1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性高一生物精講課件（人教版2019必修1）

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第一章走近細(xì)胞本節(jié)聚焦:怎樣使用高倍顯微鏡？原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別是什么？怎樣理解細(xì)胞既有多樣性又有統(tǒng)一性？01觀察細(xì)胞光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡顯微結(jié)構(gòu)亞顯微結(jié)構(gòu)光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡極限放大是2000倍最大放大倍率超過300萬粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂壓片夾載物臺鏡柱目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡通光孔反光鏡鏡座遮光器一、觀察細(xì)胞1光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)問題1.目鏡與物鏡的區(qū)別？問題3.顯微鏡中觀察到的物像與實際的物像有什么區(qū)別？問題4.若要將視野右上方的物像移至視野中央，應(yīng)向哪個方向移動裝片？【活動1】

結(jié)合結(jié)構(gòu)圖，回憶初中知識，小組討論下列問題：問題2.目鏡10X和物鏡40X下物像放大了多少倍？放大的是長度或?qū)挾冗€是面積或體積？一、觀察細(xì)胞1光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)問題1:目鏡與物鏡的判斷有無螺紋長短與放大倍數(shù)的關(guān)系目鏡目鏡越長，放大倍數(shù)越

。物鏡物鏡越長，放大倍數(shù)越

。無有小大螺紋1光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)①a、b是

，

螺紋，放大倍數(shù)a

b，且鏡頭越長，距離載玻片越

。②c、d是

，

螺紋，放大倍數(shù)d

c。物鏡有>近目鏡無＞【練一練】1光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)問題2：目鏡10X和物鏡40X下物像放大了多少倍？放大的是長度或?qū)挾冗€是面積或體積？放大倍數(shù)＝

放大倍數(shù)X

放大倍數(shù)顯微鏡放大指的是

，而不是

。1光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)目鏡物鏡長度或?qū)挾让娣e或體積1光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)【創(chuàng)新設(shè)計P8“合作探究”】1.下圖是在顯微鏡中所觀察到的物像，請分析并回答下列問題：(1)圖1實物的形狀是哪種字母？圖2實物的位置在哪里？(2)圖3物質(zhì)的實際流動方向是逆時針還是順時針？若將圖4中的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向________移動？成像特點：倒立放大虛像同向移動原則“偏哪移哪”（3）甲、乙兩圖分別為10×物鏡和10×目鏡下的觀察結(jié)果，若將物鏡換為40×，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目分別為多少？2.某同學(xué)在觀察細(xì)胞裝片時，發(fā)現(xiàn)有一污物，考慮污物可能在目鏡、物鏡或者裝片上，你采用什么樣的方法來確定污物的位置？【練——創(chuàng)新設(shè)計P9第2題】用顯微鏡觀察裝片時，在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，換成高倍物鏡后，異物觀察不到了。則此異物可能存在于(

) A.目鏡上

B.低倍物鏡上

C.實驗材料中

D.高倍物鏡上【活動2】：根據(jù)經(jīng)驗小組合作討論明確高倍鏡觀察的步驟和要點→________下找到物像→將物像移至___________→轉(zhuǎn)動________換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)_____________，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié)_____________，使物像清晰?！巴蛞苿印钡捅剁R視野中央轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找移轉(zhuǎn)調(diào)高倍鏡下不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋取鏡安放對光壓片低倍鏡調(diào)焦觀察→→→→光圈和反光鏡2顯微鏡的使用1、低倍鏡觀察2、高倍鏡觀察項目低倍鏡高倍鏡物像大小看到的細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片間的距離小

大多

少亮

暗遠(yuǎn)

近10×1010×40洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞3、比較低倍鏡與高倍鏡2顯微鏡的使用光圈有大有小，調(diào)節(jié)通光量進(jìn)而調(diào)節(jié)亮度。

反射光線。有平面鏡、凹面鏡兩種。反光鏡[思考]（1）觀察染色標(biāo)本或高倍鏡觀察——光線宜

。

（2）觀察無色或未染色標(biāo)本或低倍鏡觀察——光線宜

。

（3）視野一半暗一半亮——應(yīng)調(diào)

。強(qiáng)弱反光鏡2顯微鏡的使用【練一練】：請根據(jù)使用顯微鏡的情況，完成相應(yīng)問題：圖乙視野對應(yīng)的鏡頭組合可以是

，圖丙視野對應(yīng)的鏡頭組合可以是

，①④⑥②③⑤一、觀察細(xì)胞2顯微鏡的使用02原核細(xì)胞和真核細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞白細(xì)胞紅細(xì)胞1.圖中共有幾種細(xì)胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結(jié)構(gòu)？細(xì)胞有相似的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核——

細(xì)胞具有統(tǒng)一性。洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞種類繁多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、大小千差萬別——細(xì)胞具有多樣性。結(jié)構(gòu)功能紅細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞紅細(xì)胞2.請舉一兩個例子,說說不同種類細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同原因？生物體內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。運輸氧氣保護(hù)作用呈長方體形狀，排列緊密兩面凹的圓餅狀沒有細(xì)胞核大腸桿菌掃描電鏡照片（放大10000倍）大腸桿菌投射電鏡照片（放大12000倍）想一想：下圖是大腸桿菌的電鏡照片，其與我們上述所觀察到的細(xì)胞的主要區(qū)別是什么？大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核，沒有核膜，細(xì)胞外有鞭毛1.分類依據(jù)

細(xì)胞內(nèi)有無以

為界限的細(xì)胞核。細(xì)胞核擬核二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞【活動3】：閱讀教材P10-11，完成創(chuàng)新設(shè)計P9-10“自主梳理”核膜/有無成形的細(xì)胞核①②③④⑤細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)擬核核糖體生活方式：含有藻藍(lán)素和葉綠素，可進(jìn)行光合作用，自養(yǎng)生物唯一的細(xì)胞器藍(lán)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)(舊稱“藍(lán)藻”)2.常見的原核生物沒有核膜包被，沒有染色體，有環(huán)狀的DNA分子。藍(lán)細(xì)菌色球藍(lán)細(xì)菌顫藍(lán)細(xì)菌念珠藍(lán)細(xì)菌發(fā)菜宏觀淡水水華過渡采挖破壞生態(tài)國家一級重點保護(hù)生物海洋赤潮（細(xì)胞群體）藍(lán)細(xì)菌常見種類1.一個地區(qū)的藍(lán)細(xì)菌是不是一個種群？2.引起水華現(xiàn)象的原因及危害是什么？思考與討論：不是，因為藍(lán)細(xì)菌包含若干種生物。淡水水域污染、富營養(yǎng)化（N、P等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多），導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動物的生活。①②細(xì)胞質(zhì)③④⑤⑥⑦菌毛細(xì)胞膜細(xì)胞壁核糖體鞭毛大腸桿菌模式圖細(xì)菌結(jié)構(gòu)生活方式：大多腐生、寄生；異養(yǎng)生物2.常見的原核生物細(xì)菌常見種類帶“桿”、“球”、“螺旋”、“弧”字。肺炎鏈球菌螺旋菌霍亂弧菌保加利亞乳桿菌

回憶生活中肺炎時會有什么癥狀呢？一般怎么處理呢？

某同學(xué)咳嗽持續(xù)了一周，服用阿莫西林后也沒有任何緩解，去醫(yī)院檢查后才得知是支原體肺炎，如何治療呢？

支原體肺炎是一種常見的傳染病，其病原體是一種稱為肺炎支原體的單細(xì)胞生物(見下圖)，結(jié)合視頻和圖片回答有關(guān)問題。(1)支原體與動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別?(2)支原體是真核生物還是原核生物?(3)同學(xué)咳嗽服用阿莫西林不見好的原因與支原體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系?支原體沒有成形的細(xì)胞核，只有游離的DNA和核糖體一種細(xì)胞器。支原體沒有細(xì)胞壁原核生物2.常見的原核生物原核生物鞭毛細(xì)胞壁營養(yǎng)方式共同結(jié)構(gòu)大腸桿菌藍(lán)細(xì)菌支原體有無無有有無異養(yǎng)型自養(yǎng)型異養(yǎng)型1.都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核、核糖體2.都有DNA和RNA，以DNA作為遺傳物質(zhì)【活動4】：結(jié)合教材完成表格，并總結(jié)歸納原核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。多樣性統(tǒng)一性常見的真核生物真核生物：植物、動物、真菌、原生生物。動物細(xì)胞植物細(xì)胞真菌（酵母菌）草履蟲比較項原核細(xì)胞真核細(xì)胞多樣性/不同點本質(zhì)區(qū)別細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)存在形式統(tǒng)一性/相同點無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核有染色體（質(zhì)），有成形細(xì)胞核裸露環(huán)狀的DNA，稱為擬核有核糖體和其他細(xì)胞器只有核糖體一種細(xì)胞器主要成分是肽聚糖（支原體除外），植物：纖維素和果膠真菌：幾丁質(zhì)都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，均以DNA為遺傳物質(zhì)無有核膜、染色體等二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞趣味小知識1.你如何解讀“原核細(xì)胞”和“真核細(xì)胞”中的“原”字和“真”字？據(jù)此推測原核生物和真核生物在進(jìn)化上的聯(lián)系。2.為什么藍(lán)細(xì)菌沒有葉綠體但可以進(jìn)行光合作用？課堂小結(jié)【判一判】1.在高倍鏡下觀察時，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距。（

）2.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央。（

）3.真核生物和原核生物的染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。（

）4.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體。（

）5.藍(lán)細(xì)菌無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用。（

）6.細(xì)菌都是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。（

）

×√

×√

×

×練習(xí)與應(yīng)用p12

1.細(xì)胞雖然形態(tài)多種多樣，但是基本結(jié)構(gòu)具有高度的統(tǒng)一性。細(xì)胞為什么會有統(tǒng)一性?細(xì)胞的多樣性又是怎樣產(chǎn)生的?二、拓展應(yīng)用提示:細(xì)胞之所以會有統(tǒng)一性，是因為細(xì)胞來源于細(xì)胞，即新細(xì)胞是從老細(xì)胞通過分裂而形成的，所有細(xì)胞都來自一類共同的祖先，所以具有統(tǒng)一性。細(xì)胞的多樣性是在進(jìn)化過程中，由于自然選擇等原因，細(xì)胞出現(xiàn)結(jié)構(gòu)分化、分別承擔(dān)不同功能而產(chǎn)生的。復(fù)習(xí)與提高p14

2.下圖是人們常見的幾種單細(xì)胞生物，據(jù)圖回答下面的問題。二、非選擇題(1)這幾種生物共有的結(jié)構(gòu)是__________________________________________________

(2)與綠色開花植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能類似的生物是______________，你判斷的依據(jù)是

，

___________________________________;

與哺乳動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能類似的生物是______________，你判斷的依據(jù)是_____________________________________。細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(或儲存遺傳物質(zhì)的場所)眼蟲、衣藻能進(jìn)行光合作用，衣藻還有細(xì)胞

壁變形蟲、草履蟲

具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和成形的細(xì)胞核，不具有細(xì)胞壁。含有葉綠體復(fù)習(xí)與提高p14

2.下圖是人們常見的幾種單細(xì)胞生物，據(jù)圖回答下面的問題。二、非選擇題(3)眼蟲與植物和動物都有相同之處，從進(jìn)化的角度看，你認(rèn)為合理的解釋是_______眼蟲有葉綠體，與植物細(xì)胞類似;眼蟲有眼點能感受光的刺激，有鞭毛，能運動，這些特征與動物類似。從以上分析可以看出，眼蟲與植物和動物都有相同之處，說明眼蟲可能是與植物、動物共同祖先很接近的生物。復(fù)習(xí)與提高p14

3.2002年7月12日，美國《科學(xué)快報》報道了紐約州立大學(xué)幾位病毒學(xué)家人工合成脊髓灰質(zhì)炎(俗稱小兒麻痹癥)病毒的消息和簡略的研究過程。用人工合成的病毒感染小鼠的實驗證明，人工合成的病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，只是毒性比天然病毒小得多?；卮鹣铝袉栴}。(1)人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，是否就是人工制造了生命?二、非選擇題提示:可以有不同答案。因為細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，科學(xué)家一般將人工合成生命定義為人工組裝細(xì)胞，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒還不能稱為人工合成生命。病毒由生物大分子構(gòu)成，并且能自我復(fù)制，具備生物的一些基本特征，因此在生物學(xué)上一般認(rèn)為它是不同于動物、植物、真菌和原核生物的一類特殊的生物，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒也可以視為人工合成生命。本題的目的不是讓學(xué)生在知識層面獲得一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而是活躍思維，認(rèn)識生物界的復(fù)雜性。復(fù)習(xí)