大學(xué)勞動教育配套習(xí)題題庫及答案1-8章全

3/3大學(xué)勞動教育配套習(xí)題題庫及答案1-8章全第一章勞動與勞動教育緒論判斷題 1.勞動教育的工具性有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展（） 2.馬克思主義勞動觀奠定了勞動教育促進(jìn)人自由全面發(fā)展的邏輯基點（√） 3.勞動生產(chǎn)力是人類社會歷史進(jìn)步的根本動力（√） 4.勞動教育的價值根基在于促進(jìn)人的自由全面發(fā)展（√） 5.大學(xué)勞動教育的價值的根基是提升知識和技能素養(yǎng)（） 6.大學(xué)勞動教育需要家庭、學(xué)校、社會各界協(xié)同參與（√） 7.社會各界要發(fā)揮勞動教育實踐活動的主導(dǎo)作用（） 8.高校勞動教育的師資主要是分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員（） 9.當(dāng)代工匠、技術(shù)能手、道德模范都可以作為高校勞動教育的柔性師資（√） 10.新時代大學(xué)勞動教育等同于成人的職業(yè)勞動（） 11.學(xué)校勞動活動的成人化有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性勞動能力（） 12.勞動教育與智育、德育、美育、體育并舉是未來勞動教育的重點（√） 13.新中國70年勞動教育的發(fā)展變遷均證實了勞動教育的正確定位（） 14.新時代需要構(gòu)建系統(tǒng)化的勞動教育體系（√） 15.馬克思把“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”視為培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法（√） 16.勞動創(chuàng)造了人本身（√） 17.科學(xué)及其技術(shù)的進(jìn)步使得人類可以不用或減少勞動（） 18.針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點設(shè)計勞動教育的具體內(nèi)容（√） 19.家庭要發(fā)揮勞動教育實踐活動的基礎(chǔ)作用（√） 20.堅持“勞動育人”是馬克思主義實踐本質(zhì)的客觀需求（√） 21.勞動促進(jìn)了人與動物的分化（√） 22.勞動教育是堅持中國特色社會主義教育道路的內(nèi)在要求（√）23.勞動教育是中國特色社會主義教育的本質(zhì)屬性（√）24.因材施教是新時代高校勞動教育的基本原則之一（）25.大學(xué)勞動教育的主要形式是日常生活勞動（）26.大學(xué)勞動教育需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，充分時代性（√）27.社會要發(fā)揮勞動教育實踐活動的支持作用（√） 28.為了堅持標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，各地高校需要統(tǒng)一勞動教育內(nèi)容（） 29.勞動教育在實施中必需嚴(yán)格區(qū)分德育、智育、體育、美育的關(guān)系（） 30.勞動教育是教育與勞動的過程性統(tǒng)一（√） 31.獵豹的捕食活動同樣是勞動行為（）單項選擇題1.新中國70年的勞動教育可以劃分為多個階段，以下哪個階段將“學(xué)校勞動活動的成人化”（B）A.探索與創(chuàng)新階段B.躍進(jìn)與偏離階段C.規(guī)整與失衡階段D.整合與削弱階段E.重塑與再出發(fā)階段2.勞動教育的價值根基在于（D）A.提高勞動生產(chǎn)率B.服務(wù)于智育教育水平C.樹立正確的勞動價值觀D.促進(jìn)人的自由全面發(fā)展3.高等教育的勞動教育價值考量體現(xiàn)在（C）A.強健體魄B.服務(wù)于政治教育C.堅持“勞動育人”D.樹立正確的審美觀念4.新時代勞動教育最重要的綱領(lǐng)性文件時（A）A.《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》B.《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》C.《全日制十年制中小學(xué)教學(xué)計劃（試行草案）》D.《關(guān)于減輕中、小學(xué)學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的指示》5.勞動教育促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的動力機制是（C）A.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步B.社會制度變革C.勞動者素質(zhì)與能力的全面提升D.勞動者興趣愛好6.下列哪一點體現(xiàn)了勞動教育的時代性（B）A.需要因地制宜實施勞動教育B.適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)C.堅持德、智、體、美、勞協(xié)同育人D.充分尊重當(dāng)代學(xué)生的個性特征7.以下哪個主體發(fā)揮勞動教育實踐活動的基礎(chǔ)作用（D）A.教師B.工礦企業(yè)C.學(xué)校D.家庭8.下列哪方面教育有助于促使“學(xué)生—社會—人類—環(huán)境”協(xié)調(diào)發(fā)展（A）A．“德智體美勞”的五育協(xié)同B.德育C.美育D.智育9.以下哪方面不屬于馬克思主義勞動觀（C）A．勞動一切人類生活的第一個基本條件B.勞動創(chuàng)造了人本身C.勞心者治人，勞力者治于人D.勞動是追求和創(chuàng)造“真”、“善”、“美”價值的實踐活動10.以下哪方面不屬于新時代高校勞動教育的指導(dǎo)思想（B）A．把勞動教育納入人才培養(yǎng)方案B.開發(fā)勞動教育MOOC課程C.將勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合D.將勞動教育緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際11.勞動者為了維持自己和家庭的生活所必須付出的那一部分勞動，通常稱為（D）A．常規(guī)勞動B.簡單勞動C.具體勞動D.必要勞動多項選擇題1.新中國70年的勞動教育大致可以劃分為以下哪些階段（ABCDE）A.探索與創(chuàng)新階段B.躍進(jìn)與偏離階段C.規(guī)整與失衡階段D.整合與削弱階段E.重塑與再出發(fā)階段2.大學(xué)勞動教育需要堅持以下基本原則（BCDE）A.興趣至上原則B.育人導(dǎo)向原則C.時代性D.強化綜合實施E.堅持因地制宜3.新時代高校勞動教育的目標(biāo)任務(wù)包括以下幾個方面（ABCE）A.培育正確的勞動價值觀B.塑造正確的勞動態(tài)度和情感C.培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣D.提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣E.掌握勞動技術(shù)和經(jīng)驗4.下列哪些場所可以作為大學(xué)生的校內(nèi)勞動教育場所（ABCDE）A.勤工儉學(xué)崗位B.校中廠C.大學(xué)科技園D.后勤服務(wù)崗位E.勞動教育綜合實訓(xùn)室5.下列哪些場所可以作為大學(xué)生的校外勞動教育場所（ABCDE）A.社區(qū)B.工礦企業(yè)C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)田間地頭D.實踐教學(xué)基地E.家庭作坊6.馬克思在《資本論》中主要將勞動劃分為（BD）A.體力勞動和腦力勞動B.簡單勞動和復(fù)雜勞動C.具體勞動和抽象勞動D.必要勞動和剩余勞動E.常規(guī)勞動和創(chuàng)新勞動勞動教育題庫第二章勞動價值觀與勞動素養(yǎng)1.1.1單選題：1.人類實踐活動最基本形式的是（）A.處理社會關(guān)系的實踐B.生產(chǎn)活動C.科學(xué)實驗答案：B2全部人類歷史的鑰匙，應(yīng)當(dāng)從（）A.階級斗爭發(fā)展史中去尋找B.生產(chǎn)勞動發(fā)展史中去尋找C.地理環(huán)境變遷史中去尋找C.政治斗爭變遷史中去尋找答案：B3.馬克思?xì)v史唯物主義所理解的世界，本身是人類的（）的結(jié)果A.現(xiàn)實生產(chǎn)勞動B.處理社會關(guān)系的實踐C.科學(xué)實驗答案：A4.馬克思認(rèn)為，區(qū)分人與動物的關(guān)鍵是（）A.智商B.思考C.勞動答案：C5.人類社會的歷史，歸根到底是（）A.生產(chǎn)勞動的發(fā)展史B.精神文明的發(fā)展史C.階級斗爭的發(fā)展史答案：A6.“勞動創(chuàng)造了人本身”的觀點屬于（）。A．自然進(jìn)化論

B．歷史宿命論C．歷史唯物主義D．樸素唯物主義答案：C7、唯物史觀認(rèn)為，人類的第一個歷史活動是（）

A．吃喝穿住B．物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)C．人的自覺意識活動D．結(jié)成社會關(guān)系答案：B8.“勞動創(chuàng)造世界”的觀點屬于（）。A．自然進(jìn)化論

B．歷史宿命論C．樸素唯物主義D．歷史唯物主義答案：D9.“勞動創(chuàng)造歷史”的觀點屬于（）。A．歷史唯物主義

B．歷史宿命論C．自然進(jìn)化論D．樸素唯物主義答案：A10.只有立足于（）才能真正理解人類歷史的發(fā)展。A．發(fā)展B．歷史C．生產(chǎn)勞動D．社會實踐答案：C11.馬克思將（）看作建立歷史唯物主義的基石A．勞動B．階級斗爭C．科學(xué)實踐D．社會實踐答案：A12.（）是一切價值產(chǎn)生的源泉和價值尺度衡量的根本標(biāo)準(zhǔn)。A．勞動B．資本C．土地D．技術(shù)答案：A13.勞動教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)正確的（）A勞動價值觀B.價值觀C.勞動方向D.歷史觀答案：A14.（）在全國教育大會上強調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！盇．鄧小平B.江澤民C.李克強D.習(xí)近平答案：D15.（）是歷史的創(chuàng)造者。A．英雄B．杰出人物C．勞動人民D．政治領(lǐng)袖答案：C多選題1.馬克思、恩格斯從歷史唯物主義維度對勞動價值觀的基本論述是：（）A.勞動創(chuàng)造世界B.勞動創(chuàng)造歷史C.勞動創(chuàng)造人本身D.勞動是商品價值的唯一源泉。答案：ABC2.勞動價值觀它是大學(xué)生對于（）等方面的總體看法A.勞動選擇B.勞動評價C.勞動體驗D.勞動價值取向答案：ABD3.“當(dāng)人開始生產(chǎn)自己的生活資料，即邁出由他們的肉體組織所決定的這一步的時候，人本身就開始把自己和動物區(qū)別開來。人們生產(chǎn)自己的生活資料，同時間接地生產(chǎn)著自己的物質(zhì)生活本身?！睆倪@里可以看出，，人類的生產(chǎn)勞動是有（）的活動A.意識B.目的C.價值D.選擇答案：AB4.具體而言,勞動價值觀包含著（）等的總和。A.人們?nèi)绾慰创齽趧覤.是否愉悅地參與勞動工作C.如何辯證看待個人勞動與社會勞動之間的價值關(guān)系D.個人勞動與國家之間存在的價值關(guān)系答案：ABCD判斷題1.勞動是人類最基本和最重要的社會實踐，是人的本質(zhì)活動。（）答案：√2.只有立足于生產(chǎn)勞動才能真正理解人類歷史的發(fā)展，只有勞動人民才是歷史的創(chuàng)造者，而人類創(chuàng)造歷史的行動蘊含在日常生產(chǎn)勞動之中。（）答案：√3.勞動不僅是人的本質(zhì)規(guī)定，更是人類自身生產(chǎn)和再生產(chǎn)的創(chuàng)造過程。（）答案：√4.馬克思認(rèn)為，構(gòu)成人類賴以存在的現(xiàn)實世界的關(guān)鍵要素之一正是人的社會活動。（）答案：×5.馬克思?xì)v史唯物主義所理解的世界，本身是人類的現(xiàn)實生產(chǎn)勞動的結(jié)果，而不是與人類的現(xiàn)實生產(chǎn)勞動無關(guān)的抽象的外在實體。（）答案：√6.階級斗爭人類歷史發(fā)展的事實起點，亦是整個歷史唯物主義建構(gòu)的邏輯起點。（）答案：×7.馬克思正是通過勞動來揭示物質(zhì)資料生產(chǎn)的作用，發(fā)現(xiàn)了人類社會關(guān)系發(fā)展的客觀規(guī)律性；并由此肯定了人的主體地位，繼而發(fā)現(xiàn)勞動人民在歷史發(fā)展中的偉大作用。（）答案：√8.習(xí)近平指出，勞動教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)正確的勞動價值觀。（）答案：√9.在政治經(jīng)濟學(xué)的語境中，馬克思深刻指出，勞動不僅創(chuàng)造出人類的物質(zhì)世界和社會歷史，同時也創(chuàng)造了人類自己。（）答案：×10.在馬克思看來，只有人類的生產(chǎn)勞動才真正構(gòu)成了人類歷史的基礎(chǔ)，才是解開人類歷史發(fā)展秘密的鑰匙。（）答案：√1.1.2單選題：1.生產(chǎn)力的三要素中，（）是核心、靈魂和統(tǒng)帥。A.勞動資料B.勞動對象C.勞動者答案：C2.（）是推動人類社會進(jìn)步的根本力量。A.科技研究B.勞動C.制度建設(shè)D.經(jīng)濟建設(shè)答案：B3.實現(xiàn)勞動幸福，從眼下來看，就是要通過（）滿足人民最現(xiàn)實、最渴望、最迫切的需求.A.發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力B.全面深化改革C.勞動D.經(jīng)濟建設(shè)答案：A4.實現(xiàn)勞動幸福，從長遠(yuǎn)來，就是要通過（）滿足人民最現(xiàn)實、最渴望、最迫切的需求.A.發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力B.全面深化改革C.勞動D.經(jīng)濟建設(shè)答案：B5.“舒心工作、體面勞動、全面發(fā)展”是新時代勞動價值觀的具體表現(xiàn)，它為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量，為（）提供“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的價值引領(lǐng)。A.建設(shè)小康社會B.全面建設(shè)小康社會C.建成小康社會D.全面建成小康社會答案：D6.新時代勞動價值觀中的“幸?！币庵福ǎ┑默F(xiàn)實幸福。A.人民B.居民C.公民答案：A7.通過改革來解放勞動者就要尊重勞動者勞動能力和勞動效果的差異，允許先富，講究（）。A.勞動效果B.勞動效率C.勞動成果D.勞動成效答案：B8.發(fā)展生產(chǎn)力就要解放生產(chǎn)力，解放生產(chǎn)力就要解放（）。A.勞動資料B.勞動對象C.勞動者答案：C9.追求勞動者的自由與解放、實現(xiàn)勞動的（）(促進(jìn)人的發(fā)展)是社會主義的本質(zhì)。A.人文價值B.經(jīng)濟價值C.社會價值答案：A10.追求勞動者的解放，首先要發(fā)展（），并將之作為社會主義國家的國策。A.科學(xué)技術(shù)B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)力D.社會關(guān)系答案：C11.鄧小平認(rèn)為，通過（）來營造相對寬松的社會環(huán)境和社會氛圍，便于激發(fā)和激活勞動者的勞動能力和勞動熱情。A.改革B.經(jīng)濟體制改革C.科技體制改革D.社會制度改革答案：A12.鄧小平認(rèn)為，通過政策來保障勞動的（）是實現(xiàn)勞動的人文價值、發(fā)展價值的基礎(chǔ)。A.社會價值B.維生價值C.經(jīng)濟價值答案：B13.鄧小平認(rèn)為，尊重勞動者差異和肯定勞動致富的必然邏輯結(jié)論就是（）。A.允許先富B.允許勞動致富C.熱愛勞動答案：A多選題1.（）是新時代勞動價值觀的具體表現(xiàn)。A.舒心工作B.體面勞動C.全面發(fā)展D.辛勤勞動答案：ABC2.推動新時代勞動價值觀的形成過程的實踐基礎(chǔ)是（）A.辛勤勞動B.誠實勞動C.體面勞動D.創(chuàng)造性勞動答案：ABD3.（）是展示和體現(xiàn)勞動者的勞動能力的載體和對象。A.勞動資料B.勞動對象C.勞動者D.勞動工具答案：AB4.新時代勞動價值觀體現(xiàn)為社會對于勞動者個人的勞動付出與勞動貢獻(xiàn)的多少、大小、好壞等所給予的一種價值評價，其目的是要引導(dǎo)和鼓勵全社會形成一種（）的社會風(fēng)氣，進(jìn)而推動社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步。A.勞動光榮B.勞動崇高C.勞動至上D.勞動偉大答案：ABCD5.解放勞動者就要尊重勞動者的個體差異，必須允許一部分人通過（）先富起來。A.辛勤勞動B.合法經(jīng)營C.誠實經(jīng)營D.合法勞動答案：AC6.勞動者成為了生產(chǎn)資料的主人、社會的主人和國家的主人，人們的勞動才真正實現(xiàn)了（）的有機統(tǒng)一。A.為自己B.為他人C.為集體D.為國家與社會答案：ABCD7.新中國的成立，特別是“社會主義制度的建立激發(fā)了全國人民（）的熱情，億萬人民響應(yīng)黨的號召，用積極的勞動投入到全面建設(shè)社會主義的事業(yè)中去。”A.愛國B.愛黨C.愛人民D.愛社會主義答案：ABCD判斷題1.尊重勞動者差異和肯定勞動致富的必然邏輯結(jié)論就是允許先富。（）答案：√2.勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。生活在社會中的每個人的生存和發(fā)展都直接或間接地依賴勞動。（）答案：√3.新中國成立到改革開放，是馬克思主義勞動價值觀逐步確立的時期。（）答案：×4.馬克思主義認(rèn)為，勞動是人和人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會財富的源泉。（）答案：√5.在馬克思主義勞動價值觀的確立時期，指導(dǎo)人們勞動思想和行為的主要是居于集體本位和集體至上的集體主義的勞動價值觀念。（）答案：√6.1978年黨的十一屆三中全會的召開，標(biāo)志著我國進(jìn)入了“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的社會主義建設(shè)新時期，鄧小平同志在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展了馬克思主義勞動價值觀。（）答案：√7.鄧小平認(rèn)為，沒有勞動的人文價值，勞動的維生價值都無從談起。（）答案：×8.鄧小平認(rèn)為，發(fā)展生產(chǎn)力就要解放生產(chǎn)力，解放生產(chǎn)力就要解放勞動者，解放勞動者就要進(jìn)行改革。（）答案：√9.只有得到社會承認(rèn)和他人認(rèn)可的勞動才是人獲得勞動幸福感的源泉。（）答案：√10實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。（）答案：√1.1.3單選題1.（）是人民群眾的主體部分，承擔(dān)著創(chuàng)造社會物質(zhì)財富和精神財富的歷史責(zé)任，必然要得到社會的尊重和肯定。A.工人B.勞動者C.農(nóng)民D.知識分子答案：B2.勞動是指勞動者通過運用生產(chǎn)工具作用于（）進(jìn)而創(chuàng)造出社會精神財富和物質(zhì)財富的實踐活動。A.勞動工具B.生產(chǎn)資料C.勞動對象D.勞動資料答案：C3.“勞動最偉大”意指從（）出發(fā)認(rèn)識勞動。A.創(chuàng)造世界歷史和人類本身B.肯定勞動者地位與作用角度C.贊揚工匠精神和勞模精神的高度D.創(chuàng)造性勞動的角度答案：A4“勞動最光榮”意是指從（）出發(fā)認(rèn)識勞動。A.創(chuàng)造世界歷史和人類本身B.肯定勞動者地位與作用角度C.贊揚工匠精神和勞模精神的高度D.創(chuàng)造性勞動的角度答案：B5.“勞動最崇高”意指從（）認(rèn)識勞動。A.創(chuàng)造世界歷史和人類本身B.肯定勞動者地位與作用角度C.贊揚工匠精神和勞模精神的高度D.創(chuàng)造性勞動的角度答案：C6.“勞動最美麗”是指從（）認(rèn)識勞動。A.創(chuàng)造世界歷史和人類本身B.肯定勞動者地位與作用角度C.贊揚工匠精神和勞模精神的高度D.創(chuàng)造性勞動的角度答案：D7.大學(xué)生要認(rèn)識到世界歷史是由勞動創(chuàng)造的，人類社會發(fā)展和進(jìn)步是依靠（）來推動的。A.勞動B.科技C.發(fā)展D.創(chuàng)新答案：A8.大學(xué)生要認(rèn)識到世界歷史是由勞動創(chuàng)造的，人的全面發(fā)展是依靠辛勤（）實現(xiàn)的。A.科技B.勞動C.發(fā)展D.創(chuàng)新答案：B9.肯定（）是尊重勞動、崇尚勞動的必然要求，也是對新時代經(jīng)濟發(fā)展背景下各種錯誤認(rèn)識的矯正。A.勞動者地位與作用B.勞動C.勞動價值D.創(chuàng)新答案：A10.我國是人民當(dāng)家做主的國家，（）是國家的主人，是建設(shè)中國特色社會主義的主力軍A.國家公職人員B.知識分子C.農(nóng)民D.工人階級和勞動群眾答案：D11.大學(xué)生要懂得，衡量人生價值的標(biāo)準(zhǔn)有多種，作為青年一代，不應(yīng)僅僅以社會地位高低與能否擁有財富作為勞動價值的體現(xiàn)，還應(yīng)關(guān)注（）和自身實際需求。A.工資收入B.職級高低C.國家的發(fā)展需要D.家庭需要答案：C12.國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新型人才，中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)離不開（）。A.國家公職人員B.知識分子C.創(chuàng)造型勞動者D.工人階級和勞動群眾答案：C13.懂得“勞動最美麗”，廣大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺樹立創(chuàng)造性勞動意識，積極進(jìn)取，在日常生活中培養(yǎng)自己的（）。A.工作能力B.學(xué)習(xí)能力C.創(chuàng)造性能力D.實踐能力答案：C14.（）是人和人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，對人和社會的發(fā)展方向具有決定性作用。A.工作B.科學(xué)研究C.勞動D.社交活動答案：C15.大學(xué)生要明白勞動具有實踐性價值。勞動分為（）。A.工作B.科學(xué)研究C.簡單勞動和復(fù)雜勞動D.腦力勞動和體力勞動答案：D16.從“鐵人精神”到“紅旗渠精神”再到“載人航天精神”、“抗疫精神”，都印證了（）A.最大限度關(guān)心和造福勞動者B.勞動是財富和幸福的源泉C.弘揚新時代工匠精神D.新時代勞動價值觀答案：B多選題1.勞動對個人的發(fā)展具有促進(jìn)作用，能夠（）等。A.培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神B.錘煉學(xué)生品格C.磨煉學(xué)生意志D.培養(yǎng)良好品德答案：ABCD2.勞動創(chuàng)造美，不只是因為勞動者最終創(chuàng)造出的勞動產(chǎn)品，還在于勞動者在勞動中的（）。A.創(chuàng)新意識B.勞動價值C.創(chuàng)新思維D.使用價值答案：AC3.勞動對個人的發(fā)展具有促進(jìn)作用，能夠涵養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神，錘煉學(xué)生品格、磨煉學(xué)生意志，勞動能夠（），這是勞動的綜合育人功能。A.樹德B.增智C.強體D.育美答案：ABCD4.大學(xué)生要明白勞動具有實踐性價值。勞動分為（）。A.簡單勞動B.復(fù)雜勞動C.腦力勞動D.體力勞動答案：CD5.加強對大學(xué)生的勞動教育，首要抓好大學(xué)生的勞動價值觀教育，從明晰勞動本質(zhì)與價值、肯定勞動者地位與作用、弘揚勞模精神和工匠精神、樹立創(chuàng)造性勞動意識幾個層面對大學(xué)生予以教育，使大學(xué)生真正懂得（）的道理。A.勞動最光榮B.勞動最崇高C.勞動最偉大D.勞動最美麗答案：ABCD6.當(dāng)前，新一輪產(chǎn)業(yè)革命席卷全球，技術(shù)、管理、知識等要素在勞動創(chuàng)造價值過程中的作用，比以往任何時候都更加突出。為此需要建設(shè)一支（）勞動者大軍。A.廣泛型B.知識型C.技能型D.創(chuàng)新型答案：BCD判斷題1.“勞動最偉大”意指從創(chuàng)造世界歷史和人類本身角度出發(fā)認(rèn)識勞動。（）答案：√2.“勞動最光榮”從贊揚工匠精神和勞模精神的高度認(rèn)識勞動。（）答案：×3.“勞動最美麗”是指從創(chuàng)造性勞動的角度認(rèn)識勞動。（）答案：√4.“勞動最崇高”意指從贊揚工匠精神和勞模精神的高度認(rèn)識勞動。（）答案：√5.在日常的家務(wù)勞動中，大學(xué)生不需要開拓思維、勇于革新，探索提升勞動效率的新途徑，進(jìn)而在勞動過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性勞動意識。（）答案：×6.大學(xué)生要積極參與學(xué)校組織的各項勞動，在勞動的過程中認(rèn)真思考如何將自己的理論知識運用于勞動實踐進(jìn)而實現(xiàn)創(chuàng)造性勞動。（）答案：√7.工匠精神和勞模精神重塑著人們的勞動價值觀，激勵著每一位勞動者在勞動過程中發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的精神。（）答案：√8.作為青年一代，不應(yīng)僅僅以社會地位高低與能否擁有財富作為勞動價值的體現(xiàn)，不需要關(guān)注國家的發(fā)展需要和自身實際需求。（）答案：×9.我國是人民當(dāng)家做主的國家，工人階級和勞動群眾是國家的主人，是建設(shè)中國特色社會主義的主力軍，任何時期任何人都不能夠隨意抹殺勞動者的主人翁地位。（）答案：√10.勞動是指勞動者通過運用生產(chǎn)工具作用于勞動資料進(jìn)而創(chuàng)造出社會精神財富和物質(zhì)財富的實踐活動。（）答案：×1.2.1單選題1.勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神是尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的精神。A.態(tài)度層面B.行為層面C.技術(shù)層面D.價值層面答案：A2.勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神應(yīng)該體現(xiàn)出辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造勞動的總和。A.態(tài)度層面B.行為層面C.技術(shù)層面D.價值層面答案：B3.勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神應(yīng)該是一種能夠熟練掌握勞動技能并能運用勞動技能創(chuàng)造社會財富的精神。A.態(tài)度層面B.行為層面C.技術(shù)層面D.價值層面答案：C4.勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神應(yīng)體現(xiàn)出勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值理念。A.態(tài)度層面B.行為層面C.技術(shù)層面D.價值層面答案：D5.習(xí)近平總書記又結(jié)合時代特點，總結(jié)提煉出了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。其中（）是對勞動者崗位和業(yè)績的要求，“艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新”是對勞動者作風(fēng)和能力的要求，“淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”是對勞動者道德和品質(zhì)的要求A.愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流B.艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新C.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)答案：A6.習(xí)近平總書記又結(jié)合時代特點，總結(jié)提煉出了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。其中（）是對勞動者作風(fēng)和能力的要求。A.愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流B.艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新C.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)答案：B7.習(xí)近平總書記又結(jié)合時代特點，總結(jié)提煉出了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。其中（）是對勞動者道德和品質(zhì)的要求A.愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流B.艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新C.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)答案：C8.如何將源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)勞動精神與改革開放的現(xiàn)實相結(jié)合，亦即如何實現(xiàn)勞動精神的民族性與時代性相對接，是我們面臨的一項重要課題。A.現(xiàn)實性B.歷史性C.時代性答案：C9.馬克思在資本論中充分論述了勞動和價值的關(guān)系，（）是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。A.價值B.使用價值C.財富答案：A10.凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動是（）。A、具體勞動B、抽象勞動C、私人勞動D、社會勞動答案：B11.中華民族自古以來就熱愛勞動，以勞動為榮，是一個用（）創(chuàng)造文明的民族，在世界上以刻苦耐勞聞名。A、具體勞動B、抽象勞動C、辛勤勞動D、社會勞動答案：C12.勞動是人之所以成為人的本質(zhì)屬性，而（）也應(yīng)當(dāng)成為每個人的精神歸宿。A、工匠精神B、勞動精神C、勞模精神D、敬業(yè)精神答案：B13.勞動精神作為中華民族的一種寶貴精神財富，是（）的思想凝結(jié)。A、工匠精神B、中國精神C、勞模精神D、敬業(yè)精神答案：B14.從（）來分析，勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣。A.態(tài)度層面B.行為層面C.技術(shù)層面D.觀念層面答案：D15.（）與社會主義核心價值觀有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，是社會主義核心價值觀應(yīng)有之義。A、工匠精神B、勞動精神C、勞模精神D、敬業(yè)精神答案：B多選題1.勞動精神是幾千年來廣大勞動者在歷史的不同時期的勞動實踐過程中用血和汗艱苦奮斗形成的（）。A.勞動態(tài)度B.精神面貌C.勞動思想道德品質(zhì)D.思維方式答案：ABC2.習(xí)近平總書記又結(jié)合時代特點，總結(jié)提煉出了（）的勞模精神。A.愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流B.艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新C.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)D.艱苦樸素答案：ABC3.勞動精神是勞動教育的價值目標(biāo)和價值取向，是對（）的高度肯定。A.辛勤勞動B.誠實勞動C.抽象勞動D.創(chuàng)造勞動答案：ABD4.勞動精神是勞動教育的價值目標(biāo)和價值取向，是對（）的弘揚。A.尊重勞動B.崇尚勞動C.熱愛勞動D.關(guān)注勞動答案：ABC5.通過勞動，滿足人的生存需求，獲得人的（），擁有豐盈的精神世界。A.存在感B.快樂感C.尊嚴(yán)感D.幸福感答案：ABC判斷題1.勞動精神是勞動教育的價值目標(biāo)和價值取向，是對辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造勞動的高度肯定。（）答案：√2.勞動精神是對馬克思主義勞動價值觀的豐富和發(fā)展，是對長期奮斗在一線廣大勞動者勞動經(jīng)驗和勞動智慧的總結(jié)與肯定。（）答案：√3.黨的十九大以來，習(xí)總書記在多個場合發(fā)表的重要講話中都涉及“勞動精神”，強調(diào)了勞動精神對個人、社會乃至國家民族的長期發(fā)展起著重大作用。（）答案：×4.馬克思在資本論中充分論述了勞動和價值的關(guān)系，使用價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，人在勞動中創(chuàng)造了價值和使用價值。（）答案：×5.對勞動精神的理解可以從多個層次進(jìn)行解讀，從觀念層面來分析，勞動精神是尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的精神。（）答案：×6.對勞動精神的理解可以從多個層次進(jìn)行解讀，從行為層面來看，勞動精神應(yīng)該體現(xiàn)出辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造勞動的總和。（）答案：√7.對勞動精神的理解可以從多個層次進(jìn)行解讀，從技術(shù)層面來看，勞動精神應(yīng)該是一種能夠熟練掌握勞動技能并能運用勞動技能創(chuàng)造社會財富的精神。（）答案：√8.對勞動精神的理解可以從多個層次進(jìn)行解讀，從價值層面來看，勞動精神應(yīng)體現(xiàn)出勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值理念。（）答案：√9.對勞動精神的理解可以從多個層次進(jìn)行解讀，從態(tài)度層面來看，勞動精神是尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的精神。（）答案：√10.勞動是人之所以成為人的本質(zhì)屬性，而勞動精神也應(yīng)當(dāng)成為每個人的精神歸宿。（）答案：√1.2.2單選題1.培育大學(xué)生的勞動精神，我們應(yīng)以美好生活的（）來激發(fā)大學(xué)生對勞動的熱愛。A.理想B.現(xiàn)實C.希望D.愿景答案：D2.以美好生活愿景激發(fā)大學(xué)生對勞動的熱愛是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。A.目標(biāo)牽引B.認(rèn)識糾偏C.環(huán)境氤氳D.實踐鑄就答案：A3.以科學(xué)的勞動精神引領(lǐng)大學(xué)生正確勞動觀念的生成是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。A.目標(biāo)牽引B.認(rèn)識糾偏C.環(huán)境氤氳D.實踐鑄就答案：B4.以良好的社會環(huán)境豐潤大學(xué)生勞動情感的培養(yǎng)是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。A.目標(biāo)牽引B.認(rèn)識糾偏C.環(huán)境氤氳D.實踐鑄就答案：C5.以豐富的實踐活動助推大學(xué)生勞動行為習(xí)慣的養(yǎng)成是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。A.目標(biāo)牽引B.認(rèn)識糾偏C.環(huán)境氤氳D.實踐鑄就答案：D6.學(xué)生可以通過讀好（），間接學(xué)習(xí)別人有益經(jīng)驗來磨練意志、增長見識以培育勞動精神。A.有字之書B.無字之書C.心靈之書D.社會之書答案：A7.新時代大學(xué)生勞動精神培育不是一句空洞的理論口號，不能“紙上談兵”，止步于思想環(huán)節(jié)，而是要落實到具體的（）工作中。A.學(xué)習(xí)B.實踐C.勞動D.工作答案：B8.（）的社會環(huán)境能夠為青年大學(xué)生成長成才提供公平的權(quán)利和機會，使其能通過自身的辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)個人的夢想，滿足自身的發(fā)展需要。A.文明B.公平C.和諧D.法制答案：B9.當(dāng)今時代仍然是一個“愛拼才會贏”的時代，是一個屬于真正（）的時代。A.勞動者B.奮斗者C.逆行者D.追夢者答案：B10.新時代大學(xué)生的發(fā)展舞臺十分寬闊、前景十分光明，廣大青年要以國家富強、人民幸福為己任，把自己的理想同國家的前途、民族的命運結(jié)合在一起，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，以國家富強夢、（）激勵自己積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之奮斗終身。A.中國夢B.民族振興夢C.人民幸福夢D.家庭完滿夢答案：B11.（）是國家富強夢、民族振興夢的追夢者和圓夢人。A.農(nóng)民B.工人C.知識分子D.當(dāng)代大學(xué)生答案：D12.當(dāng)今時代仍然是一個（）的時代，是一個屬于真正奮斗者的時代。A.公正B.法治C.公平D.愛拼才會贏答案：D13.（）是優(yōu)秀青年勞動者的典型代表，身上都有著一種吃苦耐勞，進(jìn)取創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)精神。A.勞動者B.勞動模范C.青年勞動模范人物D.奮斗者答案：C14.新時代勞動精神的培育要通過切實發(fā)揮（）的引領(lǐng)作用A.勞模精神B.實踐精神C.社會主義核心價值觀D.工匠精神答案：C15.（）是指在勞動過程中腳踏實地、恪盡職守，遵守法律法規(guī)和政策，秉持實事求是的態(tài)度去認(rèn)識和對待勞動成果，不竊取他人的勞動成果。A.誠實勞動B.辛勤勞動C.創(chuàng)造性勞動D.抽象勞動答案：A多選題1.新時代大學(xué)生勞動精神的培育是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)加強（）等各個層面的統(tǒng)籌規(guī)劃。A.學(xué)校B.社會C.企業(yè)D.國家答案：ABCD2.新時代勞動精神展現(xiàn)了新時代“以勞樹德、（）”的立德樹人內(nèi)涵。A.以勞增智B.以勞健體C.以勞育美D.以勞創(chuàng)新答案：ABCD3.廣大青年要以國家富強、人民幸福為己任，把自己的理想同國家的前途、民族的命運結(jié)合在一起，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，以（）激勵自己積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之奮斗終身。A.中國夢B.民族振興夢C.人民幸福夢D.國家富強夢答案：BD4.大學(xué)生勞動精神的培育應(yīng)高度重視“四個結(jié)合”，從（）層面培育大學(xué)生勞動精神A.目標(biāo)牽引B.認(rèn)識糾偏C.環(huán)境氤氳D.實踐鑄就答案：ABCD5.新時代勞動精神是（）勞動的集中體現(xiàn)。A.誠實勞動B.辛勤勞動C.創(chuàng)造性勞動D.抽象勞動答案：ABC判斷題1.新時代大學(xué)生勞動精神培育需要用美好生活愿景、看得到的幸福人生來激發(fā)他們對勞動的熱愛。（）答案：√2.當(dāng)今時代仍然是一個“愛拼才會贏”的時代，是一個屬于真正奮斗者的時代。（）答案：√3.培育勞動精神需要我們給青年大學(xué)生營造一個良好的環(huán)境，通過正面引導(dǎo)、耳濡目染將勞動精神內(nèi)化于心，外化于行。（）答案：√4.新時代大學(xué)生勞動精神培育不需要要落實到具體的實踐工作中。（）答案：×5.新時代勞動精神的培育要通過切實發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，繼承和發(fā)揚熱愛勞動、辛勤勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。（）答案：√6.大學(xué)生可以通過讀好“無字之書”，間接學(xué)習(xí)別人有益經(jīng)驗來磨練意志、增長見識以培育勞動精神。（）答案：×7.大學(xué)生可以身體力行，通過參加各種社會實踐鍛煉，譬如“愛心支教”“掛職鍛煉”來培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。（）答案：√8.新時代勞動精神的培育，要通過塑造勞動人格、重構(gòu)勞動認(rèn)同、鼓勵勞動創(chuàng)造、完善勞動制度等方面的科學(xué)規(guī)劃和合理設(shè)計，使勞動者在勞動中確證人的自由存在本質(zhì)、充分發(fā)揮人的主觀能動性、深刻領(lǐng)悟生命的價值和意義，從而達(dá)到培育新時代勞動精神的目的。（）答案：√9.以工人、農(nóng)民、知識分子等為主體的勞動者，所從事的基礎(chǔ)勞動、復(fù)雜勞動、創(chuàng)造性勞動等形式與報酬上存在差異，不能體現(xiàn)勞動者的辛勤付出。（）答案：×10.隨著社會分工所形成的體力勞動和腦力勞動都創(chuàng)造社會價值，社會主義現(xiàn)代化強國的實現(xiàn)需要兩者的緊密結(jié)合，因此都應(yīng)該得到尊重。（）答案：√1.3.1單選題1.（）年，工匠精神首次出現(xiàn)在政府工作報告中，提出“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”A.2014B.2015C.2016D.2017答案：C2.工匠精神作為一種（）的勤勞精神，反映的是全社會的勞動者所具有的勤勞的精神品質(zhì)。A.工人B.農(nóng)民C.知識分子D.勞動人民答案：D3.工匠精神是社會主義核心價值觀中（）價值的具體體現(xiàn)。A.愛國B.敬業(yè)C.誠信D.友善答案：B4.工人階級是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者，是我國社會的領(lǐng)導(dǎo)階級，具有很高的政治覺悟，因而工人階級所體現(xiàn)的工匠精神不僅是一種普通的勞動精神，而且是一種具有（）引領(lǐng)作用的先進(jìn)精神。A.思想B.政治C.價值D.精神答案：B5.早工匠精神產(chǎn)生的手工業(yè)時代，工匠精神的主體是（）。A.農(nóng)民B.工人C.手工業(yè)勞動者D.知識分子答案：C6.工匠作為現(xiàn)實的個人，必然生活在一定的社會政治環(huán)境之中，工匠的實踐活動也就必然被一定的（）條件決定，并被一定的政治要求所規(guī)定，而由此展現(xiàn)出的工匠精神也必然具有特定的社會政治性質(zhì)。A.生產(chǎn)力條件B.技術(shù)C.社會歷史D.生產(chǎn)關(guān)系答案：C7.自我國進(jìn)入社會主義時期以來，工匠實踐的根本目的是（）A.維持自己的生活B.自我實現(xiàn)C.物質(zhì)生產(chǎn)D.解放和發(fā)展生產(chǎn)力答案：D8.在思想政治領(lǐng)域，工匠精神是社會主義（）建設(shè)的重要內(nèi)容A.物質(zhì)文明B.精神文明C.思想D.政治答案：B9.工匠正是在強烈的（）的驅(qū)動下，拼盡全力地攻堅克難，才取得了技藝上的突破，完成了艱巨的科研生產(chǎn)任務(wù)。A.愛國之情B.追求卓越精神C.積極進(jìn)取精神D.團(tuán)結(jié)互助精神答案：B10.在生產(chǎn)制造領(lǐng)域，工匠精神所釋放的巨大能量推動了（）的發(fā)展、促進(jìn)了物質(zhì)財富的創(chuàng)造。A.生產(chǎn)能力B.生產(chǎn)技術(shù)C.生產(chǎn)力D.生產(chǎn)關(guān)系答案：C11.從主體規(guī)定的方面來看，工匠精神的主體是“工匠”，工匠指的是擅長某項工藝的匠人在歷經(jīng)多次勞動的錘煉后，通過熟能生巧而掌握了某些（），因而獲得了某種具有職業(yè)技術(shù)屬性的身份。A.生產(chǎn)技巧B.技巧C.勞動技巧D.勞動能力答案：C12.從歷時性的角度考察工匠精神，我們可以發(fā)現(xiàn)，工匠精神始終具有作為勞動人民的（）的社會政治內(nèi)涵。A.勤勞精神B.技巧C.勞動技巧D.勞動能力答案：A13.工匠精神的（），歸根結(jié)底就是匠人制造最完美的產(chǎn)品，服務(wù)顧客，超越顧客的預(yù)期。A.基礎(chǔ) B.根本 C.核心 D.目的答案：C14.當(dāng)一個國家處于重大轉(zhuǎn)折時期，以勤奮、創(chuàng)新、專注為核心的（）將會成為一個巨大螺旋漿，推動這個巨輪向前遠(yuǎn)航。A.制度 B.工匠精神 C.機制 D.素質(zhì)答案：B15.一個一流的工匠是（）的，能夠耐得住寂寞，將工作中平凡的事情認(rèn)真做，努力修煉自己的技藝。A.熱情 B.淡定 C.務(wù)實 D.沉穩(wěn)答案：C多選題1.從社會政治內(nèi)涵上看，工匠精神是（）。A.勞動人民的勤勞精神B.職業(yè)精神C.工人階級的先進(jìn)精神D.社會主義的建設(shè)精神答案：ACD2.工匠精神所體現(xiàn)的精益求精、超越創(chuàng)新、不懈奮斗、團(tuán)結(jié)互助精神，也與（）相契合。A.偉大創(chuàng)造精神B.偉大奮斗精神C.偉大團(tuán)結(jié)精神D.偉大夢想精神答案：ABCD3.從功能角度說，發(fā)展（）就是培育工匠精神的最佳方式。A.智能制造業(yè)B.先進(jìn)制造業(yè)C.服務(wù)業(yè)D.農(nóng)業(yè)答案：AB4.在當(dāng)下的中國弘揚工匠精神，仍然需要在（）幾個層面同時并舉。A.倫理B.制度C.技術(shù)D.思想答案：ABC5.工匠精神所體現(xiàn)的（）精神，也與“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神”相契合，是弘揚“四個偉大”精神的具體體現(xiàn)。A.精益求精B.超越創(chuàng)新C.不懈奮斗D.團(tuán)結(jié)互助答案：ABCD判斷題1.一個能夠在事業(yè)上成功的人都有一種對事業(yè)的執(zhí)著精神，所做的事情都是精益求精、精雕細(xì)琢，這種精神就是工匠精神。（）答案：√2.一個一流的工匠是務(wù)實的，能夠耐得住寂寞，將工作中平凡的事情認(rèn)真做，努力修煉自己的技藝。（）答案：√3.工人階級所體現(xiàn)的工匠精神不僅是一種普通的勞動精神，而且是一種具有政治引領(lǐng)作用的先進(jìn)精神。（）答案：√4.工匠精神作為兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦的勞動精神，僅體現(xiàn)在手工業(yè)者群體中。（）答案：×5.工匠精神作為一種勞動者的勤勞精神，體現(xiàn)了勞動者，特別是普通勞動者的價值追求。（）答案：√6.工匠精神的核心是對舒服就好的追求。（）答案：×7.每一個工匠都起于平凡之間，之所以能夠成為一名偉大的匠人，因為他們靠的就是勤奮二字。（）答案：√8.在工匠精神產(chǎn)生的手工業(yè)時代，工匠精神的社會政治內(nèi)涵沒有表現(xiàn)為勞動人民的勤勞精神。（）答案：×9.工匠精神的主體是“工匠”，工匠指的是擅長某項工藝的匠人在歷經(jīng)多次勞動的錘煉后，通過熟能生巧而掌握了某些勞動技巧，因而獲得了某種具有職業(yè)技術(shù)屬性的身份。（）答案：√10.工匠精神已經(jīng)不僅僅能夠促進(jìn)生產(chǎn)制造、推動經(jīng)濟建設(shè)，更是作為一個值得在全社會弘揚和推廣的精神而存在，弘揚工匠精神成為思想建設(shè)領(lǐng)域中的重要組成部分。（）答案：√1.3.2單選題1.（）是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。A.敬業(yè)B.精益C.專注D.創(chuàng)新答案：A2.（）是從業(yè)者對每件產(chǎn)品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質(zhì)。A.敬業(yè)B.精益C.專注D.創(chuàng)新答案：B3.（）是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。A.敬業(yè)B.精益C.專注D.創(chuàng)新答案：C4.“工匠精神”強調(diào)執(zhí)著、堅持、專注甚至是陶醉、癡迷，但絕不等同于因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，其中包括著追求突破、追求革新的（）內(nèi)蘊。A.敬業(yè)B.精益C.專注D.創(chuàng)新答案：D5.早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”。（），是指行事要嚴(yán)肅認(rèn)真不怠慢。A.執(zhí)事敬B.事思敬C.修己以敬答案：A6.早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”。（），是指臨事要專心致志不懈怠。A.執(zhí)事敬B.事思敬C.修己以敬答案：B7.早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”。（），是指加強自身修養(yǎng)保持恭敬謙遜的態(tài)度。A.執(zhí)事敬B.思敬C.己以敬答案：C8.靠制表匠們對每一塊手表都精心打磨、專心雕琢而以手表譽滿天下、暢銷世界的國家是（）A.日本B.瑞士C.德國D.英國答案：B9.精益求精的工匠精神體現(xiàn)在工作態(tài)度上就是（）A.認(rèn)真B.勤奮C.進(jìn)取D.專注答案：A10.工匠精神提倡一次只做一件事，也是每個員工獲取成功不可或缺的品質(zhì)。這是強調(diào)員工要做到（）A.擔(dān)當(dāng)B.勤奮C.專注D.細(xì)心答案：C11.工匠要打造一流的產(chǎn)品就要對自己的工作有高度的（）A.熱心B.認(rèn)識C.重視D.責(zé)任心答案：D12.從業(yè)者內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅持不懈的精神品質(zhì)體現(xiàn)的是（）A.勤奮刻苦B.精益求精C.愛崗敬業(yè)D.踏實專注答案：D13.“天下大事，必作于細(xì)。”出自（）A.孔子B.老子C.莊子D.孟子答案：B14.中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)，（）是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會主義核心價值觀的基本要求之一。A.敬業(yè)B.精益C.專注D.創(chuàng)新答案：A15.“藝癡者技必良”是指做事要（）。A.敬業(yè)B.精益C.專注D.創(chuàng)新答案：C多選題1.現(xiàn)代“大工匠”即高水平的工匠包括（）A.工程師B.建筑師C.機械師D.各類技術(shù)專家答案：ABCD2.下列哪些屬于“精益”的表現(xiàn)（）A.積極主動B.謹(jǐn)慎C.多做一點D.熟能生巧答案：ACD3.作為普通人，要想把每個當(dāng)下都做到極致，就要做到（）。A.必須注重細(xì)節(jié)B.必須重視品質(zhì)C.持續(xù)專注的工作D.投機取巧答案：ABC4.作為通向精益求精的必要路徑，一絲不茍主要體現(xiàn)在（）。A.始終嚴(yán)格遵循工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，兢兢業(yè)業(yè)做事B.一板一眼工作，把每個操作要求和工作步驟都落實到位C.不投機取巧，不尋求“捷徑”，不敷衍了事，不放過任何一個細(xì)節(jié)和細(xì)微之處D.確保操作結(jié)果符合標(biāo)準(zhǔn)甚至高于標(biāo)準(zhǔn)，沒有瑕疵，不留缺憾答案：ABCD5.杰出的工匠不會滿足于自己已有的技藝，他們（）。A.敢于面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇于擔(dān)當(dāng)B.不斷地為自己設(shè)定更高的工作目標(biāo)，要求自己有更加出色的工作成績C.善于在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)、探索，努力提升自己的知識和技能水平D.敢于質(zhì)疑現(xiàn)狀、嘗試新知、突破自己，在競爭中為自己贏得更大、更為廣闊的發(fā)展空間答案：ABCD判斷題1.只有對自己的產(chǎn)品，對自己的工作有高度的責(zé)任心，才會打造一流的產(chǎn)品。（）答案：√2.專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。（）答案：√3.在《莊子》中，樹立起許多工匠的形象，“庖丁解?！薄斑\斤成風(fēng)”婦孺皆知。（）答案：√4創(chuàng)新是一部分人的專利。（）答案：×5.古往今來，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們一直是世界科技進(jìn)步的重要推動力量。（）答案：√6.在工業(yè)4.0時代，工匠精神仍舊要發(fā)揮先鋒作用。（）答案：√7.宋代大思想家朱熹將敬業(yè)解釋為“專心致志，以事其業(yè)”。（）答案：√8.能基業(yè)長青的企業(yè)，不需要精益求精就能獲得成功的。（）答案：×9.《莊子》中記載的游刃有余的“庖丁解牛”、《核舟記》中記載的奇巧人王叔遠(yuǎn)講的是只專注于做一件事，或幾件內(nèi)容相近的事情。（）答案：√10.一個一流的工匠是務(wù)實的，能夠耐得住寂寞，將工作中平凡的事情認(rèn)真做，努力修煉自己的技藝。（）答案：√1.3.3單選題1.新時代工匠精神的弘揚和培育必須以社會主義核心價值觀為指引，與社會主義核心價值觀在國家層面的（）、社會層面的公正平等和個人層面的敬業(yè)誠信保持一致。A.富強文明B.公正平等C.敬業(yè)誠信答案：A2.新時代工匠精神的弘揚和培育必須以社會主義核心價值觀為指引，與社會主義核心價值觀在國家層面的富強文明、社會層面的（）和個人層面的敬業(yè)誠信保持一致。A.富強文明B.公正平等C.敬業(yè)誠信答案：B3.新時代工匠精神的弘揚和培育必須以社會主義核心價值觀為指引，與社會主義核心價值觀在國家層面的富強文明、社會層面的公正平等和個人層面的（）保持一致。A.富強文明B.公正平等C.敬業(yè)誠信答案：C4.古代中國工匠制作產(chǎn)品“物勒工名”，把自己的姓名刻在產(chǎn)品上來保障產(chǎn)品質(zhì)量，以考量其（）與否”A.敬業(yè)B.精益C.誠信D.創(chuàng)新答案：C5.（）是工匠精神的本質(zhì)體現(xiàn)，也是社會主義核心價值觀在個人層面的重要價值準(zhǔn)則。A.敬業(yè)B.精益C.誠信D.創(chuàng)新答案：A6.下列人物最能體現(xiàn)工匠精神的是（）。A.蒯祥B.諸葛亮C.宋江D.劉備7.社會主義核心價值觀中的“自由、平等、公正、法治”，是立足于（）層面的價值取向。A.國家B.社會C.個人答案:B8.社會主義核心價值觀中的“富強、民主、文明、和諧”，是立足于（）層面的價值取向。A.國家B.社會C.個人答案:A9.社會主義核心價值觀中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是立足于（）層面的價值取向。A.國家B.社會C.個人答案:C10.馬克思認(rèn)為，在共產(chǎn)主義社會第一階段，“生產(chǎn)者的權(quán)利是同他們提供的（）成比例的。A.工作B.勞動C.價值D.使用價值答案:B11.反對不勞而獲侵占他人勞動成果，這是社會主義（）內(nèi)容的集中體現(xiàn)。A自由B平等C公正D法治答案:B12.美國著名哲學(xué)家約翰·羅爾斯把社會（）看作是社會制度存在的首要價值。A自由B平等C公正D法治答案:C13.柏拉圖認(rèn)為如果讓鞋匠去做農(nóng)夫的事情，織工去做瓦工的事情，不僅無法制造出優(yōu)良產(chǎn)品，還可能對國家產(chǎn)生危害，也是對公平正義的侵害，所以，各人按天賦所長從事各自的職業(yè)，就是（）的體現(xiàn)。A自由B平等C公正D正義答案:D14.正義原則為構(gòu)建公正的制度體系，弘揚工匠精神奠定了理念基礎(chǔ)，引導(dǎo)全社會進(jìn)一步確立崇尚勞動、崇尚技術(shù)、崇尚創(chuàng)新的價值觀念,促成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會風(fēng)尚，將工匠精神升華為社會民眾和全體勞動者的（），使之成為人人尊崇的價值準(zhǔn)則。A.信仰B.修行C.樂趣D.態(tài)度答案:A15.梁啟超先生在《飲冰室合集》中曾這樣論述（）:“一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。A.敬業(yè)B.精益C.誠信D.創(chuàng)新答案:A多選題1.培育工匠精神的路徑主要有（）A.愛崗敬業(yè)B.精益求精C.責(zé)任擔(dān)當(dāng)D.創(chuàng)新發(fā)明答案:ABCD2.新時代工匠精神有利于（），對于國家富強目標(biāo)的早日實現(xiàn)、對于國家整體文明水平的提升具有明顯的促進(jìn)作用，是推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，國家富強文明的重要精神支撐。A激發(fā)國人勇于擔(dān)當(dāng)國家使命B有利于堅定國人愛國理想信念C有利于改觀國民精神面貌答案:ABC3.社會主義核心價值觀是一個包含（）三個層面有機統(tǒng)一的系統(tǒng)價值觀，是全體公民的基本遵循。A國家B社會C組織D公民答案:ABD4.新時代工匠精神的弘揚和培育必須以社會主義核心價值觀為指引，與社會主義核心價值觀在國家層面的（）、社會層面的（）和個人層面的（）保持一致。A.富強文明B.公正平等C.敬業(yè)誠信答案：ABC5.培育工匠精神的路徑主要有（）。A.愛崗敬業(yè)B.精益求精C.責(zé)任擔(dān)當(dāng)D.創(chuàng)新發(fā)明答案：ABCD判斷題1.社會主義核心價值觀是一個包含國家、社會、公民三個層面有機統(tǒng)一的系統(tǒng)價值觀，是全體公民的基本遵循。（）答案：√2.國家富強是近代以來中華民族的熱切期盼，大力踐行社會主義核心價值觀有助于國家富強文明的實現(xiàn)，有助于中國夢乘風(fēng)啟航。（）答案：√3.社會主義核心價值觀指引下的工匠精神培育與踐行，不需要樹立“勞動光榮”新風(fēng)尚，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。（）答案：×4.匠心筑夢，需要積極進(jìn)取、昂揚向上的蓬勃朝氣；匠心圓夢，需要勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的信念和實踐。（）答案：√5.外化于行就是要做到知行合一、恪盡職守。（）答案：√6.學(xué)習(xí)“工匠精神”，重在領(lǐng)會內(nèi)涵，外化于行。（）答案：√7.勞動是人類社會精神財富和物質(zhì)財富的源泉，誠信則是對勞動過程中恪盡職守、精益求精工作態(tài)度的高度概括（）答案：×8.對于工匠來說，工匠傳承不是技藝能夠傳承多久，而是這種技藝所蘊含的精神能夠一直傳承下去。（）答案：√9.新時代工匠精神的基本內(nèi)涵中，誠信是其本質(zhì)體現(xiàn)，從業(yè)者盡最大的努力做好本職工作。（）答案：×10.社會主義核心價值觀中的“誠信”強調(diào)的是公民誠實勞動、信守承諾，是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。（）答案：√1.4.1單選題1.（）是指從事勞動活動所需要的專業(yè)知識、技能的能力A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：A2.（）是指從事勞動活動所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法等方面的能力。A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：B3.（）是指從事勞動活動所需要的社會行為能力。A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：C4.（）是充分利用環(huán)境的有利條件，提升自身素質(zhì)的能力。A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：D5.（）是體現(xiàn)勞動者方法能力的關(guān)鍵指標(biāo)。A.分析與綜合能力B.決策和遷移能力C.提出合理化建議的能力D.創(chuàng)新能力答案：D6.（）強調(diào)的是對社會的適應(yīng)性，具有積極的人生態(tài)度。A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：C7.（）強調(diào)的是應(yīng)用型和針對性，主要包括運用從事某種勞動必備的專業(yè)知識、技能的能力A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：A8.（）是一種可持續(xù)發(fā)展的能力。A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：D9.（）包括了解自我、評價自我、設(shè)計自我、終身學(xué)習(xí)的能力，了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境、改造環(huán)境的能力。A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：D10.（）是在已有成果基礎(chǔ)上對影響勞動效率的部分進(jìn)行改進(jìn)，以求提高勞動效率，其本質(zhì)是不滿足已有的知識經(jīng)驗，努力探索客觀世界中尚未被認(rèn)識的事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。A.分析與綜合能力B.決策和遷移能力D.自學(xué)能力D.創(chuàng)新能力答案：D11.（）包括交往與合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、適應(yīng)變化的能力、抗挫折能力、推銷自我的能力、談判能力、組織和執(zhí)行任務(wù)的能力、競爭能力等.A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：C12.自我發(fā)展的前提是（）。A.了解自我B.評價自我C.設(shè)計自我D.終身學(xué)習(xí)答案：A13.但想當(dāng)將軍僅僅是一種可持續(xù)的愿望、一種意向，能不能當(dāng)將軍，除了機遇，（）是決定因素。A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：D14.（）強調(diào)的是合理性、邏輯性和創(chuàng)新性A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：B15.（）包括了解并利用現(xiàn)有成果的能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力、創(chuàng)造性解決問題的能力。A.分析與綜合能力B.決策和遷移能力D.自學(xué)能力D.創(chuàng)新能力答案：D多選題1新時代大學(xué)生需要哪些能力？（）A.專業(yè)知識能力B.方法能力C.社會能力D.自我發(fā)展能力答案：ABCD2.社會能力強調(diào)的是對社會的適應(yīng)性，具有積極的人生態(tài)度。主要包括交往與合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、（）、談判能力、組織和執(zhí)行任務(wù)的能力、競爭能力等。A.反省能力B.適應(yīng)變化的能力C.抗挫折能力D.推銷自我的能力答案：ABCD3.自我發(fā)展能力包括了解自我、評價自我、設(shè)計自我、終身學(xué)習(xí)的能力，（）的能力。A.了解環(huán)境B.適應(yīng)環(huán)境C.利用環(huán)境D.改造環(huán)境答案：ABCD4.專業(yè)能力強調(diào)的是（）A.應(yīng)用型B.針對性C.適應(yīng)性D.合理性答案：AB5.方法能力強調(diào)的是（）。A.針對性B.合理性C.邏輯性D.創(chuàng)新性答案：BCD判斷題1.專業(yè)能力強調(diào)的是合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。（）答案：×2.社會能力強調(diào)的是對社會的適應(yīng)性。（）答案：√3.方法能力強調(diào)的是合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。（）答案：√4.創(chuàng)新能力是在已有成果基礎(chǔ)上對影響勞動效率的部分進(jìn)行改進(jìn)，以求提高勞動效率，其本質(zhì)是不滿足已有的知識經(jīng)驗，努力探索客觀世界中尚未被認(rèn)識的事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。（）答案：√5.信息接收和處理能力發(fā)揮的重要前提的善于發(fā)現(xiàn)問題、感覺解決問題，不怕挫折。（）答案：×6.毛澤東指出，“人貴有自知之明”，意思是說一個人能清楚的了解自己是非常難能可貴的。（）答案：√7.自我發(fā)展能力是充分利用環(huán)境的有利條件，提升自身素質(zhì)的能力。（）答案：√8.自我發(fā)展的前提是了解自我。（）答案：√9.新時代大學(xué)生僅需要具備較強的專業(yè)知識能力。（）答案：×10.自我發(fā)展能力只包括了解自我、評價自我、設(shè)計自我、終身學(xué)習(xí)的能力。（）答案：×1.4.2單選題1.（）是指個人在掌握自己職業(yè)興趣、愛好、特長的前提下并認(rèn)真分析自己性格、能力、特點和內(nèi)外部環(huán)境因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)及知識技能結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的而做出的行之有效的安排。A.個人職業(yè)生涯設(shè)計B.學(xué)業(yè)設(shè)計C.職業(yè)設(shè)計D.學(xué)業(yè)規(guī)劃答案：A2.會了解自我，自我管理、自我培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生生活習(xí)慣，探索職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向，進(jìn)行個人職業(yè)生涯設(shè)計，培養(yǎng)綜合勞動能力是大學(xué)哪個年級的任務(wù)？A.一年級B.二三年級C.四年級答案：A3.圍繞職業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)綜合勞動能力和勞動技能，重點培養(yǎng)解決工作崗位實際問題的能力，塑造創(chuàng)新品質(zhì)是大學(xué)哪個年級的任務(wù)？A.一年級B.二三年級C.四年級答案：B4.斷強化勞動能力，到企業(yè)實習(xí)，主動擇業(yè)，爭取獲得理想的職業(yè)崗位是大學(xué)哪個年級的任務(wù)？A.一年級B.二三年級C.四年級答案：C5.SWOT法中S是指（）？A.優(yōu)勢B.劣勢C.機會D威脅答案：A6.SWOT法中W是指（）？A.優(yōu)勢B.劣勢C.機會D威脅答案：B7.SWOT法中O是指（）？A.優(yōu)勢B.劣勢C.機會D威脅答案：C8.SWOT法中T是指（）？A.優(yōu)勢B.劣勢C.機會D威脅答案：D9.（）法是從優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅四個方面進(jìn)行分析，通過分析對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識，了解自己的優(yōu)勢與劣勢、特長與不足、成長環(huán)境的機會與威脅。A.PESTB.SWOTC.五力分析模型答案：B10.（）是檢測一個人具有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)能力，不是現(xiàn)實存在的能力，這些能力在事宜的環(huán)境中，可能得到發(fā)展，在完成有關(guān)任務(wù)時會感到順利、輕松。A.能力測試B.學(xué)業(yè)測試C.職業(yè)能力傾向測試D.傾向測試答案：C11.大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）為中心。A.職業(yè)生涯設(shè)計B.職業(yè)發(fā)展C.職業(yè)能力培養(yǎng)D.成功心理激勵答案：B12.大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）目標(biāo)。A.職業(yè)生涯設(shè)計B.職業(yè)發(fā)展C.職業(yè)能力培養(yǎng)D.成功心理激勵答案：C13.大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）為依托A.職業(yè)生涯設(shè)計B.職業(yè)發(fā)展C.職業(yè)能力培養(yǎng)D.成功心理激勵答案：A14大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）為關(guān)鍵A.職業(yè)生涯設(shè)計B.職業(yè)發(fā)展C.職業(yè)能力培養(yǎng)D.成功心理激勵答案：D15.大學(xué)生尤其是應(yīng)用型本科院校的大學(xué)生勞動能力的培育應(yīng)以滿足（）需要為主要目標(biāo)。A.個人B.家庭C.學(xué)校D.社會和市場答案：D多選題1.大學(xué)生了解自己的能力有哪些途徑？A.通過實踐活動自我觀察B.借用他人眼睛觀察自己。C.通過相關(guān)測試了解。D.通過書本了解自己。答案:ABC2.SWOT法是從優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅四個方面進(jìn)行分析，通過分析對自己的（）等進(jìn)行全面認(rèn)識。A.職業(yè)興趣B.氣質(zhì)C.性格D.能力答案:ABCD3.大學(xué)生勞動能力的培育途徑有（）？A.進(jìn)行合理的自我分析B.科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計C.結(jié)合所學(xué)專業(yè)，勇于參加社會實踐答案:ABC4.勞動能力培養(yǎng)的重點是各種能力在（）等領(lǐng)域的具體職業(yè)活動中的應(yīng)用。A.生產(chǎn)B.建設(shè)C.管理D.服務(wù)答案:ABCD5.SWOT法是從（）四個方面進(jìn)行分析，通過分析對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識。A.優(yōu)勢B.劣勢C.機會D威脅答案:ABCD判斷題1.大學(xué)生圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行能力培養(yǎng)，必須要對本專業(yè)的職業(yè)崗位進(jìn)行定位，必須明確通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能從事哪些職業(yè)崗位工作，這是大學(xué)生勞動能力培育的起點。（）答案：√2.大學(xué)生勞動能力培育不需要進(jìn)行合理的自我分析。（）答案：×3.大學(xué)生勞動能力自我培育要靠大學(xué)生自我管理，自我實踐。（）答案：√4.大學(xué)是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)備期和探索期，大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，積累勞動能力，不斷嘗試，完成每個階段的任務(wù)。（）答案：√5.大學(xué)一年級，要學(xué)會了解自我，自我管理、自我培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生生活習(xí)慣，探索職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向，進(jìn)行個人職業(yè)生涯設(shè)計，培養(yǎng)綜合勞動能力。（）答案：√6.SWOT法是從政治，是經(jīng)濟，是社會，技術(shù)四個方面進(jìn)行分析，通過分析對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識。（）答案：×7.大學(xué)生社會實踐能幫助在校大學(xué)生提前接觸行業(yè)，加強其對行業(yè)的了解程度，有利于其在就業(yè)時選擇自己喜歡的方向。（）答案：√8.大學(xué)生尤其是應(yīng)用型本科院校的大學(xué)生勞動能力的培育應(yīng)以滿足家庭需要為主要目標(biāo)。（）答案：√9.勞動能力不在實踐活動中形成。（）答案：×10.職業(yè)生涯包括一個人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動，以至最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作所經(jīng)歷的全部過程。（）答案：√勞動教育題庫第三章勞動關(guān)系與勞動力市場單項選擇題一個國家、地區(qū)或部門的擁有勞動能力、可以從事社會勞動的那一部分人口的總和，稱為（）cA.人口資源B.人才資源C.勞動力資源D.勞動人口2.勞動力市場的基本要素是()CA.勞動力B.用人單位C.工資D.勞動力市場機構(gòu)3.勞動力市場的核心功能是（）AA實現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置B調(diào)節(jié)勞動力的供需關(guān)系C決定勞動工資D實現(xiàn)勞動力市場競爭4.按照勞動力市場的范圍可劃分為（）AA.區(qū)域勞動力市場，行業(yè)勞動力市場，職業(yè)（工種）勞動力市場，企業(yè)內(nèi)部勞動力市場B.國家公務(wù)員市場,職業(yè)經(jīng)理市場,專業(yè)技術(shù)人員市場,普通勞動力市場C.完全競爭市場,壟斷市場,不完全競爭市場D.有形市場，無形市場，不確定市場5.下列勞動力市場類型中，哪一類人數(shù)最多、規(guī)模最大、競爭最激烈（）DA.國家公務(wù)員市場B.職業(yè)經(jīng)理市場C.專業(yè)技術(shù)人員市場D.普通勞動力市場6.下列勞動力市場類型中，哪一類是最常見的形式（）CA完全競爭市場B壟斷市場C不完全競爭市場D寡頭市場7.下列勞動力市場類型中，以政府需求為主體的是（）AA.國家公務(wù)員市場B.職業(yè)經(jīng)理市場C.專業(yè)技術(shù)人員市場D.普通勞動力市場8.勞動力市場影響因素最主要的是（）AA市場性因素B制度性因素C社會性因素D環(huán)境性因素9.工會、政府及大型企業(yè)等對勞動力資源產(chǎn)生影響，這屬于（）。BA經(jīng)濟性因素B組織性因素C社會性因素D環(huán)境性因素10.勞動力市場的運行機制，不包括（）DA供求機制B競爭機制C價格機制D人才機制11勞動力市場的核心機制是（）CA供求機制B競爭機制C價格機制D人才機制12.失業(yè)的實質(zhì)是（）A勞動者與生產(chǎn)資料相分離B缺少工作能力C缺乏工作機會D缺少工作意愿13一個人不停地變動工作而引起的失業(yè)，稱為（）AA摩擦性失業(yè)B結(jié)構(gòu)性失業(yè)C周期性失業(yè)D自愿性失業(yè)14“就業(yè)難與用工荒”并存的現(xiàn)象，其本質(zhì)屬于（）BA摩擦性失業(yè)B結(jié)構(gòu)性失業(yè)C周期性失業(yè)D自愿性失業(yè)15因找不到工作不得不選擇非就業(yè)活動，這種情況屬于（）DA就業(yè)不足B非自愿失業(yè)C自愿失業(yè)D隱性失業(yè)16強調(diào)市場的力量和完全競爭所帶來的效率，反對政府干預(yù)勞動力市場，這種思想屬于（）流派。AA主流經(jīng)濟學(xué)派B人力資源管理學(xué)派C產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派D批判性產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派17認(rèn)為勞動關(guān)系問題產(chǎn)生的原因在于企業(yè)內(nèi)部管理不善，這種觀點屬于（）流派。BA主流經(jīng)濟學(xué)派B人力資源管理學(xué)派C產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派D批判性產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派18認(rèn)為勞動關(guān)系問題產(chǎn)生的原因在于企業(yè)和工人之間談判力量的不平等，這種觀點屬于（）流派。CA主流經(jīng)濟學(xué)派B人力資源管理學(xué)派C產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派D批判性產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派20主張通過階段對抗以重構(gòu)資本主義制度的方式解決勞動關(guān)系問題的學(xué)派是（）。DA主流經(jīng)濟學(xué)派B人力資源管理學(xué)派C產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派D批判性產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派21調(diào)整勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)遵循的最低標(biāo)準(zhǔn)是（）。AA勞動法律法規(guī)B勞動合同規(guī)范C集體合同規(guī)范D職工代表大會22集體協(xié)商的標(biāo)志性結(jié)果是（）。BA勞動合同B集體合同C勞動規(guī)章制度D勞動工資23勞動關(guān)系調(diào)整的核心內(nèi)容是（）。BA自愿基礎(chǔ)上簽訂勞動合同B集體協(xié)商訂立集體合同C通過職工代表大會形成民主管理制度D依法合規(guī)處理勞動爭議24雇員是以（）為主要來源的勞動者。BA工作機會B工資收入C勞動義務(wù)D勞動能力25工會主要通過（）的方式來代表勞動者的利益。AA集體談判B民主協(xié)商C參與管理D提高工資26對發(fā)展中國家失業(yè)形式最準(zhǔn)確的表述為（）。DA自愿失業(yè)與非自愿失業(yè)并存B隱性失業(yè)與顯性失業(yè)并存C結(jié)構(gòu)性失業(yè)與周期性失業(yè)并存D公開性失業(yè)和非公開性失業(yè)并存27下列關(guān)于勞動關(guān)系的說法，錯誤的是（）。DA勞動關(guān)系是勞動者與用人單位在實現(xiàn)勞動過程中建立的社會經(jīng)濟關(guān)系B勞動關(guān)系反映的是資本和勞動之間的關(guān)系C勞動關(guān)系的本質(zhì)是雇員與雇主雙方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系D勞動關(guān)系雙方的權(quán)利和義務(wù)是通過民主協(xié)商實現(xiàn)的28下列關(guān)于勞動關(guān)系的特征，錯誤的是（）。DA勞動關(guān)系主體之間既有法律上的平等性，又具有客觀上的隸屬性B勞動關(guān)系產(chǎn)生于勞動過程之中C勞動者與用人單位間的勞動關(guān)系具有排他性D勞動關(guān)系的存在以工資為目的29下列勞動關(guān)系理論流派中，思想最激進(jìn)的是（）。DA主流經(jīng)濟學(xué)派B人力資源管理學(xué)派C產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派D批判性產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派30集體協(xié)商之所以重要，主要原因在于（）。AA集體協(xié)商增強了雇員的談判力B體現(xiàn)勞動關(guān)系當(dāng)事人雙方的意志C有利于協(xié)調(diào)不同雇員之間權(quán)利義務(wù)的矛盾D有利于營造勞動者實現(xiàn)權(quán)利義務(wù)的良好秩序31下列有關(guān)企業(yè)內(nèi)部勞動規(guī)則的說法，錯誤的是（）。A是企業(yè)以經(jīng)營權(quán)為基礎(chǔ)行使用工權(quán)的形式和手段B只在本企業(yè)范圍內(nèi)適用C是雇主意志的體現(xiàn)D是雇主與雇員民主協(xié)商的結(jié)果32調(diào)解勞動爭議遵循的主要原則是（）。AA自愿原則B公平原則C合法原則D查清事實原則33勞動力市場上的性別歧視違反了勞動者的（）權(quán)利。AA平等就業(yè)和選擇就業(yè)的權(quán)利B取得勞動報酬的權(quán)利C獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利D接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利34“總理為農(nóng)民工討薪”事件，體現(xiàn)了勞動者的（）權(quán)利。BA平等就業(yè)和選擇就業(yè)的權(quán)利B取得勞動報酬的權(quán)利C獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利D接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利35下列不屬于工會的權(quán)利的是（）。DA代表職工與企業(yè)談判和簽訂集體合同B對勞動合同的簽訂和履行進(jìn)行監(jiān)督C對企業(yè)遵守勞動法律、法規(guī)進(jìn)行監(jiān)督D維護(hù)職工的合法權(quán)益36以下不屬于雇員組織的是（）。CA美國卡車工人協(xié)會B英國伐木工協(xié)會C中國企業(yè)管理協(xié)會D美國產(chǎn)業(yè)工會聯(lián)合會37以下不屬于雇主組織的最可能是（）。CA中國企業(yè)家協(xié)會B中國汽車行業(yè)協(xié)會C中國電子商務(wù)協(xié)會D中國企業(yè)聯(lián)合會38雇主管理勞動關(guān)系的主要目標(biāo)是（）。AA效率B公平C發(fā)言權(quán)D經(jīng)濟發(fā)展與社會穩(wěn)定39以下不屬于勞動關(guān)系管理中公平目標(biāo)的是（）。DA合理的工資報酬B非歧視性待遇C最低工資標(biāo)準(zhǔn)D員工參與決策的機會40對職工進(jìn)行崗位考核的尺度是（）。AA勞動崗位規(guī)范B勞動合同條款C勞動紀(jì)律D勞動安全衛(wèi)生制度判斷題勞動力指從事體力勞動為主的勞動階級。（）x現(xiàn)在腦力與體力勞動者的差別已不表現(xiàn)在勞動的本質(zhì)特征上。（）√勞動力的所有權(quán)屬于勞動者本身。（）√廠商在市場上往往處于有利地位。（）x勞動力的供求關(guān)系是影響和造成勞動力市場價格上下波動的主要原因。（）√勞動力市場供求關(guān)系中，平衡狀態(tài)是經(jīng)常的，不平衡則是偶然的。（）x勞動力正常流動造成的失業(yè)屬于自愿性失業(yè)。（）x經(jīng)濟活動的周期性波動所引起的失業(yè)屬于周期性失業(yè)。（）√廣義的勞動關(guān)系是指人們在社會過程中發(fā)生的一切關(guān)系。（）√勞動關(guān)系反映的是勞動者和勞動之間的關(guān)系。（）√勞動關(guān)系只能產(chǎn)生于勞動者與用人單位之間，勞動者與其他社會主體之間發(fā)生的社會關(guān)系不能稱之為勞動關(guān)系。（）√勞動關(guān)系的存在以勞動為目的。（）√在西方，馬克思主義者們通常被視為批判性產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派。（）√主流經(jīng)濟學(xué)派對勞動關(guān)系的目標(biāo)，關(guān)注效率，但忽視了公平和發(fā)言權(quán)。（）√人力資源管理學(xué)派認(rèn)為工會利大于弊，應(yīng)當(dāng)加強工會。（）x產(chǎn)業(yè)關(guān)系學(xué)派認(rèn)為，勞資力量的不平等是勞工問題的主要原因。（）√勞動合同的宗旨是為了保護(hù)企員工的利益不受管理方的非法行為侵害。（）x集體合同應(yīng)當(dāng)由工會（職工代表大會）代表職工與企業(yè)簽訂。（）√因為每位雇員的情況不同，因此個別協(xié)商比集體協(xié)商更重要。（）x由于“資強勞弱”，因此雇員需要組織起來進(jìn)行集體協(xié)商。（）√不管是勞動合同還是集體合同，基本特點都是體現(xiàn)勞動關(guān)系當(dāng)事人雙方的意志。（）√勞動監(jiān)查制度的行使主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上各級人民政府勞動行政部門。（）x勞動爭議處理制度的基本特點是對勞動關(guān)系進(jìn)行社會性調(diào)整。（）√集體合同雖然增加了雇員的談判力，但不利于協(xié)調(diào)