人教版經(jīng)濟(jì)生活第五課消費(fèi)指南

人教版經(jīng)濟(jì)生活第五課消費(fèi)指南一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版經(jīng)濟(jì)生活教材第五課《消費(fèi)指南》的相關(guān)章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)：介紹消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并教育學(xué)生如何維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。2.消費(fèi)指南的制定和實(shí)施：講解消費(fèi)指南的概念、制定過(guò)程和實(shí)施方法，以及如何利用消費(fèi)指南指導(dǎo)消費(fèi)。3.消費(fèi)心理的影響：分析消費(fèi)心理對(duì)學(xué)生消費(fèi)行為的影響，教育學(xué)生如何克服盲目消費(fèi)、情緒消費(fèi)等不良消費(fèi)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，提高維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生制定和實(shí)施消費(fèi)指南的能力，提高消費(fèi)理性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)，消費(fèi)指南的制定和實(shí)施，消費(fèi)心理的影響。難點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容和維護(hù)方法，消費(fèi)指南的制定和實(shí)施步驟，消費(fèi)心理的分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)PPT，消費(fèi)者權(quán)益宣傳資料。學(xué)具：學(xué)生筆記本，消費(fèi)者權(quán)益宣傳資料，相關(guān)消費(fèi)案例。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的案例為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的思考。2.知識(shí)講解：講解消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解權(quán)益保護(hù)的方法和途徑。3.消費(fèi)指南講解：介紹消費(fèi)指南的概念、制定過(guò)程和實(shí)施方法，以實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用消費(fèi)指南進(jìn)行理性消費(fèi)。4.消費(fèi)心理分析：分析消費(fèi)心理對(duì)學(xué)生消費(fèi)行為的影響，如盲目消費(fèi)、情緒消費(fèi)等，并提出克服不良消費(fèi)習(xí)慣的方法。5.隨堂練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.案例分析：選取典型的消費(fèi)案例，讓學(xué)生分組討論，分析消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的原因及解決辦法。7.小組討論：分組討論如何制定和實(shí)施消費(fèi)指南，以及如何克服消費(fèi)心理的不良影響。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.消費(fèi)者權(quán)益知情權(quán)選擇權(quán)安全權(quán)2.消費(fèi)指南概念制定過(guò)程實(shí)施方法3.消費(fèi)心理影響因素克服方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉你在生活中遇到過(guò)的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的案例，并分析原因及解決辦法。（2）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制定一份針對(duì)自己家庭消費(fèi)的消費(fèi)指南。（3）分析自己的消費(fèi)心理，找出存在的不良消費(fèi)習(xí)慣，并提出克服方法。2.答案：（1）案例：如在購(gòu)物時(shí)，商家未告知商品的真實(shí)情況，導(dǎo)致消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)了不合格產(chǎn)品。原因：商家侵犯消費(fèi)者的知情權(quán)。解決辦法：與商家協(xié)商退貨，或向有關(guān)部門(mén)投訴。（2）消費(fèi)指南：根據(jù)家庭成員的需求和預(yù)算，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，如飲食、購(gòu)物、娛樂(lè)等方面的指南。（3）消費(fèi)心理分析：如存在盲目跟風(fēng)消費(fèi)、情緒消費(fèi)等不良習(xí)慣。克服方法：提高自我控制力，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，思考如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高消費(fèi)理性。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，如參觀消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門(mén)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際情況，進(jìn)一步提高學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、消費(fèi)者的基本權(quán)益消費(fèi)者的基本權(quán)益是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的核心內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師需要重點(diǎn)講解消費(fèi)者的基本權(quán)益，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。1.知情權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)知悉商品或服務(wù)的真實(shí)情況，包括質(zhì)量、性能、用途、價(jià)格等方面的信息。2.選擇權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)自己的需求和喜好選擇商品或服務(wù)，不受不合理限制。3.安全權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)要求商品或服務(wù)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，不危害人身和財(cái)產(chǎn)安全。二、消費(fèi)指南的制定和實(shí)施消費(fèi)指南是指導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行理性消費(fèi)的重要工具。在本節(jié)課中，教師需要重點(diǎn)講解消費(fèi)指南的概念、制定過(guò)程和實(shí)施方法。1.概念：消費(fèi)指南是一種指導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行理性消費(fèi)的工具，包括消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)預(yù)算、消費(fèi)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。2.制定過(guò)程：消費(fèi)指南的制定過(guò)程包括需求分析、預(yù)算制定、消費(fèi)計(jì)劃制定等步驟。3.實(shí)施方法：消費(fèi)指南的實(shí)施方法包括按計(jì)劃消費(fèi)、定期評(píng)價(jià)消費(fèi)情況、調(diào)整消費(fèi)計(jì)劃等。三、消費(fèi)心理的影響消費(fèi)心理是影響消費(fèi)者消費(fèi)行為的重要因素。在本節(jié)課中，教師需要重點(diǎn)講解消費(fèi)心理對(duì)學(xué)生消費(fèi)行為的影響，以及如何克服不良消費(fèi)習(xí)慣。1.影響因素：消費(fèi)心理的影響因素包括從眾心理、求異心理、攀比心理等。四、案例分析案例分析是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要手段。在本節(jié)課中，教師需要選取典型的消費(fèi)案例，讓學(xué)生分組討論，分析消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的原因及解決辦法。案例一：某學(xué)生在購(gòu)物時(shí)，商家未告知商品的真實(shí)情況，導(dǎo)致學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了不合格產(chǎn)品。討論問(wèn)題：消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害的原因是什么？如何解決？案例二：某學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，遇到虛假宣傳，購(gòu)買(mǎi)了假冒偽劣產(chǎn)品。討論問(wèn)題：消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害的原因是什么？如何解決？通過(guò)案例分析，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如故事、案例等，吸引學(xué)生的注意力。2.語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低，保持平和，使學(xué)生感到舒適。3.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的重視。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提高他們的自信心和積極性。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，指導(dǎo)錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用現(xiàn)實(shí)生活中的消費(fèi)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的思考。2.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，提高他們的興趣。3.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，直接引入本節(jié)課的主題。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否全面，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否講解清楚。2.反思教學(xué)過(guò)程是否流暢，課堂提問(wèn)