一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3 14.15減幾 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案6.314.15減幾︳西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的第6.3節(jié)內(nèi)容，主題是"14.15減幾"。我們將通過例題和練習(xí)來學(xué)習(xí)如何用減法計(jì)算14和15減去一個(gè)一位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握一位數(shù)減去14和15的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一位數(shù)減去14和15的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這個(gè)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)紙，學(xué)生需要準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景來引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如："小明的書有15本，他給了小紅3本，他還剩下多少本？"2.例題講解：然后我會(huì)展示一道例題，比如"15減去8等于多少？"，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算，并解釋計(jì)算的過程。3.隨堂練習(xí)：接著我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己嘗試計(jì)算，比如"14減去7等于多少？"和"15減去9等于多少？"。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相討論他們的計(jì)算方法，并分享彼此的答案。5.全班交流：我會(huì)邀請一些學(xué)生來分享他們的計(jì)算方法和答案，我們可以一起討論哪種方法更好。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔的板書，列出今天的計(jì)算方法和步驟，這樣學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.14減去7等于多少？2.15減去9等于多少？3.14減去8等于多少？4.15減去10等于多少？答案：1.72.63.64.5八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)效果，看看學(xué)生是否掌握了計(jì)算方法。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸，比如嘗試計(jì)算更多的一位數(shù)減去14和15的題目。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)至關(guān)重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如，通過小明給小紅書的例子，學(xué)生能夠直觀地理解減法的概念，即通過減去一部分來計(jì)算剩余的數(shù)量。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，并且能夠在實(shí)踐中應(yīng)用。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該從簡單到復(fù)雜，逐步增加難度，以確保學(xué)生能夠逐步建立信心并掌握減法的技巧。小組討論的環(huán)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生思考和交流的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的計(jì)算方法，這不僅能夠幫助他們相互學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤，還能夠培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。我認(rèn)為這是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法，因?yàn)樗寣W(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。在板書設(shè)計(jì)中，我注重了簡潔性和易讀性。板書應(yīng)該清晰地展示計(jì)算方法和步驟，這樣學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧和理解。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的視覺認(rèn)知特點(diǎn)，使用大字體和清晰的標(biāo)記，以確保所有學(xué)生都能夠輕松地閱讀和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過布置相關(guān)的作業(yè)題目，學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固他們學(xué)到的知識(shí)。我特別注意了作業(yè)題目的多樣性，既有基礎(chǔ)的計(jì)算題，也有稍微復(fù)雜一些的題目，這樣可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且能夠激勵(lì)他們思考和挑戰(zhàn)自我?？偟膩碚f，我在這份教案中注重了將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過不同的教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)減去14和15的計(jì)算方法。我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，并且盡力使每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠?yàn)閷W(xué)生提供清晰和有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生不僅能夠掌握減法的技巧，還能夠培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到語言語調(diào)的使用對于吸引學(xué)生的注意力非常重要。我盡量保持語調(diào)的平穩(wěn)和清晰，同時(shí)在重要的概念和步驟上加重語氣，以引起學(xué)生的重視。例如，在講解減法的規(guī)則時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)借位的重要性，以確保學(xué)生能夠理解和記住這個(gè)關(guān)鍵步驟。時(shí)間分配方面，我力求合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握新知識(shí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)花費(fèi)大約5分鐘的時(shí)間來講解例子，并引導(dǎo)學(xué)生思考。接著，我會(huì)用大約10分鐘的時(shí)間來講解例題，并解釋計(jì)算過程。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)分配大約15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算并互相討論。小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給大約10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分交流和分享他們的計(jì)算方法。我會(huì)用5分鐘的時(shí)間來進(jìn)行板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。在課堂提問方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并提問。我會(huì)提問一些引導(dǎo)性的問題，比如“誰能告訴我減法的規(guī)則是什么？”或者“你們誰能解釋一下為什么需要借位？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并且能夠及時(shí)了解他們對于知識(shí)的理解程度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)盡量使用生動(dòng)有趣的例子來引入新的知識(shí)，比如小明的書的例子。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，并且能夠幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中更多地使用實(shí)物或者圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。我可以在小組討論環(huán)節(jié)中給予更多的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行討論和分享。我可以在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中增加一些拓展性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。課后提升1.小華有14個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，請問他還剩下幾個(gè)橘子？答案：148=6，小華還剩下6個(gè)橘子。2.小明有15個(gè)糖果，他給小朋友們分了9個(gè)，請問他還剩下幾個(gè)糖果？答案：159=6，小明還剩下6個(gè)糖果。3.小紅有12個(gè)蘋果，她送給了鄰居3個(gè)，請問她還剩下幾個(gè)蘋果？答案：123=9，小紅還剩下9個(gè)蘋果。4.小剛有17個(gè)籃球，他賣掉了8個(gè)，請問他還剩下幾個(gè)籃球？答案：178=9，小剛還剩下9個(gè)籃球。5.請計(jì)算：23減去14等于多少？答案：2314=9，23減去14等于9。6.請計(jì)算：36減去27等于多少？答案：3627=9，36減去27等于9。7.請計(jì)算：45減去36等于多少？答案：4536=9，45減去36等于9。8.請計(jì)算：56減去47等于多少？答案：5647=9，56減去47等于9。9.請計(jì)算：67減去58等于多少？答案：6758=9，67減去58等于9。10.請計(jì)算：78減去69等于多少？答案：786