人音版七年級上冊《相約圓舞曲》教案

人音版七年級上冊《相約圓舞曲》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版七年級上冊《相約圓舞曲》教案教學(xué)內(nèi)容人音版七年級上冊《相約圓舞曲》教案，主要內(nèi)容為感受與體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。通過聆聽、分析、演唱和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解圓舞曲的歷史背景、音樂特征和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力和審美情趣。本節(jié)課將結(jié)合教材中的《沃爾塔瓦河水》、《閑聊波爾卡》等經(jīng)典圓舞曲作品進(jìn)行教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是感受與體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解圓舞曲的歷史背景、音樂特征和表現(xiàn)形式，通過聆聽、分析、演唱和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美情趣。同時，重點(diǎn)講解教材中的經(jīng)典圓舞曲作品，如《沃爾塔瓦河水》和《閑聊波爾卡》等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和把握圓舞曲的音樂結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、視頻等資料，展示圓舞曲的歷史背景和舞蹈形式，讓學(xué)生直觀地感受圓舞曲的特點(diǎn)。

（2）分析教材中的圓舞曲作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其音樂主題、節(jié)奏、旋律等方面的特征。

（3）采用分組討論、演唱等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格，從而更好地突破難點(diǎn)。

（4）針對學(xué)生的不同程度和需求，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們在實(shí)踐中不斷提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)踐活動法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授圓舞曲的基本知識和特征；討論法鼓勵學(xué)生分享對圓舞曲的理解和感受；實(shí)踐活動法讓學(xué)生通過演唱、演奏和舞蹈等親身體驗(yàn)來加深對圓舞曲的認(rèn)識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）分組討論：學(xué)生分組討論教材中的圓舞曲作品，分析其音樂特征，并分享討論成果。

（2）演唱活動：學(xué)生選取一首教材中的圓舞曲進(jìn)行演唱，注意表現(xiàn)圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

（3）舞蹈表演：學(xué)生分組創(chuàng)作圓舞曲舞蹈，展示對圓舞曲風(fēng)格的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用

教學(xué)中將使用多媒體課件、音響設(shè)備和舞蹈道具等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示圓舞曲的歷史背景和音樂特征；音響設(shè)備播放教材中的圓舞曲作品，為學(xué)生提供聽覺體驗(yàn)；舞蹈道具用于輔助學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括圓舞曲的歷史背景、音樂特征等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圓舞曲的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圓舞曲的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放經(jīng)典圓舞曲音樂案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圓舞曲的音樂特征、歷史背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、圓舞曲演唱等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、圓舞曲演唱等活動，體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圓舞曲的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圓舞曲的知識點(diǎn)，掌握圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圓舞曲相關(guān)的拓展資源，如其他經(jīng)典圓舞曲作品、音樂理論書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圓舞曲知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠了解圓舞曲的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-學(xué)生能夠識別和描述圓舞曲的音樂特征，如節(jié)奏、旋律和和聲。

-學(xué)生能夠分析和比較不同圓舞曲作品的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格差異。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圓舞曲的知識，創(chuàng)作自己的音樂作品。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。

-學(xué)生能夠通過演唱、演奏和舞蹈等實(shí)踐活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生將對圓舞曲音樂產(chǎn)生濃厚的興趣和喜愛，提高音樂審美能力。

-學(xué)生將培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，了解和欣賞不同的音樂文化。

-學(xué)生將通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圓舞曲的定義與歷史背景

-知識點(diǎn)：圓舞曲的起源、發(fā)展歷程及其在音樂史上的地位。

-重點(diǎn)詞：圓舞曲、宮廷舞蹈、華爾茲、維也納圓舞曲等。

-板書設(shè)計(jì)：以時間線的形式展示圓舞曲的發(fā)展歷程，突出其歷史演變。

②圓舞曲的音樂特征

-知識點(diǎn)：圓舞曲的節(jié)奏、旋律、和聲和速度等音樂要素。

-重點(diǎn)詞：節(jié)奏、旋律、和聲、速度、舞步等。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和簡潔的文字描述圓舞曲的音樂特征，便于學(xué)生直觀理解。

③圓舞曲作品的分析與欣賞

-知識點(diǎn)：分析教材中的圓舞曲作品，如《沃爾塔瓦河水》、《閑聊波爾卡》等。

-重點(diǎn)句：《沃爾塔瓦河水》的開頭采用了模仿的手法，展現(xiàn)了沃爾塔瓦河的生動形象?！堕e聊波爾卡》則以快速的節(jié)奏和活潑的旋律，表現(xiàn)了輕松愉快的氛圍。

-板書設(shè)計(jì)：對每首作品的關(guān)鍵樂段進(jìn)行標(biāo)注和分析，幫助學(xué)生欣賞和理解。

④圓舞曲的實(shí)踐與創(chuàng)作

-知識點(diǎn)：演唱、演奏和舞蹈等實(shí)踐活動，創(chuàng)作自己的圓舞曲作品。

-重點(diǎn)詞：演唱、演奏、舞蹈、創(chuàng)作等。

-板書設(shè)計(jì)：提供簡單的圓舞曲旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。

⑤圓舞曲的文化意義與價值

-知識點(diǎn)：圓舞曲在文化傳承、社會交往和藝術(shù)表現(xiàn)等方面的價值。

-重點(diǎn)句：圓舞曲作為一種社交舞蹈，促進(jìn)了人們之間的交流和友誼。它也是音樂史上的重要組成部分，代表了特定歷史時期的藝術(shù)風(fēng)格。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的文字和圖片，展示圓舞曲的文化意義和價值。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，增加學(xué)生的感官體驗(yàn)。通過視頻、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受到圓舞曲的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)圓舞曲。

3.引入音樂創(chuàng)作元素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的圓舞曲作品，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂活動的組織不夠緊湊，導(dǎo)致學(xué)生的注意力容易分散。

2.教學(xué)方法方面：過多的講授法導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，缺乏互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評價方面：評價方式過于單一，過多注重理論知識的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的