兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（1）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（1）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第47頁(yè)，內(nèi)容是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）。我們要掌握兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的不退位減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握不退位減法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生拿出他們的學(xué)具，如算盤、紙筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)拿出一張購(gòu)物小票，上面有一個(gè)減法題目：35減去20等于多少？我會(huì)邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示這個(gè)題目。2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆出一個(gè)不退位減法的題目：43減去20。我會(huì)逐步講解這個(gè)題目的解法，從3減去0，得到3，然后從4減去2，得到2，所以43減去20等于23。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谒麄兊木毩?xí)本上做幾個(gè)類似的題目，如：56減去30，72減去40等。4.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)把剛才講解的題目和答案用板書的形式展示出來(lái)，方便學(xué)生們復(fù)習(xí)和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置幾個(gè)類似的題目讓學(xué)生們回家做，如：89減去50，27減去18等。六、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我可以讓學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如：商店里的蘋果原價(jià)是25元，現(xiàn)在降價(jià)了10元，現(xiàn)在的價(jià)格是多少？這樣的題目可以讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一張購(gòu)物小票上的減法題目，將學(xué)生帶入了一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示題目，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握減法運(yùn)算。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)黑板和粉筆展示了不退位減法的解題過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生清晰地理解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算步驟。我逐步講解題目的解法，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始減，然后從十位數(shù)開(kāi)始減，得出答案。這樣的講解方式可以幫助學(xué)生建立起正確的減法運(yùn)算思路，并能夠讓他們逐步掌握不退位減法的原理。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們?cè)谒麄兊木毩?xí)本上做幾個(gè)類似的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際題目中，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)算中存在的問(wèn)題，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將剛才講解的題目和答案用板書的形式展示出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)板書來(lái)復(fù)習(xí)和記憶所學(xué)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾個(gè)類似的題目讓學(xué)生們回家做。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)來(lái)提高他們的運(yùn)算能力。作業(yè)設(shè)計(jì)要考慮到題目的難易程度，既要能夠讓學(xué)生們能夠獨(dú)立完成，又要能夠考察他們對(duì)于不退位減法的理解和掌握程度。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到雖然大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法，但仍有部分學(xué)生在運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說(shuō)明他們還沒(méi)有完全理解和掌握不退位減法的原理。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃讓學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如商店里的商品原價(jià)和降價(jià)后的價(jià)格等。這樣的題目可以讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有引導(dǎo)性又具有啟發(fā)性。語(yǔ)調(diào)的變化能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以促進(jìn)學(xué)生積極思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物小票為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們更多參與到情景導(dǎo)入中，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋不退位減法的原理，并給予學(xué)生更多的實(shí)際例子來(lái)幫助他們理解和掌握。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們?cè)谶\(yùn)算中存在的問(wèn)題，以確保他們能夠正確掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重板書的清晰和簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和記憶所學(xué)的知識(shí)。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情況，適當(dāng)調(diào)整題目的難易程度，以保證他們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高運(yùn)算能力。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課后提升1.請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：a)4__20=23b)563__=29c)724__=282.用算式表示下列情景：a)小明有50元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少元？b)一箱蘋果有36個(gè)，小明吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)？3.請(qǐng)判斷下列算式的對(duì)錯(cuò)，并解釋原因：a)3520=15b)6460=4c)8070=104.請(qǐng)完成下列計(jì)算：a)2718=__b)4530=__c)9050=__5.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)，解決下列實(shí)際問(wèn)題：a)小華買了一本書花了28元，他給了售貨員30元，售貨員應(yīng)該找他多少元？b)老師有60個(gè)糖果，分給同學(xué)們后剩下12個(gè)，老師分給了同學(xué)們多少個(gè)糖果？答案：1.題目答案不唯一，可以根據(jù)學(xué)生的解答情況給出適當(dāng)?shù)拇鸢?，如：a)4320=23b)5632=29c)7240=282.題目答案不唯一，可以根據(jù)學(xué)生的解答情況給出適當(dāng)?shù)拇鸢?，如：a)507=43b)366=303.題目答案及解釋：a)正確，因?yàn)?5減去20等于15b)正確，因?yàn)?4減去60等于4c)錯(cuò)誤，因?yàn)?0減去70應(yīng)該等于10，而不是204.題目答案：a)2718=9b)45