1.1《認(rèn)識(shí)厘米和米》（第一課時(shí)）（教學(xué)課件）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北京版

認(rèn)識(shí)厘米和米小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級(jí)（上）北京版·第一單元

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米了解厘米產(chǎn)生的實(shí)際意義，能在直尺上找出1cm的長(zhǎng)度，注立1cm的長(zhǎng)度觀念。會(huì)用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)，懂得比較短的物品可以用“米”作單位。

在具體的活動(dòng)中，形成初步的估測(cè)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。重建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，用厘米測(cè)量的過(guò)程中,準(zhǔn)確讀數(shù)。認(rèn)識(shí)1厘米，掌握用厘米量的方法。

同學(xué)們，認(rèn)識(shí)美羊羊和懶羊羊嗎?始們今天因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)吵不休，懶羊羊說(shuō):“我的絲帶長(zhǎng)一些”:美羊羊說(shuō):“我的絲帶長(zhǎng)一些”:兩只羊都在爭(zhēng)論:比誰(shuí)的絲帶長(zhǎng)?

你們先猜猜誰(shuí)的長(zhǎng)?誰(shuí)的短?那又有什么方法知道長(zhǎng)多少呢?你們真聰明，想的跟村長(zhǎng)慢羊羊一樣，也是借用一種神奇工具(尺子)來(lái)量。米尺皮尺卷尺軟尺字典的這條邊多長(zhǎng)？大約有3個(gè)曲別針長(zhǎng)。大約有2塊橡皮長(zhǎng)。量同一條邊，為什么結(jié)果不一樣呢？我們都用同樣長(zhǎng)的紙條量，結(jié)果會(huì)怎樣？想知道物體的長(zhǎng)度，可以用尺子來(lái)量。豎線——三種長(zhǎng)度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列的0刻度——標(biāo)志著開(kāi)始量較短的物體，可以用厘米作單位。厘米可以用字母cm表示1厘米可以寫(xiě)成1cm

認(rèn)識(shí)1厘米

0刻度表示起點(diǎn)你能找出1厘米嗎？你還能找出1厘米嗎？這都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛每標(biāo)有相鄰數(shù)字的兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1cm

說(shuō)一說(shuō)，還有那些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米。燈的開(kāi)關(guān)大約寬1厘米。指甲寬約1厘米生活中的1厘米圖釘?shù)拈L(zhǎng)度是1厘米手指的寬大約是1厘米2厘米2厘米2厘米誰(shuí)的測(cè)量方法正確？應(yīng)該怎樣測(cè)量？如果物體的一端不是對(duì)著尺的“0”刻度，而是對(duì)著其他刻度時(shí)，就用物體所對(duì)著的兩個(gè)刻度相減，也會(huì)得到物體的長(zhǎng)度。10－5=5（厘米）先把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著尺上的刻度幾，物體的長(zhǎng)就是幾厘米。怎樣量物體的長(zhǎng)度（）厘米8看一看，鉛筆有多長(zhǎng)？8－2=6（厘米）●量比較短的物體的長(zhǎng)度,常用厘米作單位?！窳课矬w的長(zhǎng)度時(shí)，要把尺的刻度“0”與物體的一端對(duì)齊，尺子要與物體的邊重合?！癞?huà)線段時(shí)，一般從刻度“0”畫(huà)起。要用直尺量物體，左端要和零對(duì)齊。右端指向刻度幾，物體就是幾厘米。測(cè)量?jī)焊?23長(zhǎng)（5）厘米長(zhǎng)（6）厘米長(zhǎng)（6）厘米小紅小明東東辨一辨，這樣測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度對(duì)不對(duì)？為什么？這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米4下面的線段各長(zhǎng)幾厘米？（）厘米（）厘米（）厘米368紅色線段的長(zhǎng)比（

）厘米多一些，藍(lán)色線段的長(zhǎng)比（

）厘米少一些，這兩條線段大約都是（

）厘米。

888作業(yè):1.回家后，以厘