減法的運算規(guī)律：學(xué)生在生活中可能接觸到小數(shù)減法，但對于其運算規(guī)律可能不夠明確，需要通過課堂學(xué)習(xí)才能理解。

（2）掌握小數(shù)減法的運算步驟：小數(shù)減法的運算步驟較為繁瑣，學(xué)生可能不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)才能掌握。

（3）解決實際問題：將小數(shù)減法運用到實際問題中，需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)建模能力，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并解決。

（4）靈活運用小數(shù)減法：學(xué)生在解決實際問題時，需要能夠靈活運用小數(shù)減法，找到正確的計算方法，這需要學(xué)生具備一定的邏輯推理能力。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過PPT展示、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破難點，掌握小數(shù)減法的運算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)

-裝有教學(xué)PPT和習(xí)題的U盤

-練習(xí)本和鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含小數(shù)減法的講解和練習(xí)題

-教學(xué)視頻，演示小數(shù)減法的運算過程

-在線計算器，供學(xué)生練習(xí)使用

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解小數(shù)減法的概念和運算方法

-案例分析法：通過存零用錢情境，讓學(xué)生理解小數(shù)減法的應(yīng)用

-練習(xí)法：學(xué)生通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固小數(shù)減法知識

-小組討論法：學(xué)生分組討論實際問題，共同解決數(shù)學(xué)問題五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)減法教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小數(shù)減法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為小數(shù)減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)減法的概念和運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出小數(shù)減法重點，強(qiáng)調(diào)運算規(guī)律難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬購物情境，讓學(xué)生在實踐中體驗小數(shù)減法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對小數(shù)減法知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)減法重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對小數(shù)減法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)減法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的小數(shù)減法錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小數(shù)減法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)小數(shù)減法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)游戲：小數(shù)的秘密》：介紹小數(shù)在日常生活和科學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解小數(shù)的重要性。

-《小數(shù)減法的奇妙世界》：通過故事形式，引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)減法的原理和運算規(guī)律。

-《數(shù)學(xué)與生活：小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用》：舉例說明小數(shù)在購物、理財?shù)确矫娴膶嶋H應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)小數(shù)減法的實際意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時間，閱讀拓展閱讀材料，了解小數(shù)減法的應(yīng)用領(lǐng)域。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合生活實際，運用小數(shù)減法解決購物找零等問題。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論或家庭作業(yè)：讓學(xué)生與同學(xué)或家人分享學(xué)習(xí)小數(shù)減法的體會和心得，互相幫助提高。

-推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或俱樂部：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天上了小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上《存零用錢》這一課，主要內(nèi)容是小數(shù)減法的教學(xué)。在授課過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)減法的概念和運算方法。

在課前準(zhǔn)備階段，我給學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)他們提前了解小數(shù)減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我還設(shè)計了一些預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考。我自己也深入研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點，為上課做好了充分的準(zhǔn)備。

在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與小數(shù)減法相關(guān)的圖片和情境，成功吸引了學(xué)生的注意力。我提出了問題，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了小數(shù)減法的概念和運算方法，并通過實例幫助學(xué)生理解。我突出了小數(shù)減法的重點，強(qiáng)調(diào)了運算規(guī)律的難點，并通過對比和歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。我還設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)減法問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)減法的運算方法。我還設(shè)計了一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗小數(shù)減法的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

在鞏固練習(xí)階段，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對小數(shù)減法的掌握情況。我鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)減法問題。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我進(jìn)行了及時訂正和講解，引導(dǎo)他們分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

在拓展與延伸階段，我提供了一些與小數(shù)減法相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我還布置了一些課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，運用小數(shù)減法解決購物找零等問題。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，針對學(xué)生的實際情況，采取更加有效的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握小數(shù)減法。同時，我也將更加注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。我相信，通過不斷努力和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會不斷提高，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。八、課堂課堂評價：

在課堂上，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解小數(shù)減法的概念，但部分學(xué)生在運算規(guī)律和步驟上還有些困惑。對于這部分學(xué)生，我及時進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握小數(shù)減法的運算方法。同時，我還鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，及時解答他們的問題，確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂的進(jìn)度。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行小數(shù)減法的計算，但仍有部分學(xué)生在運算步驟和細(xì)節(jié)上存在問題。針對這些問題，我及時反饋給學(xué)生，并鼓勵他們繼續(xù)努力，加強(qiáng)練習(xí)，提高運算能力。同時，我還表揚(yáng)了那些作業(yè)完成得好的學(xué)生，激勵他們繼續(xù)保持，爭取更好的成績。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《小數(shù)減法的奧秘》：介紹小數(shù)減法的原理和運算規(guī)律，幫助學(xué)生深入理解小數(shù)減法。

-《生活中的小數(shù)減法》：通過生活中的實例，展示小數(shù)減法在購物、理財?shù)确矫娴膶嶋H應(yīng)用。

-《小數(shù)減法的挑戰(zhàn)》：提供一些小數(shù)減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行挑戰(zhàn)，提高運算能力。

2.視頻資源：

-《小數(shù)減法講解》：通過視頻，詳細(xì)講解小數(shù)減法的運算方法和步驟，幫助學(xué)生掌握小數(shù)減法的運算技巧。

-《小數(shù)減法的實際應(yīng)用》：通過視頻，展示小數(shù)減法在生活中的實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解小數(shù)減法的實際意義。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，深入了解小數(shù)減法的原理和實際應(yīng)用，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生可以觀看視頻資源，通過視頻講解和實際應(yīng)用，提高自己的運算能力和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，及時向教師請教，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

5.鼓勵學(xué)生相互討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，共同提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.小數(shù)減法的概念

-減去一個數(shù)，得到另一個數(shù)

-小數(shù)減法運算規(guī)律

2.小數(shù)減法的運算