三年級上冊數(shù)學教案-第四單元 第5課時減法(二) 人教版

三年級上冊數(shù)學教案第四單元第5課時減法(二)人教版教案：三年級上冊數(shù)學教案第四單元第5課時減法(二)人教版一、教學內容今天我們要學習的是第四單元的第五課時，主要內容是減法(二)。我們將通過例題和練習來鞏固減法的概念和方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握減法的運算方法，能夠熟練地進行減法運算，并能夠解決一些實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握減法的運算方法，能夠熟練地進行減法運算。難點是讓學生能夠理解減法的概念，并能夠應用減法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我已經準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本和一些減法題目的卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景來引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？”2.例題講解：然后我會展示一些例題，如237=16，我會詳細講解每一步的運算方法，讓學生們理解減法的概念和方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習，讓學生們當場進行練習，鞏固所學的知識。4.作業(yè)布置：我會布置一些作業(yè)，讓學生們回家后進行練習，加深對減法的理解和掌握。六、板書設計在黑板上，我會設計一些簡潔明了的板書，列出本節(jié)課的重點內容，如減法的運算方法和步驟，以便學生們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設計1.題目：3217=？答案：152.題目：4528=？答案：173.題目：5639=？答案：17八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對減法的理解有了進一步的提高，大部分學生能夠熟練地進行減法運算。但是，仍有一部分學生對減法的概念理解不夠深入，需要我在今后的教學中進一步加強引導和講解。我也可以通過一些拓展延伸的活動，讓學生們應用減法解決更多的實際問題，提高他們的應用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的生活實例來引發(fā)學生對減法運算的興趣。這個實例與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)他們的學習熱情，并使他們能夠更好地理解和貼近減法的實際應用。例如，我提出的實例：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？”這個問題既簡單又直觀，能夠讓學生直觀地感受到減法運算的過程和結果。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細展示了減法運算的步驟和方法。我以237=16這個例題為例，從第一步開始，逐步解釋減法運算的過程。我從23開始，減去7，得到16。然后，我解釋了每一步的運算思路，讓學生們明白減法運算的原理。通過這種方式，我希望學生們能夠清晰地理解和掌握減法的運算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些實際的減法題目，讓學生們當場進行練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠將所學的減法運算方法應用到實際問題中，加深對減法的理解和掌握。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高運算的準確性和速度。四、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些減法題目，讓學生們回家后進行練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠在課后鞏固所學的知識，并能夠將減法運算應用到更多的實際問題中。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠在課外繼續(xù)鍛煉和提高自己的減法能力。在上述教案中，我特別注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和作業(yè)布置這四個重要細節(jié)。這些細節(jié)對于學生理解和掌握減法運算至關重要。我希望通過這些細節(jié)的補充和說明，能夠讓學生們更加清晰地理解和掌握減法的概念和方法，提高他們的運算能力和應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果和興趣。我注意到了語言語調的運用。在講解例題和練習時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并適時調整語調，使學生們能夠更加專注地聽講。我會用提問的方式引導學生思考，用鼓勵的語言激勵他們積極參與課堂活動。我合理分配了時間。在課堂中，我既保證了例題講解的充分性，又給予了學生們足夠的練習時間。我根據(jù)學生的反應和掌握程度，靈活調整了教學節(jié)奏，確保每個學生都能夠跟上課堂的進度。我積極鼓勵課堂提問。我鼓勵學生們大膽地提出問題，并給予他們充分的時間和空間進行思考和討論。我相信通過提問和解答的過程，學生們能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導入方面，我通過一個簡單的生活實例來引入本節(jié)課的主題。這個實例能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近減法的實際應用。我生動地描述了小明吃蘋果的情景，讓學生們能夠直觀地感受到減法運算的過程。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并進一步改進和完善教案設計。我會更加注重學生個體差異，因材施教，給予每個學生更多的關注和指導。同時，我也會增加更多的實際情境和應用題，讓學生們能夠更好地理解和運用減法知識。我相信通過不斷努力和改進，學生們將能夠更好地掌握減法運算，并能夠應用到實際問題中。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的減法知識，我設計了一些豐富多樣的練習題目。這些題目旨在提高學生們的運算能力，并培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。1.題目：小華有20個球，他給了小明5個球，還剩下幾個球？答案：15個球2.題目：一輛公交車上有30個乘客，下車了8個乘客，還剩下多少個乘客？答案：22個乘客3.題目：動物園里有25只獅子，又有5只獅子被送走了，現(xiàn)在還有多少只獅子？答案：20只獅子4.題目：媽媽買了36個蘋果，吃掉了13個蘋果，還剩下多少個蘋果？答案：23個蘋果5.題目：學校里有40名學生，其中有18名學生參加了籃球比賽，還有多少名學生沒有參加籃球比賽？答案：22名學生6.題目：小王有50元錢，他買了一本書花了18元，還剩下多少元錢？答案：32元錢7.題目：一個籃子里有23個橘子，拿走了9個橘子，還剩下幾個橘子？答案：14個橘子8.題目：火車上有55個乘客，有23個乘客下車了，還有多少個乘客在火車上？答案：32個乘客9.題目：超市里一箱飲料有24瓶，賣掉了8瓶，還剩下多少瓶飲料？答案：16瓶飲料10.題目：老師有40本書，送給了