Unit4 Friends Forever Developing ideas Writing 教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4FriendsForeverDevelopingideasWriting教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《Unit4FriendsForeverDevelopingideasWriting》教學設計，選自2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊。本節(jié)課以教材為基礎，主要包括以下內容：1.討論友誼的重要性；2.分析朋友間的相互影響；3.描述一段難忘的友誼經(jīng)歷；4.學習如何用英語表達對朋友的感激之情。通過本節(jié)課的學習，旨在提高學生的英語寫作能力，培養(yǎng)他們珍惜友誼、感恩朋友的情感。教學內容緊密結合教材，注重實踐性與實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.提升學生的語言表達能力，使他們能夠熟練運用所學詞匯和句型描述友誼的重要性和個人經(jīng)歷；2.培養(yǎng)學生的思維能力，通過分析朋友間的相互影響，鍛煉批判性和創(chuàng)造性思維；3.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的友誼觀念，尊重多元文化；4.提高學生的學習能力，使學生學會自主探究、合作學習和總結反思，養(yǎng)成良好的學習習慣。以上目標緊密結合新教材要求，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了英語基礎詞匯、語法和簡單的句型結構，通過前三單元的學習，他們對一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時有了基本的了解和運用能力。此外，學生在Unit3中已經(jīng)學習了關于友誼的話題，為本次寫作課程奠定了基礎。

2.學生對英語學習具有一定的興趣，尤其對于與生活實際相關的話題表現(xiàn)出較高的積極性。他們的學習能力較強，具備一定的自主學習、合作探究的能力。在風格上，部分學生善于表達，喜歡通過討論、分享的方式學習；另一部分學生則較為內向，更傾向于獨立思考和總結。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在寫作過程中，對于詞匯的選擇、句型的運用和文章結構的安排可能存在困難；部分學生可能難以將所學知識遷移到實際寫作中，需要教師引導和輔導；此外，對于用英語表達情感和觀點的部分，學生可能會感到挑戰(zhàn)，需要通過多種練習和活動提高表達能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、學生用計算機。

2.軟件資源：外研版英語必修第一冊教材、配套練習冊、英語寫作指南。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級交流群。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、英語寫作范文、在線詞匯游戲、音頻/視頻材料。

5.教學手段：小組合作、同伴互助、頭腦風暴、寫作指導、即時反饋、作品展示。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布關于友誼主題的預習資料，包括PPT和音頻材料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞"FriendsForever"，設計問題，如“Whyisfriendshipimportant?”，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)查看學生下載資料情況，并通過班級微信群收集學生預習疑問。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀教材相關章節(jié)，預習新詞匯和表達方式。

思考預習問題：針對教師提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

提交預習成果：整理預習筆記和問題，通過教學管理系統(tǒng)提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和互動。

-作用與目的：

讓學生提前熟悉課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放關于友誼的真實故事視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解描述友誼重要性和個人經(jīng)歷的表達方式，結合范文進行分析。

組織課堂活動：開展小組討論，讓學生分享自己的友誼故事，并進行角色扮演。

解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，提供及時幫助和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對教師的提問進行積極思考。

參與課堂活動：在小組內分享自己的經(jīng)歷，通過角色扮演練習英語表達。

提問與討論：針對不懂的問題，勇敢提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和范文分析，幫助學生掌握描述友誼的表達方式。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：利用小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對友誼主題的理解，掌握描述友誼的表達技巧。

通過實踐活動，提高學生的語言運用和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置寫作作業(yè)，要求學生描述一段難忘的友誼經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦相關的英語文章和視頻，幫助學生進一步了解友誼的多維度。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋和改進建議。

-學生活動：

完成作業(yè)：按照要求，認真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用教師提供的資源，進行自主學習，拓寬知識面。

反思總結：對學習過程進行反思，根據(jù)教師反饋調整學習方法。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

反思總結法：引導學生通過反思，提升學習效果。

-作用與目的：

鞏固學生課堂上學到的寫作技巧和語言表達。

通過拓展學習，增加學生的文化素養(yǎng)和情感體驗。

通過反思和總結，幫助學生自我提升，形成持續(xù)的學習動力。知識點梳理1.詞匯與短語

-珍惜友誼：cherish,treasure,value

-忘記/銘記：forget,remember,recall

-影響力：influence,impact,effect

-支持與鼓勵：support,encourage,motivate

-忠誠與信任：loyalty,trust,faithfulness

-感激與感謝：gratitude,appreciation,thanks

-陪伴與共同成長：companionship,growtogether,mutualgrowth

-挑戰(zhàn)與困難：challenge,difficulty,obstacle

2.句型與語法

-描述友誼重要性的句型：

-"Friendshipisessentialbecause..."

-"Weshouldcherishourfriendsas..."

-討論朋友間相互影響的句型：

-"Friendscaninfluenceeachotherin..."

-"Throughtheirsupportandencouragement,friendscanhelpus..."

-表達感激的句型：

-"Iamgratefultomyfriendfor..."

-"Iappreciatemyfriend'shelpin..."

-敘述友誼經(jīng)歷的句型：

-"Irememberthetimewhen..."

-"Wehavebeenthroughthickandthintogether,and..."

3.寫作結構與技巧

-引言部分：引入主題，陳述友誼的重要性。

-主體部分：

-描述朋友間的相互影響和成長。

-敘述一段難忘的友誼經(jīng)歷。

-表達對朋友的感激之情。

-結尾部分：總結全文，強調友誼的價值。

-寫作技巧：

-使用豐富的詞匯和短語，增強語言表現(xiàn)力。

-運用不同的句型和語法結構，避免文章單調。

-使用過渡詞和連接詞，使文章邏輯清晰、連貫。

4.課文內容與話題

-Unit4FriendsForever：本單元主題為友誼，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，幫助學生了解友誼的各個方面，提高英語表達能力。

-Developingideas：該部分旨在幫助學生拓展思維，學會如何表達關于友誼的觀點和感受。

-Writing：本節(jié)課重點為寫作，要求學生結合所學詞匯、句型和語法，描述友誼的重要性、個人經(jīng)歷和感激之情。

5.文化意識與情感態(tài)度

-了解不同文化背景下的友誼觀念，尊重多元文化。

-培養(yǎng)學生珍惜友誼、感恩朋友的情感態(tài)度。

-鼓勵學生積極面對生活中的挑戰(zhàn)，與朋友共同成長。課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂教學中，教師將設計不同難度的問題，以了解學生對詞匯、句型、語法和文章結構的掌握情況。通過學生的回答，判斷他們對友誼主題的理解和表達能力。

-觀察學生：在小組討論、角色扮演和寫作練習中，教師將觀察學生的參與度、合作態(tài)度和語言運用能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在實際應用中遇到的問題。

-課堂測試：在課程進行到一定階段時，教師將設計簡短的寫作測試，以評估學生對所學知識的掌握程度，測試內容將涵蓋本節(jié)課的重點詞匯、句型和寫作技巧。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：教師將認真批改學生的寫作作業(yè)，關注詞匯的準確性、句型的多樣性、語法的正確性和文章的邏輯性，給出具體的修改建議和評分。

-點評反饋：通過作業(yè)點評，教師將及時反饋學生的學習效果，指出學生的進步和需要改進的地方，鼓勵學生保持良好的學習態(tài)度，持續(xù)提高英語寫作能力。

-鼓勵進步：對學生在作業(yè)中展現(xiàn)的亮點和努力，教師將給予積極的評價和鼓勵，增強學生的自信心，激發(fā)他們進一步學習的動力。

在教學評價過程中，教師將注重形成性評價與終結性評價相結合，不僅關注學生的學習成果，也重視學習過程，鼓勵學生在反思中學習，在學習中進步。通過有效的教學評價，教師能夠更好地指導學生，促進他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)-作業(yè)要求：請用英語描述一段對你影響深遠的友誼經(jīng)歷。要求使用過去時態(tài)，盡量使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-補充說明：學生需要選擇一個具體的友誼經(jīng)歷，描述當時的情況、朋友對自己的影響以及自己從中學到的道理。重點在于表達清晰、語言流暢，同時使用所學詞匯和句型。

2.寫一封感謝信給朋友

-作業(yè)要求：請寫一封感謝信給你的朋友，表達你對他們的感激之情。要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，注意信件格式和語言得體。

-補充說明：學生需要根據(jù)實際情況，寫一封真誠的感謝信。信件內容應包括感謝的原因、朋友對自己的幫助以及自己的感受。重點在于表達感激之情，同時注意信件的格式和語言得體。

3.分析朋友間的相互影響

-作業(yè)要求：請分析你的朋友對你產生的影響。要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，闡述朋友對你性格、興趣或習慣等方面的影響。

-補充說明：學生需要思考并分析朋友對自己的正面和負面影響。內容應包括具體的例子和細節(jié)，同時使用所學詞匯和句型表達清晰。

4.討論友誼的重要性

-作業(yè)要求：請用英語討論友誼的重要性。要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，闡述友誼在個人成長中的作用。

-補充說明：學生需要思考友誼對個人成長的影響，如提供支持、幫助成長等。內容應包括具體的例子和細節(jié)，同時使用所學詞匯和句型表達清晰。

5.敘述一個友誼中的挑戰(zhàn)

-作業(yè)要求：請敘述一個你在友誼中遇到的挑戰(zhàn)，并描述你是如何克服的。要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-補充說明：學生需要選擇一個具體的挑戰(zhàn)，如誤會、爭執(zhí)等，并描述當時的情景和解決過程。重點在于表達清晰、語言流暢，同時使用所學詞匯和句型。

答案示例：

1.描述一段難忘的友誼經(jīng)歷

-作業(yè)示例：Once,whenIwasfeelingdown,mybestfriendAlexcheeredmeupwithherencouragingwordsandsharedherownexperiences.ItwasthenthatIrealizedtheimportanceofhavingasupportivefriendinlife.

2.寫一封感謝信給朋友

-作業(yè)示例：DearSam,Iwanttoexpressmyheartfeltgratitudeforalwaysbeingthereforme.Yourencouragementandsupporthavehelpedmegrowintoastrongerperson.Thankyouforbeingsuchanamazingfriend!

3.分析朋友間的相互影響

-作業(yè)示例：MyfriendSarahhasapositiveinfluenceonme.Sheisalwaysoptimisticandhelpsmeseethebrightsideofthings.Herpositiveattitudehasrubbedoffonme,makingmemoreconfidentandresilient.

4.討論友誼的重要性

-作業(yè)示例：Friendshipisvitalforpersonalgrowth.Itprovidesemotionalsupport,helpsusdevelopbettercommunicationskills,andencouragesustobecomemoreunderstandingandcompassionateindividuals.

5.敘述一個友誼中的挑戰(zhàn)

-作業(yè)示例：Once,amisunderstandingbetweenmeandmyfriendTomledtoabigfight.However,aftertalkingitout,