小男孩教案 語(yǔ)文版

小男孩教案語(yǔ)文版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自語(yǔ)文版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文《小男孩》。本課文講述了一個(gè)勇敢的小男孩，在寒冷的冬天里，為了幫助一位摔倒的老人，用自己的圍巾拉起了老人的故事。課文通過(guò)這個(gè)小男孩的善良和勇敢，教育學(xué)生要關(guān)心他人，勇于承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受小男孩的善良和勇敢，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀、理解、復(fù)述課文，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言描述小男孩的行為和品質(zhì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中小男孩的行為和心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)感受課文中小男孩的善良和勇敢，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美好的情感，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中小男孩關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，使學(xué)生理解并傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化中“仁愛(ài)”、“助人為樂(lè)”的價(jià)值觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感。三、學(xué)情分析針對(duì)語(yǔ)文版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的課文《小男孩》，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了如下分析：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的課文。同時(shí)，學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力和審美鑒賞能力也在逐步發(fā)展中。在文化傳承與理解方面，學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有一定的了解，但還需要進(jìn)一步加深對(duì)中華文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯、語(yǔ)法和閱讀技巧。他們能夠理解和運(yùn)用課文中的詞匯和句式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述和概括。在思維能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的分析、綜合和判斷，但需要進(jìn)一步提高他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在審美鑒賞能力方面，學(xué)生對(duì)美好的情感有一定的感知，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)和審美評(píng)價(jià)能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中通常表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論和活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在閱讀理解方面可能存在困難，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能對(duì)課文的深層含義和情感體驗(yàn)不夠敏感，需要教師通過(guò)具體的情境和活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的情感和共鳴。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，我對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了考慮。在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和拓展。同時(shí)，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和審美鑒賞能力，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還需注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們理解和傳承中華文化中的美德和價(jià)值觀念。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受小男孩的善良和勇敢，從而激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和同理心。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的思維能力和溝通能力。

（3）案例分析法：選取課文中典型的小男孩的行為和心理活動(dòng)，進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂問(wèn)答、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小男孩》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)幫助他人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索關(guān)愛(ài)他人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)愛(ài)他人的基本概念。關(guān)愛(ài)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了關(guān)愛(ài)他人的在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)善良和勇敢這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示關(guān)愛(ài)他人的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)愛(ài)他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)愛(ài)他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《小男孩》這篇課文主要圍繞以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)：

1.基本概念：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要理解并掌握關(guān)愛(ài)他人的基本概念。關(guān)愛(ài)他人是指在生活中主動(dòng)幫助、關(guān)心和照顧他人的行為，它體現(xiàn)了人與人之間的互助和友愛(ài)的精神。

2.人物形象：課文中描述了一個(gè)勇敢的小男孩，他在寒冷的冬天里，為了幫助一位摔倒的老人，用自己的圍巾拉起了老人。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解，把握小男孩的善良和勇敢的形象，以及他關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

3.情節(jié)發(fā)展：課文通過(guò)這個(gè)小男孩的善良和勇敢，展示了他關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程。學(xué)生需要理解情節(jié)的發(fā)展，從小男孩看到老人摔倒，到他主動(dòng)伸出援手，最后老人得以安全的過(guò)程。

4.情感體驗(yàn)：學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，需要感受小男孩的善良和勇敢，以及老人對(duì)他的感激之情。通過(guò)情感體驗(yàn)，學(xué)生能夠理解和體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的重要性，培養(yǎng)同理心和善良的品質(zhì)。

5.價(jià)值觀教育：課文中的小男孩關(guān)愛(ài)他人的行為，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“仁愛(ài)”、“助人為樂(lè)”的價(jià)值觀。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解和傳承這些價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德觀念和行為習(xí)慣。七、典型例題講解八、板書(shū)設(shè)計(jì)本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)愛(ài)他人的基本概念

-小男孩的善良和勇敢形象

-情節(jié)發(fā)展：摔倒-伸出援手-老人安全

-情感體驗(yàn)：小男孩的善良和勇敢，老人的感激

-價(jià)值觀教育：仁愛(ài)、助人為樂(lè)

2.關(guān)鍵詞：

-關(guān)愛(ài)他人

-善良

-勇敢

-摔倒

-伸出援手

-感激

-仁愛(ài)

-助人為樂(lè)

3.重點(diǎn)句：

-"一個(gè)小男孩，在寒冷的冬天里，為了幫助一位摔倒的老人，用自己的圍巾拉起了老人。"

-"老人看著小男孩離去的背影，心中充滿(mǎn)了感激和溫暖。"

-"小男孩的行為，讓我們明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性，教會(huì)我們要勇敢地幫助他人。"

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用以下設(shè)計(jì)：

①用愛(ài)心形狀來(lái)表示關(guān)愛(ài)他人的基本概念，讓學(xué)生一目了然。

②用小男孩和老人的形象圖標(biāo)來(lái)展示情節(jié)發(fā)展，增加直觀性。

③用向上的箭頭來(lái)表示情感體驗(yàn)和價(jià)值觀教育，激發(fā)學(xué)生的積極性和正能量。

④用色彩鮮艷的字體來(lái)突出關(guān)鍵詞，增加吸引力。

⑤用情境模擬的方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的溫暖。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀課文《小男孩》，回答以下問(wèn)題：

a.描述小男孩的善良和勇敢行為。

b.分析老人對(duì)小男孩的感激之情。

c.討論關(guān)愛(ài)他人的重要性。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述一次自己關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷，并表達(dá)自己的感受。

（3）小組討論：請(qǐng)學(xué)生分成小組，