“精彩極了”和“糟糕透了”課件

統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入龜裂的手指、揉皺的毛票，折射出母愛的偉大無私。飄蕩的漁船，勞碌的背影，訴說著父愛的細(xì)膩深沉。這節(jié)課讓我們來看看美國作家巴德·舒爾伯格的父母是怎樣來表達(dá)對孩子的愛的。助學(xué)資料巴德·舒爾伯格(1914—2009)生平介紹：美國著名的編劇家、作家。主要作品：《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢》等。字詞樂園謄寫鼓勵出版慈祥分歧

謹(jǐn)慎謄寫鼓勵出版慈祥分歧

謹(jǐn)慎ténglìxiángqíjǐn

bǎn我會讀謄（謄寫）譽(yù)（榮譽(yù)）謄謄寫辨一辨譽(yù)榮譽(yù)解詞義靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。謄寫：照底稿抄寫。敬仰：敬重仰慕。一如既往：完全跟過去一樣。源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。歧途：歧路，比喻錯誤的道路。得意洋洋“精彩極了”和“糟糕透了”初讀感知讀課文題目，你發(fā)現(xiàn)它有什么特別之處嗎？反義詞都表示到達(dá)了極點(diǎn)表示直接引用初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。默讀課文第1—9自然段，完成下面的學(xué)習(xí)單?？捶ɡ碛伞拔摇钡母惺苣赣H父親母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。神態(tài)語言動作母親毫不吝嗇對“我”的夸獎。母親看了詩后，有什么反應(yīng)？

我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。聽了母親的表揚(yáng)，“我”的感受是什么？“我”既害羞又自豪，急切想得到父親表揚(yáng)。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。自豪、激動，期待父親的贊賞。父親看了詩后，有什么反應(yīng)？帶給“我”的感受是什么？“對不起，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時(shí)。父親很冷靜。“我”緊張、焦急、不自信?！拔铱催@首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。父親認(rèn)為“我”寫的詩不好，十分不屑。“我”傷心、難過，備受打擊。默讀第12、13自然段，說說父母為什么對同一首詩的評價(jià)不同。“巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”感性，想鼓勵孩子，贊賞孩子寫詩的行為。理性，嚴(yán)厲，注重詩本身的質(zhì)量，想給孩子一些警告?？捶ɡ碛伞拔摇钡母惺芫蕵O了糟糕透了孩子寫的第一首詩，需要鼓勵注重詩本身的質(zhì)量，想警告孩子害羞、自豪傷心、難過母親父親“我”當(dāng)時(shí)理解父親的用心嗎？你是從哪里看出來的？我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著?！拔摇碑?dāng)時(shí)不理解父親的用心。傷心欲絕幾年后，“我”對這首詩有怎樣的認(rèn)識？幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。

雙重否定表示肯定，說明盡管“我”在心理上還不能接受，但已經(jīng)認(rèn)識到父親的評價(jià)是對的。默讀課文第16—17自然段，長大以后，我回顧當(dāng)年父母截然相反的評價(jià)有什么感受？畫出相關(guān)語句。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。幸運(yùn)母親的鼓勵是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告讓“我”保持清醒，不斷進(jìn)步“我”的成就來源于來源于父親和母親兩方面的愛。作者為什么說自己十分“幸運(yùn)”？作者是怎么理解這兩種不同的評價(jià)的？糟糕透了父親精彩極了母親慈祥嚴(yán)厲愛二、①父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？②巴迪長大后又是如何看待這件事的？

①母親對巴迪的詩的評價(jià)，是出于對巴迪寫詩行為的鼓勵，與詩的質(zhì)量關(guān)系不大；父親對巴迪的詩的評價(jià)，是出于對詩的質(zhì)量的評價(jià)。②在作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式：一種是“精彩極了”，是來自母親的鼓勵的愛；另一種是“糟糕透了”，是來自父親的嚴(yán)厲的愛。母親的愛是靈感和創(chuàng)作的源泉，父親的愛是提醒警告我：小心，注意，總結(jié)，提高。這兩種評價(jià)的共同出發(fā)點(diǎn)---那就是愛。就是這兩種不同的評價(jià)讓我走上了成功的道路。從而感悟出：一個人的成長既需要鼓勵，也需要警告，這樣才能走向成功。四、如何理解“我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！?？在生活中，不因取得成績、受到表揚(yáng)而驕傲，也不因遇到挫折、受到批評而灰心。精彩極了或糟糕透了三、聯(lián)系生活實(shí)際，說說你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式。（資料203頁）

不管是巴迪母親的鼓勵，還是巴迪父親的批評，都是巴迪成長路上不可缺少的一部分。家長對子女恰到好處的鼓勵和批評，會引導(dǎo)子女向著正確的方向前進(jìn)，有利于子女健康成長和不斷進(jìn)步。板書愛母親“精彩極了”父親“糟糕透了”批評鼓勵成長巴迪一、中心《“精彩極了”和“糟糕透了”》作者是美國的巴德?舒爾伯格，本文按照時(shí)間順序敘述了巴迪童年時(shí)期寫了第一首詩，母親和父親分別給予了“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)在他的成長中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他從評價(jià)中感悟到了父母給予的愛。告訴我們：一個人的成長既需要鼓勵，也需要警告，這樣才能走上成功。五、形容得意的成語：得意揚(yáng)揚(yáng)得意忘形洋洋自得趾高氣揚(yáng)自鳴得意六、形容著急的成語：迫不及待急不可待迫在眉睫火燒火燎心急如焚延伸關(guān)于教育的名言所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之?！抖Y記·大學(xué)》不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！墩撜Z·述而》愛其子而不教，猶為不愛也?！叫⑷嬉?、寫出畫線詞語的反義詞。1.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。（）2.他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。

（）3.他得意揚(yáng)揚(yáng)地告訴媽媽自己得了一等獎。

（）大方批評垂頭喪氣練習(xí)二、判斷下列說法是否正確。1.“精彩極了”“糟糕透了”是兩種不同