小學(xué)生心理健康情感健康班會

小學(xué)生心理健康情感健康班會主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)道德與法治》四年級下冊第四單元“與父母親相處”中第二課“讓我們的家庭更美好”，引導(dǎo)學(xué)生理解與父母之間的情感，學(xué)會與父母溝通，處理與父母之間的矛盾和沖突，培養(yǎng)良好的情感健康。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握與父母溝通的基本技巧，理解父母的愛，學(xué)會尊重父母，關(guān)心父母，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高學(xué)生的情感健康水平。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠積極主動地與父母交流，處理與父母之間的矛盾和沖突，營造和諧的家庭氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的家庭關(guān)系素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解父母、尊重父母、關(guān)心父母，并掌握與父母有效溝通的技巧。通過教學(xué)，提高學(xué)生處理與父母之間矛盾和沖突的能力，幫助學(xué)生建立和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提升學(xué)生的情感健康水平。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和問題解決的能力，使他們在面對家庭生活中的挑戰(zhàn)時，能夠積極應(yīng)對，健康成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭關(guān)系的重要性，對父母的愛有了初步的理解，同時掌握了一定的溝通技巧。他們已經(jīng)能夠表達(dá)自己的感受，并在一定程度上理解父母的立場。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對家庭關(guān)系和與父母相處的話題感興趣，他們希望通過學(xué)習(xí)改善與父母的關(guān)系。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的批判性思維和問題解決能力，能夠分析和處理與父母之間的矛盾和沖突。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過討論交流來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考和反思。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解父母的愛和尊重父母方面，學(xué)生可能存在不同的觀點和理解，這可能導(dǎo)致他們在處理與父母之間的矛盾和沖突時遇到困難。另外，一些學(xué)生可能在與父母溝通時缺乏自信，不知如何表達(dá)自己的感受和需求。此外，學(xué)生在處理家庭關(guān)系時可能會遇到一些實際的問題和挑戰(zhàn)，如兄弟姐妹間的爭斗、父母對學(xué)習(xí)的要求等，這些問題需要他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授、小組討論、案例研究和角色扮演等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授與父母溝通的基本技巧和處理矛盾沖突的方法；小組討論法有助于學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)；案例研究法讓學(xué)生通過分析實際案例，深入理解父母的愛和溝通的重要性；角色扮演法則是讓學(xué)生在模擬的情境中，實際運(yùn)用與父母溝通的技巧，提高他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.開場游戲：“家庭樹”-通過這個游戲，讓學(xué)生了解自己在家庭中的位置，感受到家庭的重要性。

b.案例分析：提供幾個關(guān)于與父母溝通的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的問題，并提出解決辦法。

c.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的情境，其他學(xué)生觀摩并給予反饋。

d.小組分享：讓學(xué)生分享自己在家庭中的溝通經(jīng)驗，包括成功和失敗的經(jīng)歷，以便互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課程的主要內(nèi)容和教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如親子溝通的實例，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點。

c.在線工具：使用在線討論平臺，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流和分享，延伸課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“與父母親相處”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與父母親相處的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“與父母親相處”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“讓我們的家庭更美好”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解與父母溝通的基本技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與父母溝通的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與父母溝通的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與父母溝通的基本技巧，掌握處理家庭矛盾和沖突的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與父母親相處的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-親子溝通技巧：提供關(guān)于親子溝通技巧的書籍、文章和視頻，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于與父母溝通的方法和技巧。

-家庭關(guān)系案例：提供一些關(guān)于家庭關(guān)系和親子溝通的案例，讓學(xué)生通過分析這些案例，深入理解家庭關(guān)系的重要性。

-情感健康自我評估工具：提供一些情感健康自我評估工具，幫助學(xué)生了解自己的情緒和情感健康狀況，并提供一些改進(jìn)建議。

-家庭活動建議：提供一些家庭活動建議，如家庭游戲、親子活動等，讓學(xué)生與父母一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.拓展建議

-閱讀親子溝通技巧的書籍和文章，了解更多的溝通方法和技巧，并嘗試運(yùn)用到實際生活中。

-觀看家庭關(guān)系和親子溝通的視頻，通過真實的案例，深入理解家庭關(guān)系的重要性，并思考如何改善自己的家庭關(guān)系。

-嘗試使用情感健康自我評估工具，了解自己的情緒和情感健康狀況，并根據(jù)評估結(jié)果，采取積極的措施改進(jìn)自己的情感健康。

-參與家庭活動，與父母一起分享快樂，增進(jìn)親子關(guān)系，并嘗試將學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用到實際活動中。板書設(shè)計在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將注重以下幾個方面：

①重點知識點的突出：板書設(shè)計應(yīng)以重點知識點為中心，將關(guān)鍵概念、原則和方法等內(nèi)容突出顯示，以便學(xué)生理解和記憶。例如，可以使用較大的字體、加粗或使用不同顏色的粉筆來標(biāo)注重點內(nèi)容。

②邏輯性和條理性的表達(dá)：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的邏輯性和條理性，將知識點按照一定的順序排列，并用合適的符號或連接詞將各個部分連接起來，使學(xué)生能夠更好地理解和跟隨課堂的思路。

③藝術(shù)性和趣味性的融入：板書設(shè)計不僅應(yīng)傳達(dá)知識，還應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\(yùn)用圖形、顏色、線條等元素，創(chuàng)造一個生動、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

例如，在講解與父母溝通的技巧時，板書設(shè)計可以分為以下幾個部分：

-標(biāo)題：“與父母溝通的技巧”

-重點知識點：

-傾聽：用耳朵聽，用心聽

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、尊重

-理解：換位思考，理解父母

-協(xié)商：尋求共同解決方案

-實例展示：提供一些實際案例，展示與父母溝通的技巧的應(yīng)用。

-總結(jié)：用簡潔明了的語言總結(jié)與父母溝通的重要性和技巧。課后作業(yè)1.請用一段話描述你與父母溝通的經(jīng)驗，包括成功和失敗的經(jīng)歷。

2.請列舉三種與父母溝通的技巧，并簡要說明如何在實際生活中應(yīng)用它們。

3.請分析一個你與父母之間的矛盾或沖突，并提出一種解決方案。

4.請設(shè)計一個家庭活動，旨在增進(jìn)你與父母的關(guān)系，并說明該活動的具體內(nèi)容和意義。

5.請閱讀一篇文章或觀看一個視頻，了解與父母溝通的其他技巧或方法，并簡要總結(jié)其要點。

答案示例：

1.我與父母溝通的經(jīng)驗包括成功和失敗的經(jīng)歷。有一次，我與父母就作業(yè)問題發(fā)生了爭執(zhí)，我感到很沮喪。然而，通過冷靜地與他們溝通，我表達(dá)了自己的觀點，并最終找到了一個雙方都滿意的解決方案。

2.與父母溝通的技巧包括傾聽、表達(dá)和理解。傾聽是關(guān)鍵，我們要耐心地聽父母的話，理解他們的觀點和擔(dān)憂。表達(dá)是溝通的另一重要部分，我們要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。理解則是換位思考，從父母的角度考慮問題，尊重他們的意見。

3.我與父母之間的矛盾是關(guān)于學(xué)習(xí)時間的安排。我想要更多的自由時間，而父母則希望我花更多的時間在學(xué)習(xí)