第11課《短文二篇答謝中書(shū)書(shū)》課件語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)2

答謝中書(shū)書(shū)陶弘景智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。大林丘山之善于人也，亦神者不勝。

天的清明，地的廣袤，山的挺拔，樹(shù)的健壯……無(wú)不讓我們心馳神往。古往今來(lái)，有多少文人墨客爭(zhēng)相借景抒懷——寄情山水則生綿綿情思，抬頭望月則發(fā)無(wú)限感慨。目錄初讀課文再讀課文品讀課文讀節(jié)奏之感賞風(fēng)景之美悟山水之情題目

解讀答謝中書(shū)書(shū)答：答復(fù)謝中書(shū)：謝征,作者的朋友。中書(shū)，是謝征的官職。書(shū)：書(shū)信作者介紹延時(shí)符陶弘景（456—536）南朝齊梁時(shí)思想家。字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵（今江蘇南京）人。曾于句曲山華陽(yáng)洞隱居多年。隱居期間，“國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢(xún)，月中常有數(shù)信，時(shí)人謂為‘山中宰相’”（《南史·陶弘景傳》），有《陶隱居集》。寫(xiě)作背景延時(shí)符

南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。他們?cè)跁?shū)信中常常描山畫(huà)水，以示志趣，并以此作為對(duì)友人的安慰。本文就是陶弘景隱居句曲山時(shí)回復(fù)謝中書(shū)的一封信。寫(xiě)的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。壹初讀課文讀節(jié)奏之感閱讀提示：

自由朗讀課文，邊讀邊說(shuō)，把不懂的字詞，讀不順的語(yǔ)句圈出來(lái)，同桌合作討論。頹鱗與夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍能與其奇者tuíyuèyù山川之美，古來(lái)共談。談?wù)撡澷p。共同，指的文人雅士高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。形容石壁色彩斑斕，交相輝映。聳入四季。

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰?。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈?jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。

曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。消散清晨此起彼伏的鳴叫聲墜落指水中潛游的魚(yú)爭(zhēng)相自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。仙境。參與，“欣賞”“領(lǐng)悟”人間謝靈運(yùn)再

清晨的薄霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。實(shí)是欲界之仙都。貳再讀課文賞風(fēng)景之美

閱讀問(wèn)題：陶弘景寫(xiě)了哪些山水美景？陶弘景如此熱愛(ài)山林，他又是如何描繪山水呢？根據(jù)知識(shí)卡片思考。視角多樣高與低，前與后，上與下，早與晚，皆成風(fēng)景。修辭手法大自然的無(wú)限生機(jī)盡在短文字里行間，動(dòng)植物都是生機(jī)勃勃的。細(xì)節(jié)描寫(xiě)美感就在某個(gè)字眼里，美感就在句子細(xì)微之處。多種感官風(fēng)景可以看，可以聽(tīng)，可以碰觸，更應(yīng)用心感受。色彩豐富多種顏色呈現(xiàn)美好畫(huà)卷。高峰入云，清流見(jiàn)底從不同視角出發(fā)的，“入”是俯視，“見(jiàn)”是仰視，俯仰結(jié)合，短短八個(gè)字，勾勒出整體景象。兩岸石壁五色交輝青林翠竹四時(shí)俱備從色彩角度出發(fā)的，云是白色的，石壁色彩斑斕，樹(shù)林和竹子都是綠色的，整個(gè)畫(huà)面色彩豐富。曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍這一句通過(guò)描寫(xiě)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)角度寫(xiě)出了山林從早到晚的生機(jī)勃勃，同時(shí)以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出了山林的靜謐。延時(shí)符

作者從仰視、俯視、平視的不同視角，從四時(shí)、朝夕的不同時(shí)間，還有動(dòng)靜結(jié)合、色彩多樣，展現(xiàn)了一幅清麗的山水畫(huà)。叁品讀課文悟山水之情閱讀問(wèn)題：

結(jié)合課下預(yù)習(xí)的作者相關(guān)材料，想一想陶弘景在最后為什么要提到康樂(lè)呢？文章鏈接延時(shí)符

康樂(lè)，即謝靈運(yùn)(385--433)，年長(zhǎng)后襲封為康樂(lè)公，后為康樂(lè)侯，因此世人都稱(chēng)他為“謝康樂(lè)”。謝靈運(yùn)將精神寄托于自然山水，成為中國(guó)文學(xué)史上山水詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者?！端螘?shū)·謝靈運(yùn)傳》

(靈運(yùn))尋山陟嶺，必造幽峻，巖嶂千重，莫不備盡。陶弘景三次遠(yuǎn)游浙東，求仙訪(fǎng)道，其所歷之地如始寧、永嘉等地也多為謝靈運(yùn)所涉足?！鯐詵|《《答謝中書(shū)書(shū)》三考》

陶弘景最謝靈運(yùn)后提到，既表現(xiàn)了自己對(duì)先賢的敬慕之情也是對(duì)當(dāng)時(shí)人們對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷的感慨。而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，帶有自豪之感，其與謝公比肩之意溢于言表。

作者描繪了秀美的山川景色，并通過(guò)借古論今，強(qiáng)調(diào)了山川之美，表達(dá)了他沉醉山水美景的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之情，以及酷愛(ài)自然、歸隱林泉的志趣。主題概括寫(xiě)作特色文字凝練富有節(jié)奏多角度寫(xiě)有立體感四美呼應(yīng)情感濃郁①觀察角度是由仰而俯。②景物形象是由顯而微。③景物狀態(tài)是由靜而動(dòng)。④時(shí)間是由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。文章多選用四字短語(yǔ)，既精煉地寫(xiě)出了山水之美，讀起來(lái)也朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。文章的山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動(dòng)靜相稱(chēng)之美，不僅是整篇文章令人回味無(wú)窮，也表達(dá)出作者與先賢共賞美景的自矜自得之感。古今異義延時(shí)符四時(shí)