小學(xué)人音版音樂一年級上第6課《野蜂飛舞》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)人音版音樂一年級上第6課《野蜂飛舞》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自小學(xué)人音版音樂一年級上冊第6課《野蜂飛舞》，該曲是一首充滿活力、節(jié)奏明快的音樂作品，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受音樂中的節(jié)奏與旋律。教材以生動形象的野蜂飛舞場景為背景，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿蜜蜂飛舞的動作，培養(yǎng)他們對音樂的感知力和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，既符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，又兼顧了音樂學(xué)科的知識體系，有助于激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《野蜂飛舞》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂感知、藝術(shù)表現(xiàn)及文化理解三個方面進行設(shè)計。首先，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能提高音樂感知能力，感受音樂中的節(jié)奏、速度變化，培養(yǎng)對音樂的敏感度和辨識力。其次，學(xué)生在模仿蜜蜂飛舞的動作中，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會用肢體語言表達(dá)音樂情感，增強音樂與動作的協(xié)調(diào)性。最后，結(jié)合歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生了解蜜蜂的生活習(xí)性，體會音樂與自然的關(guān)系，培養(yǎng)文化理解素養(yǎng)，提升學(xué)生對音樂文化的興趣和認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究，培養(yǎng)他們的合作意識與創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在音樂實踐中不斷提高自身核心素養(yǎng)，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生對《野蜂飛舞》中節(jié)奏、速度的感知能力，以及通過肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

難點：準(zhǔn)確把握音樂中的節(jié)奏變化，并將這種變化通過肢體動作生動地表現(xiàn)出來。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、模仿等環(huán)節(jié)，反復(fù)感受音樂中的節(jié)奏和速度，加強學(xué)生對音樂元素的感知。

2.采用游戲化的教學(xué)方法，如“蜜蜂飛舞”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，練習(xí)并掌握節(jié)奏。

3.教師進行示范，分解動作，幫助學(xué)生逐步掌握肢體動作與音樂節(jié)奏的配合。

4.組織小組合作練習(xí)，讓學(xué)生相互觀摩、交流，提高動作的準(zhǔn)確性。

5.針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，給予個別指導(dǎo)，針對性地解決他們的困難。

6.定期組織展示活動，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，增強他們的自信心，從而降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)資源1.硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀。

2.軟件資源：人音版音樂教材、音樂教學(xué)軟件、節(jié)奏訓(xùn)練游戲。

3.課程平臺：學(xué)校音樂教室、課堂互動平臺。

4.信息化資源：音樂教學(xué)視頻、節(jié)奏感訓(xùn)練APP、音樂作品欣賞音頻。

5.教學(xué)手段：講授法、示范法、游戲法、合作學(xué)習(xí)、肢體動作訓(xùn)練、音樂欣賞。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布《野蜂飛舞》的預(yù)習(xí)資料，包括樂曲欣賞和基本節(jié)奏練習(xí)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂節(jié)奏，設(shè)計問題如“你能聽出樂曲中的快慢變化嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主聆聽音樂，嘗試感受節(jié)奏變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步感知音樂節(jié)奏變化，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和音樂感知力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述蜜蜂飛舞的故事，引入《野蜂飛舞》的教學(xué)。

-講解知識點：詳細(xì)講解樂曲中的節(jié)奏和速度變化，通過示范和圖示幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“蜜蜂飛舞”游戲，讓學(xué)生分組模仿蜜蜂飛舞的動作，體驗節(jié)奏變化。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聆聽講解，思考如何通過動作表現(xiàn)節(jié)奏。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，通過肢體動作體驗音樂節(jié)奏。

-提問與討論：學(xué)生針對動作和節(jié)奏的配合提出問題，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解節(jié)奏變化。

-實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)奏表現(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)奏變化，掌握通過肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作一個小蜜蜂飛舞的故事。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂作品和節(jié)奏訓(xùn)練資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步探索音樂節(jié)奏的世界。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)奏知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-樂理知識：介紹基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)奏、拍子等，幫助學(xué)生更深入地理解音樂。

-節(jié)奏樂器：介紹常見的節(jié)奏樂器，如鼓、木琴、鈴鼓等，并展示如何使用這些樂器進行節(jié)奏練習(xí)。

-音樂欣賞：推薦一些具有代表性的音樂作品，如《彼得與狼》、《動物狂歡節(jié)》等，讓學(xué)生在欣賞中感受音樂的魅力。

-舞蹈視頻：提供一些與《野蜂飛舞》主題相關(guān)的舞蹈視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)舞蹈中如何表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情感。

-環(huán)保教育：結(jié)合蜜蜂的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，提供相關(guān)的環(huán)保教育資料，讓學(xué)生了解自然和生態(tài)保護的重要性。

2.拓展建議：

-家長輔助：建議家長在家中與孩子一起進行音樂欣賞和節(jié)奏練習(xí)，鼓勵孩子用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀與音樂相關(guān)的書籍，如音樂家的傳記、音樂史話等，增進對音樂文化的了解。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀音樂廳、參與社區(qū)音樂活動，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品或舞蹈，將所學(xué)的音樂知識和技能應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

-環(huán)保活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如種植花草、保護蜜蜂等，讓學(xué)生在實踐中體會音樂與自然的關(guān)系。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生全面了解音樂知識，提高音樂技能，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能在課堂上學(xué)習(xí)音樂，還能將音樂帶入生活，實現(xiàn)知識的內(nèi)化和能力的提升。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境：在教學(xué)《野蜂飛舞》時，我嘗試將音樂與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，如通過講述蜜蜂采蜜的故事引入教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中感受音樂的魅力，這樣的創(chuàng)新有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，我采用了游戲法、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價方式單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，過于依賴課堂表現(xiàn)，忽視了學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致評價結(jié)果可能不夠全面。

2.課堂管理有待加強：在課堂活動中，部分學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂，影響了教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.豐富評價方式：針對評價方式單一的問題，我將在今后的教學(xué)中，嘗試采用自評、互評、小組評價等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更準(zhǔn)確的評價和指導(dǎo)。

2.加強課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將在教學(xué)過程中，適時調(diào)整教學(xué)策略，如適當(dāng)增加課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與的同時，保持良好的課堂秩序。

3.注重個體差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握音樂知識和技能。板書設(shè)計《野蜂飛舞》

1.曲名及作者

-《野蜂飛舞》

-作者：XXX

2.音樂要素

-節(jié)奏：快慢變化

-旋律：高