Starter Unit1Section B 1a-1b教案 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit1SectionB1a-1b教案2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版（2024）七年級英語上冊的StarterUnit1SectionB1a-1b。本節(jié)課主要內容是學習介紹自己和詢問他人名字的日常英語對話。學生將通過聽、說、讀、寫的活動，掌握關鍵句型"What'syourname?Mynameis..."和"Nicetomeetyou."，并能夠運用這些句型在真實情境中進行交流。此外，學生還將學習如何正確書寫自己的英文名字。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習介紹自己和詢問他人名字的日常英語對話，學生將提高他們的語言運用能力，能夠流利地進行自我介紹和與他人交流。同時，通過接觸和了解英語國家的姓名文化，學生將增強自己的文化意識，理解并尊重不同文化的差異。此外，學生將通過聽、說、讀、寫的活動，鍛煉他們的思維品質，提高解決問題的能力。在學習過程中，學生將學會自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)他們的學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的英語詞匯，如“hello”，“goodmorning”等，并且已經學會了使用一些簡單的句型進行自我介紹，如“Mynameis...”和“Iamfrom...”。此外，學生對日常英語交流中的一些基本禮儀，如“Nicetomeetyou.”也應該有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于剛進入七年級的學生來說，他們對英語學習充滿了好奇心和熱情。在學習能力上，學生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠理解和使用簡單的英語句子。在學習風格上，學生們可能對通過圖片和實際操作進行學習的方式更感興趣，喜歡通過互動和小組合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會對如何正確書寫自己的英文名字感到困惑，尤其是對于名字的復數形式和首字母大寫規(guī)則。此外，學生可能在聽力理解上遇到困難，尤其是對于不同的口音和語速的適應。另外，學生在使用英語進行自我介紹時可能會感到緊張和不自信，需要教師的鼓勵和指導。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的參與度和興趣，提高他們的語言運用能力。

-任務型教學法：通過完成實際任務，如編寫自我介紹卡片，讓學生在實際情境中運用所學知識，增強學習實用性。

-情境教學法：通過創(chuàng)設真實情境，如模擬面試，幫助學生理解和學習如何在日常生活中正確使用英語進行自我介紹。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，展示不同國家和文化的姓名表達方式，豐富學生的文化視野。

-網絡教學平臺：通過在線互動和練習，提供個性化學習資源，幫助學生鞏固所學知識。

-電子白板：利用電子白板的互動性，進行實時教學展示和練習，提高學生的參與度和學習效果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語進行自我介紹嗎？它在我們的日常交流中有什么作用？”

展示一些關于英語自我介紹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語自我介紹的魅力。

簡短介紹英語自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語自我介紹的基本概念、組成部分和常用句型。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結構，如名字、年齡、來自哪里等。

詳細介紹英語自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語自我介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語自我介紹解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論英語自我介紹的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語自我介紹相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語自我介紹在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語自我介紹的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握英語自我介紹的基本概念、組成部分和常用句型，如“What'syourname?Mynameis...”和“Nicetomeetyou.”。

2.能夠正確書寫自己的英文名字，并理解名字的復數形式和首字母大寫規(guī)則。

3.提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解不同口音和語速的英語自我介紹。

4.增強自信心，能夠流利地進行英語自我介紹，并在實際情境中運用所學知識。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，學會與他人合作、分享和討論想法。

6.提高表達能力，通過課堂展示和點評，鍛煉自己的表達能力和公共演講技巧。

7.增強文化意識，了解并尊重不同文化的差異，尤其是英語國家的姓名文化。

8.培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，學會如何自主尋找學習資源、與他人合作解決問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。七、板書設計-英語自我介紹的基本概念、組成部分和常用句型。

-名字的復數形式和首字母大寫規(guī)則。

-聽力理解能力，能夠聽懂并理解不同口音和語速的英語自我介紹。

2.詞語：

-“What'syourname?Mynameis...”

-“Nicetomeetyou.”

-“Iamfrom...”

3.句子：

-學生自己的英語自我介紹句子。

-小組討論的案例分析和解決方案。

板書設計示例：

```

What'syourname?

Mynameis...

Nicetomeetyou.

Name:[學生自己的英文名字]

GroupDiscussion:

CaseAnalysis:[案例分析內容]

Solutions:[解決方案內容]

```

板書設計要求：

-使用清晰的字體和較大的字號，以便學生遠距離觀看。

-使用簡潔明了的句子和關鍵詞，突出重點知識點。

-設計具有藝術性和趣味性，可以使用圖形、顏色和布局來吸引學生的注意力。

-板書設計應與課堂內容和活動緊密相關，幫助學生理解和記憶。

-激發(fā)學生的學習興趣和主動性，通過藝術性和趣味性的設計吸引學生的注意力。八、教學反思今天的課總的來說是成功的，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。我通過一些圖片和視頻片段成功地引起了學生對英語自我介紹的興趣，他們都很好奇并且想要了解更多。我在基礎知識講解部分清晰地解釋了英語自我介紹的基本概念和常用句型，并通過圖表和示意圖幫助他們理解。這節(jié)課的最大亮點是案例分析環(huán)節(jié)，學生們通過分析不同案例，深入了解了英語自我介紹的特性和重要性。他們能夠將所學知識應用到實際情境中，這對我而言是一個很好的反饋。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方。首先，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現一些學生在表達自己的想法時顯得有些緊張和不自信。這可能是因為他們在公眾場合表達英語的能力還比較弱。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現一些學生對于如何合作和分享想法還不夠熟練。這可能是因為他們還沒有充分掌握小組合作的學習方式。

基于這些反思，我認為在未來的教學中，我需要更多地關注學生的口語表達能力和合作能力的培養(yǎng)。我可以通過組織更多的口語練習和小組合作活動來提高他們的能力。此外，我還需要給予學生更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，并激發(fā)他們學習英語的興趣。我相信通過不斷的努力和改進，我能夠更好地滿足學生的學習需求，并幫助他們取得更好的學習成果。典型例題講解1.題目：用英語完成自我介紹，包括姓名、年齡、來自哪里。

答案：MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromChina.

2.題目：用英語回答別人對你名字的提問。

答案：MynameisTom.Nicetomeetyou.

3.題目：用英語詢問別人的名字。

答案：What'syourname?MynameisLily.Nicetomeetyou.

4.題目：用英語介紹自己的家庭成員。

答案：Ihaveamother,afather,andabrother.Mymother'snameisMary,myfather'snameisJohn,andmybrother'snameisTim.

5.題目：用英語介紹自己的興趣愛好。

答案：Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Ialsolikewatchingmoviesandlisteningtomusic.

補充說明：

這些例題都是圍繞本節(jié)課的重點知識點設計的，旨在幫助學生鞏固和掌握英語自我介紹的基本句型和常用詞匯。在講解這些例題時，教師可以引導學生先自己思考答案，然后進行答案的核對和講解。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握英語自我介紹的知識點。

同時，教師還可以鼓勵學生進行更多的口語練習，將所學知識運用到實際情境中。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬在不同的場合進行英語自我介紹。這樣不僅可以提高學生的口語表達能力，還可以增強他們對英語自我介紹的熟練程度。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中能夠積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。他們的展示清晰、有條理，能夠很好地運用所學知識。

3.隨堂測試：學生們在隨堂測試中表現良好，能夠準確地完成英語自我介紹的任務。他們在聽力理解和口語表達方面表現突出，對于名字的復數形式和首字母大寫規(guī)則也掌握得較好。

4.作業(yè)完成情況：學生們能夠認真完成課后作業(yè)，大多數學生能夠正確書寫自己的英文名字，并能夠運用所學知識進行英語自我介紹。

5.教師評價與反饋：我對學生的表現感