2021-2022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元期末復(fù)習(xí)《加減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)》（教案）

20212022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元期末復(fù)習(xí)《加減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于讓學(xué)生掌握知識的同時，更能將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。下面是我為20212022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元期末復(fù)習(xí)《加減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)》所準(zhǔn)備的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)教材第七單元中的加減法實(shí)際問題。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法解決生活中的問題，如購物、分配物品等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用，能夠獨(dú)立解決簡單的實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中問題的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題，靈活運(yùn)用加減法。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個小明購物的故事，小明買了2個蘋果，又買了3個香蕉，請問小明一共買了幾個水果？2.講解例題：以小明購物的例子，講解加減法的實(shí)際應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用加減法解決實(shí)際問題。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們思考，如果小明后來又返回商店，把其中一個蘋果退了，請問小明有幾個水果？4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何用加減法解決實(shí)際問題。每個小組選一個代表進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計1.小明購物故事：2個蘋果+3個香蕉=5個水果2.加減法實(shí)際問題解決規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小紅有5個糖果，她吃掉了3個，請問小紅還剩幾個糖果？2.答案：小紅還剩2個糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，使學(xué)生掌握了加減法的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但也有部分學(xué)生對加減法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的加減法實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)減法的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握減法在生活中的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景的引入，這是激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。講解例題，這是讓學(xué)生理解和掌握加減法實(shí)際應(yīng)用的重要步驟。再次，小組討論，這是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，這是鞏固學(xué)生知識和提高學(xué)生解題能力的重要手段。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。實(shí)踐情景引入。我選擇了一個小明購物的故事，這是基于學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，能夠引起學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受加減法的實(shí)際應(yīng)用。通過講述小明購物的故事，我能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用加減法解決實(shí)際問題。這個過程是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識的重要環(huán)節(jié)。講解例題。以小明購物的例子，我詳細(xì)解釋了加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。我通過stepstep的講解，讓學(xué)生明白如何將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。在這個過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解和掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用。講解例題的過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解決問題，從而提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。再次，小組討論。我將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何用加減法解決實(shí)際問題。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在小組討論中，我會引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用，同時也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。板書設(shè)計是我在課堂上向?qū)W生展示加減法實(shí)際問題解決規(guī)律的重要工具。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，設(shè)計合理的板書，讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶加減法的實(shí)際應(yīng)用規(guī)律。作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生知識和提高學(xué)生解題能力的重要手段。我會根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中的困難和問題。對于那些對加減法的運(yùn)用還不夠熟練的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高加減法的實(shí)際應(yīng)用能力。總的來說，通過關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中問題的意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動、有趣的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，使其更具吸引力和感染力。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。在提問時，我會關(guān)注學(xué)生的不同觀點(diǎn)，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。4.情景導(dǎo)入：我以小明購物的故事作為導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于真實(shí)的生活情境中，從而更好地理解和接受加減法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：我發(fā)現(xiàn)通過生活實(shí)例引入教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運(yùn)用這種方法，并結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計更生動、有趣的情景導(dǎo)入。2.講解例題：我在講解例題時，注重了stepstep的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步理解加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。今后，我還會加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時調(diào)整講解方式和節(jié)奏，以確保他們能夠更好地掌握所學(xué)知識。3.小組討論：我認(rèn)識到小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計：我在板書設(shè)計上，力求簡潔明了，讓學(xué)生能夠一目了然地了解加減法實(shí)際問題解決規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計上，我注重了難度的把握，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的思考能力和合作意識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升：1.題目：小華有5個蘋果，他給了小明3個蘋果，請問小華還剩幾個蘋果？答案：小華還剩2個蘋果。2.題目：媽媽買了3個橙子和2個香蕉，請問媽媽一共買了幾個水果？答案：媽媽一共買了5個水果。3.題目：一個班級有25個男生，女生人數(shù)是男生的3倍，請問這個班級一共有幾個學(xué)生？答案：這個班級一共有40個學(xué)生。4.題目：超市運(yùn)來20個西紅柿，賣出15個后，又運(yùn)來10個，請問超市現(xiàn)在有多少個西紅柿？答案：超市現(xiàn)在有25個西紅柿。5.題目：小王有18元錢，他買了一支鉛筆花了5元，請問小王還剩多少元錢？答案：小王還剩13元錢。6.題目：一輛公交車上有20個乘客，第一站下了10個乘客，又上了8個乘客，請問公交車現(xiàn)在有多少個乘客？答案：公交車現(xiàn)在有18個乘客。7.題目：老師有25本圖書，借給了小明8本，又借給了小紅8本，請問老師還剩多少本圖