人教版（2019）必修第三冊Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修第三冊

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)設(shè)計如下：

第一課時：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過向?qū)W生展示一些關(guān)于道德和美德的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德的重要性。

2.學(xué)生分享他們對道德和美德的理解。

二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教師通過展示課本中的例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)使用該句子結(jié)構(gòu)。

三、小組活動（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論他們認(rèn)為的重要的道德和美德。

2.每個小組選擇一個他們認(rèn)為最重要的道德或美德，并使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來。

四、練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要判斷句子是否正確。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。

第二課時：

一、復(fù)習(xí)（10分鐘）

1.教師通過提問，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果。

二、課堂討論（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論道德和美德在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享他們的觀點和經(jīng)驗。

三、小組活動（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論他們認(rèn)為的重要的道德和美德。

2.每個小組選擇一個他們認(rèn)為最重要的道德或美德，并使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來。

四、練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要判斷句子是否正確。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握并運用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。在文化意識方面，學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的道德和美德觀念，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過討論和思考，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語表達(dá)自己的觀點，提高他們的綜合語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握并運用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠聽、說、讀、寫地使用這一結(jié)構(gòu)，并能將其應(yīng)用到實際情境中。

-了解不同文化背景下的道德和美德觀念：學(xué)生需要通過課本內(nèi)容，對不同文化中的道德和美德有一定的認(rèn)識和理解。

-提高批判性思維和問題解決能力：通過討論和思考，學(xué)生需要能夠?qū)Φ赖潞兔赖碌脑掝}進(jìn)行深入分析，并提出自己的觀點。

2.教學(xué)難點：

-正確運用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能會在語法和詞匯選擇上遇到困難，需要教師的指導(dǎo)和反饋。

-對不同文化背景下的道德和美德觀念的理解：學(xué)生可能對某些文化中的道德和美德觀念不熟悉，需要教師的引導(dǎo)和補充信息。

-培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力：學(xué)生可能不熟悉如何進(jìn)行深入的分析和批判，需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.課程名稱：人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修第三冊

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)設(shè)計如下：

第一課時：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過向?qū)W生展示一些關(guān)于道德和美德的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德的重要性。

2.學(xué)生分享他們對道德和美德的理解。

二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教師通過展示課本中的例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)使用該句子結(jié)構(gòu)。

三、小組活動（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論他們認(rèn)為的重要的道德和美德。

2.每個小組選擇一個他們認(rèn)為最重要的道德或美德，并使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來。

四、練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要判斷句子是否正確。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。

第二課時：

一、復(fù)習(xí)（10分鐘）

1.教師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生分享他們對“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)的掌握情況。

二、課堂討論（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論道德和美德在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享他們的觀點和經(jīng)驗。

三、應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行改寫。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。

四、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“MoralsandVirtues”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“MoralsandVirtues”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“MoralsandVirtues”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“MoralsandVirtues”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解“MoralsandVirtues”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“DiscoveringUsefulStructures”技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“DiscoveringUsefulStructures”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“MoralsandVirtues”知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“DiscoveringUsefulStructures”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“MoralsandVirtues”知識點，掌握“DiscoveringUsefulStructures”技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“MoralsandVirtues”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“MoralsandVirtues”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“MoralsandVirtues”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)、不同文化背景下的道德和美德觀念、批判性思維和問題解決能力。

1.“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)

-學(xué)生需要掌握如何正確地使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語等。

-學(xué)生需要能夠根據(jù)上下文，正確選擇使用“morals”或“virtues”的合適時機(jī)。

-學(xué)生需要學(xué)會如何運用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.不同文化背景下的道德和美德觀念

-學(xué)生需要了解不同文化中道德和美德的定義和表現(xiàn)形式。

-學(xué)生需要通過課本內(nèi)容，了解不同文化背景下道德和美德的重要性和影響。

-學(xué)生需要能夠理解和尊重不同文化中的道德和美德觀念。

3.批判性思維和問題解決能力

-學(xué)生需要通過討論和思考，培養(yǎng)對道德和美德話題的批判性思維。

-學(xué)生需要學(xué)會如何分析問題，提出自己的觀點，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的知識和技能，解決實際生活中的道德和美德問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組活動的表現(xiàn)等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：教師通過觀察學(xué)生小組討論的成果展示，評估學(xué)生對“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力，以及對不同文化背景下的道德和美德觀念的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：教師通過設(shè)計隨堂測試題，評估學(xué)生對“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)、不同文化背景下的道德和美德觀念的理解和應(yīng)用能力，以及批判性思維和問題解決能力的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)以上評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心和動力。對于存在不足的學(xué)生，教師給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。同時，教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給予及時的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)圍繞“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)、不同文化背景下的道德和美德觀念、批判性思維和問題解決能力等核心知識點展開。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照課程的邏輯順序，將知識點進(jìn)行合理布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的主要內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗余和復(fù)雜的文字，使學(xué)生能夠快速抓住課程的關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，使學(xué)生能夠通過板書快速回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖形、圖片等元素，使板書更加生動和吸引人。

6.板書示例：

-“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語

-不同文化背景下的道德和美德觀念：道德和美德的定義、表現(xiàn)形式、重要性

-批判性思維和問題解決能力：分析問題、提出觀點、合理論證教學(xué)反思與改進(jìn)2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教師的自我評估，教師可以制定一些具體的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)時存在困難，教師可以在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實際情境中進(jìn)行更多的練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中