2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（5）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（5）教學(xué)教案新人教版選修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元“商鞅變法”第1課“改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（5）”，以新人教版選修1教材為依據(jù)，主要包括以下內(nèi)容：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)、秦國(guó)歷史發(fā)展的背景與機(jī)遇、商鞅變法的背景、內(nèi)容與影響。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)古代變法運(yùn)動(dòng)的背景和意義，深入認(rèn)識(shí)商鞅變法在秦國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位，以及它對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的背景、商鞅變法的主要內(nèi)容及其對(duì)秦國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。難點(diǎn)在于分析商鞅變法成功的原因及其在歷史進(jìn)程中的地位。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)代背景，理解變法的必然性。

2.采用案例分析法，深入剖析商鞅變法的內(nèi)容，如土地制度改革、法制改革等，以便學(xué)生掌握變法的核心要點(diǎn)。

3.通過(guò)分組討論，讓學(xué)生探討商鞅變法成功的原因，從而理解其背后的歷史邏輯。

4.結(jié)合歷史地圖和多媒體資料，形象展示商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)其歷史地位。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的歷史故事，講述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法背景和商鞅變法的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就商鞅變法的具體措施和影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.情境教學(xué)法：模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)變法過(guò)程中的沖突與抉擇，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資料，直觀展示歷史地圖、變法進(jìn)程和秦國(guó)社會(huì)變遷，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查找相關(guān)資料，拓展視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)，如答題、討論等，提高課堂趣味性和實(shí)效性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)和秦國(guó)歷史機(jī)遇的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“為什么變法成為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的必然選擇？”和“秦國(guó)在變法前的歷史狀況是怎樣的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解變法運(yùn)動(dòng)的背景和秦國(guó)的歷史地位。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，記錄下自己的理解和解惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、電子教材等，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)歷史問(wèn)題的探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述商鞅變法的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響等，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“商鞅變法的具體措施及其實(shí)施效果”，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)變法過(guò)程中的各方立場(chǎng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和深入探討。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同角色在變法中的態(tài)度和作用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握商鞅變法的核心內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)變法的理解和記憶。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)商鞅變法的理解，掌握變法的主要內(nèi)容及其歷史影響。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和拓展寫作任務(wù)，鞏固學(xué)生對(duì)商鞅變法的理解。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于商鞅變法的歷史書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，加深對(duì)變法背景和影響的認(rèn)識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)商鞅變法的知識(shí)掌握，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和獨(dú)立思考能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我認(rèn)知。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《史記》、《資治通鑒》等史書中關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)和秦國(guó)歷史的記載。

-學(xué)術(shù)研究：選取一些關(guān)于商鞅變法研究的學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度深入理解變法的背景、過(guò)程和影響。

-文化作品：介紹一些反映商鞅變法的小說(shuō)、戲劇、影視作品，如《大秦帝國(guó)》、《商鞅》等，通過(guò)藝術(shù)形式感受歷史。

-人物傳記：商鞅、秦孝公等歷史人物的傳記資料，了解他們的生平事跡，理解其變法思想和實(shí)踐。

-圖冊(cè)資料：收集與秦國(guó)相關(guān)的歷史圖冊(cè)、地圖、文物圖片等，直觀展示秦國(guó)社會(huì)風(fēng)貌和變法成果。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀史籍原文，感受古文的魅力，同時(shí)加深對(duì)歷史事件的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)術(shù)論文，學(xué)習(xí)如何分析歷史事件，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和批判性思維。

-組織觀看文化作品，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，思考藝術(shù)作品中的歷史元素，提高審美和歷史素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫人物傳記讀后感，從人物的角度理解變法的動(dòng)機(jī)和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生通過(guò)圖冊(cè)資料，對(duì)比秦國(guó)變法前后的社會(huì)變化，增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀感受。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論商鞅變法措施及影響時(shí)的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的深度、論證的合理性、資料的應(yīng)用和展示的清晰度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)商鞅變法主要內(nèi)容、歷史影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.預(yù)習(xí)和課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和課后作業(yè)完成情況，包括對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考深度、作業(yè)的準(zhǔn)確性和反思總結(jié)的認(rèn)真程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)商鞅變法的背景和內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-對(duì)學(xué)生的正確回答給予肯定，提高他們的自信心；對(duì)錯(cuò)誤回答給予耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正理解偏差。

2.小組討論成果展示：

-各小組能圍繞商鞅變法的措施和影響進(jìn)行深入討論，形成有邏輯性的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)各小組的展示技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、PPT制作、資料引用等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和信息整合能力。

-針對(duì)各小組的展示，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)針對(duì)商鞅變法知識(shí)點(diǎn)的選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生掌握較好的部分和存在的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-及時(shí)向?qū)W生反饋測(cè)試結(jié)果，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.預(yù)習(xí)和課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的初步理解和疑問(wèn)。

-批改課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)商鞅變法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及反思總結(jié)的認(rèn)真程度。

-對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-商鞅變法的背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)矛盾

-商鞅變法的主要內(nèi)容：土地制度改革、法制改革、軍功爵制

-商鞅變法的影響：秦國(guó)崛起、統(tǒng)一六國(guó)、法家思想的發(fā)展

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖解和漫畫形式展示商鞅變法的背景和過(guò)程，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地圖、商鞅與秦孝公的對(duì)話等。

-利用思維導(dǎo)圖展示商鞅變法的主要內(nèi)容，突出各個(gè)改革措施之間的聯(lián)系和影響。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出商鞅變法的流程圖，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和記憶。

③重點(diǎn)詳細(xì)的闡述：

-商鞅變法的背景：通過(guò)圖解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地圖，展示各國(guó)的地理位置和相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的政治格局和戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍的狀況。

-商鞅變法的主要內(nèi)容：使用思維導(dǎo)圖展示商鞅變法的三大改革措施，包括土地制度改革、法制改革、軍功爵制，突出每項(xiàng)改革的具體內(nèi)容和目的。

-商鞅變法的影響：通過(guò)圖解秦國(guó)崛起的過(guò)程和統(tǒng)一六國(guó)的路線，展示商鞅變法對(duì)秦國(guó)崛起的重要影響，同時(shí)闡述法家思想在秦國(guó)發(fā)展中的地位和影響。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)圖解、思維導(dǎo)圖等形式，使學(xué)生對(duì)商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，來(lái)評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。我會(huì)讓學(xué)生填寫問(wèn)卷，了解他們對(duì)這節(jié)課的感受，看看他們是否對(duì)商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響有了更深的理解。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生提出對(duì)課堂的建議，看看他們認(rèn)為哪些教學(xué)方法更有效