Module 5 模塊語法專練2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module5模塊語法專練2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module5模塊語法專練》選自2024-2025學(xué)年九年級上冊英語外研版教材，本模塊以英語語法為核心，圍繞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等語法點(diǎn)進(jìn)行深入講解與練習(xí)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生鞏固九年級階段應(yīng)掌握的語法知識，提高其在實(shí)際語境中的運(yùn)用能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解并運(yùn)用所學(xué)語法知識，為備戰(zhàn)中考英語奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本模塊通過系統(tǒng)化的語法專練，致力于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用不同時(shí)態(tài)表達(dá)事件；熟練掌握語態(tài)變化，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性；靈活運(yùn)用非謂語動詞豐富句子結(jié)構(gòu)。此外，通過語法練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，為提升整體英語素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性：學(xué)生需掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的正確使用，并能結(jié)合具體語境進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

-語態(tài)變化的規(guī)律：強(qiáng)調(diào)被動語態(tài)的構(gòu)成及其在句子中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練轉(zhuǎn)換主動語態(tài)和被動語態(tài)。

-非謂語動詞的靈活運(yùn)用：重點(diǎn)講解動詞不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法，以及它們在句子中作不同成分的功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語的搭配：學(xué)生往往難以區(qū)分不同時(shí)態(tài)與相應(yīng)時(shí)間狀語的搭配，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與always、constantly等頻率副詞的連用。

-被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換：在將主動語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會在主語、謂語動詞及賓語的選擇上出現(xiàn)錯誤，特別是不規(guī)則動詞的變化。

-非謂語動詞的區(qū)分：如何正確區(qū)分動詞的不同非謂語形式，并在實(shí)際句子中正確使用，是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。例如，理解現(xiàn)在分詞表示主動、進(jìn)行，過去分詞表示被動、完成的含義區(qū)別。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好九年級上冊英語教材，方便課堂上隨時(shí)翻閱相關(guān)模塊內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞相關(guān)的圖片、圖表和短視頻，用于直觀展示語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用場景。

3.教學(xué)課件：制作包含重點(diǎn)、難點(diǎn)知識點(diǎn)的PPT課件，結(jié)合多媒體資源進(jìn)行生動講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和語法練習(xí)。同時(shí)，在黑板上預(yù)留空間，用于展示重要知識點(diǎn)和示例句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語語法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道語法在我們的英語學(xué)習(xí)中扮演什么角色嗎？它如何幫助我們更好地理解和使用英語？”

展示一些日常生活中的英語句子，讓學(xué)生初步感受語法在語言表達(dá)中的重要性。

簡短介紹語法的基本概念和在學(xué)習(xí)英語中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的基本概念、組成部分和運(yùn)用原理。

過程：

講解時(shí)態(tài)的定義，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用場景。

詳細(xì)介紹語態(tài)的變化，特別是被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，通過圖表或示意圖輔助講解。

通過實(shí)例句型，讓學(xué)生更好地理解非謂語動詞（動詞不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞）在實(shí)際句子中的應(yīng)用。

3.語法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的語法案例進(jìn)行分析，包括不同時(shí)態(tài)描述動作、被動語態(tài)的使用以及非謂語動詞的句型轉(zhuǎn)換。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、語法點(diǎn)的運(yùn)用和意義，讓學(xué)生全面了解語法知識在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用語法知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論語法知識在未來英語學(xué)習(xí)中的重要性，并提出如何更有效地應(yīng)用語法的創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與語法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如時(shí)態(tài)在敘述故事中的應(yīng)用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、遇到的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對語法知識的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語法知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語法知識在提高英語表達(dá)能力和理解能力中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于語法知識應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《英語時(shí)態(tài)與語態(tài)實(shí)用手冊》：介紹不同時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法，以及在實(shí)際語境中的應(yīng)用實(shí)例。

-《非謂語動詞輕松學(xué)》：通過豐富的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固非謂語動詞的用法。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自行查找并閱讀一些英語故事或文章，注意觀察作者如何運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞來表達(dá)意思。

-鼓勵學(xué)生嘗試用所學(xué)的語法知識改寫他們喜歡的英文歌曲的歌詞，以加深對語法知識應(yīng)用的理解。

-學(xué)生可以制作語法知識卡片，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并在課后與同學(xué)互相交換學(xué)習(xí)，提高記憶效果。

-鼓勵學(xué)生參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流語法學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語使用，如廣告、新聞報(bào)道、產(chǎn)品說明書等，注意觀察語法知識在這些材料中的運(yùn)用。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我嘗試通過豐富的案例和互動討論，幫助學(xué)生深入理解時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的用法。從學(xué)生的反饋來看，他們對于這些語法點(diǎn)的掌握程度有了明顯的提高。然而，我也意識到在教學(xué)中存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解語法概念時(shí)仍存在困難，尤其是被動語態(tài)和非謂語動詞的運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地解釋和演示，通過更多實(shí)際例句幫助學(xué)生理解這些語法點(diǎn)的含義和用法。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗χ黝}不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下一節(jié)課嘗試引入更多與生活息息相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣，并鼓勵每個(gè)人積極發(fā)表自己的看法。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分展示自己的成果。在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握時(shí)間分配，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間展示自己的學(xué)習(xí)成果。

在拓展與延伸部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于課外閱讀和自主學(xué)習(xí)的積極性有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃向他們推薦更多有趣的英語閱讀材料，并結(jié)合他們的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更具針對性的課后練習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞知識，特布置以下課后作業(yè)：

1.請用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你的一天。

示例：Iusuallygetupat7:00ameveryday.Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Tomorrow,IwillhaveanEnglishexam.Rightnow,Iamdoingmyhomework.

2.將以下句子改為被動語態(tài)：

a.Theyarecleaningtheclassroom.

b.TheteachertaughtusEnglish.

c.Wewillfinishtheprojectnextweek.

答案：

a.Theclassroomisbeingcleanedbythem.

b.Englishwastaughttousbytheteacher.

c.Theprojectwillbefinishedbyusnextweek.

3.使用非謂語動詞改寫以下句子：

a.Hegoestoschoolbybikeeveryday.

b.Thegirlissittingunderthetree,readingabook.

c.Wehavefinishedourhomework.

答案：

a.Hegoestoschoolcyclingeveryday.

b.Thegirlsittingunderthetreeisreadingabook.

c.Wehaveourhomeworkfinished.

4.根據(jù)所給詞組，用不同時(shí)態(tài)和語態(tài)完成句子：

-goshopping/lastweek/withmymother

-playfootball/tomorrow/withmyfriends

-cleantheroom/byDad/everySunday

答案：

-Iwentshoppingwithmymotherlastweek.

-Iwillplayfootballwithmyfriendstomorrow.

-TheroomiscleanedbyDadeverySunday.

5.結(jié)合所學(xué)語法知識，寫一段短文介紹你的興趣愛好，并盡量使用不同的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞。

示例：Myhobbyisplayingtheguitar.Ihavebeenplayingitforthreeyearsnow.WhenIhavefreetime,Ienjoystrummingthestringsandcre