蘇教版小數教學實踐

蘇教版小數教學實踐一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自蘇教版小學數學四年級下冊第五單元《小數乘法》。本節(jié)課的主要內容有小數乘整數、整數乘小數以及小數乘小數的計算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握小數乘法的運算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠掌握小數乘法的運算方法，能夠正確地進行小數乘法計算。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數學的興趣，使學生感受到數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：小數乘法的運算方法。難點：小數乘法計算過程中小數點的處理。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、尺子、圓規(guī)。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設商店購物的情景，引導學生觀察商品的價格標簽，引出小數乘法的計算。2.探究新知：（2）教師通過多媒體展示正確的計算過程，引導學生歸納小數乘法的運算規(guī)律。3.例題講解：出示例題，引導學生通過畫圖、列豎式等方式進行解答，并講解解題思路。4.隨堂練習：出示練習題，學生獨立完成，教師進行點評。六、板書設計板書設計如下：小數乘法小數乘整數：先忽略小數點，按照整數乘法進行計算，在結果中從右往左數，根據因數中小數位數的個數，從右往左數出相應的小數位數，點上小數點。整數乘小數：先忽略小數點，按照整數乘法進行計算，在結果中從右往左數，根據因數中小數位數的個數，從右往左數出相應的小數位數，點上小數點。小數乘小數：先忽略小數點，按照整數乘法進行計算，在結果中從右往左數，根據因數中小數位數的個數，從右往左數出相應的小數位數，點上小數點。七、作業(yè)設計（1）2.5×3=（2）4.8×20=（3）1.25×0.8=2.媽媽在超市買了2.5千克蘋果，每千克蘋果3元，一共花費了多少錢？答案：（1）2.5×3=7.5（2）4.8×20=96（3）1.25×0.8=1（4）2.5×3=7.5，7.5×10=75，75÷10=7.5。所以一共花費了7.5元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設情景、小組合作等方式，使學生掌握了小數乘法的運算方法，并在練習中鞏固了所學知識。但在教學過程中，對于小數點處理的部分，部分學生還是存在困惑，需要在課后進行個別輔導，幫助學生更好地理解和掌握小數乘法的計算方法。拓展延伸：引導學生思考小數乘法在實際生活中的應用，如購物時計算總價、計算利息等。重點和難點解析一、教學內容《小數乘法》是蘇教版小學數學四年級下冊第五單元的教學內容。本節(jié)課主要教授小數乘整數、整數乘小數以及小數乘小數的計算方法。這些內容對于學生來說是全新的，需要通過教師的引導和學生的探索來掌握。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.學生能夠理解小數乘法的概念，掌握小數乘法的運算方法。3.學生能夠對數學產生興趣，感受到數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)自主學習能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是小數乘法的運算方法，而難點則是小數點在計算過程中的處理。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，教師需要準備多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以及練習本、尺子、圓規(guī)等學具。五、教學過程1.情景引入：教師通過創(chuàng)設商店購物的情景，引導學生觀察商品的價格標簽，引出小數乘法的計算。3.例題講解：教師通過多媒體展示正確的計算過程，引導學生歸納小數乘法的運算規(guī)律。4.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，教師進行點評。六、板書設計板書設計如下：小數乘法小數乘整數：先忽略小數點，按照整數乘法進行計算，在結果中從右往左數，根據因數中小數位數的個數，從右往左數出相應的小數位數，點上小數點。整數乘小數：先忽略小數點，按照整數乘法進行計算，在結果中從右往左數，根據因數中小數位數的個數，從右往左數出相應的小數位數，點上小數點。小數乘小數：先忽略小數點，按照整數乘法進行計算，在結果中從右往左數，根據因數中小數位數的個數，從右往左數出相應的小數位數，點上小數點。七、作業(yè)設計（1）2.5×3=（2）4.8×20=（3）1.25×0.8=2.媽媽在超市買了2.5千克蘋果，每千克蘋果3元，一共花費了多少錢？答案：（1）2.5×3=7.5（2）4.8×20=96（3）1.25×0.8=1（4）2.5×3=7.5，7.5×10=75，75÷10=7.5。所以一共花費了7.5元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設情景、小組合作等方式，使學生掌握了小數乘法的運算方法，并在練習中鞏固了所學知識。但在教學過程中，對于小數點處理的部分，部分學生還是存在困惑，需要在課后進行個別輔導，幫助學生更好地理解和掌握小數乘法的計算方法。拓展延伸：引導學生思考小數乘法在實際生活中的應用，如購物時計算總價、計算利息等。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解小數乘法的時候，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。對于重要的概念和步驟，可以適當提高語調，以引起學生的注意。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與。在情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學生對商品價格標簽的觀察結果；在探究新知環(huán)節(jié)，可以提問學生對小數乘法的理解和計算方法；在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以提問學生對練習題的解題思路和答案。四、情景導入通過創(chuàng)設商店購物的情景，引導學生觀察商品的價格標簽，引出小數乘法的計算。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習中來。五、教案反思本節(jié)課的教案設計充分考慮了學生的實際情況，通過創(chuàng)設情景、小組合作等方式，使學生掌握了小數乘法的運算方法。但在教學過程中，對于小數點處理的部分，部分學生還是存在困惑