四年級英語下冊 Unit 1 My school Part B第一課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB第一課時教案1人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1MyschoolPartB，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言知識描述自己學(xué)校的設(shè)施和課程，提高語言運用能力。同時，通過對比不同學(xué)校的特點，學(xué)生能夠增強文化意識，了解不同文化背景下的教育環(huán)境。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和推理等思維活動，提升邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確聽、說、讀、寫本節(jié)課的生詞和重點句子。

2.能夠運用所學(xué)知識描述自己學(xué)校的設(shè)施和課程。

難點：

1.正確理解和使用本節(jié)課的生詞和重點句子。

2.在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解生詞和句子。

2.創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在課堂上進行角色扮演、小組討論等活動，實踐所學(xué)知識。

3.提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生通過聽力、口語、寫作等多種方式，鞏固所學(xué)知識。

4.針對學(xué)生的個性化需求，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：Unit1MyschoolPartB的教學(xué)PPT、生詞卡片、圖片、視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己學(xué)校的設(shè)施和課程嗎？它們是怎樣的？”

展示一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的生活。

簡短介紹學(xué)校設(shè)施和課程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和詞匯。

過程：

講解本節(jié)課的主題，包括學(xué)校設(shè)施和課程的英語表達。

詳細介紹與學(xué)校設(shè)施和課程相關(guān)的詞匯和句子，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情景模擬（15分鐘）

目標：通過情景模擬，讓學(xué)生深入了解學(xué)校設(shè)施和課程的英語表達。

過程：

創(chuàng)設(shè)一些學(xué)校設(shè)施和課程的情境，讓學(xué)生進行角色扮演或模擬對話。

引導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子進行交流，加深對學(xué)校設(shè)施和課程的理解。

分組活動：讓學(xué)生分組進行情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運用能力。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校設(shè)施和課程相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校設(shè)施和課程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校設(shè)施和課程的英語表達的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施和課程的英語表達、情景模擬等。

強調(diào)英語在描述學(xué)校設(shè)施和課程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校設(shè)施和課程的英文報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB的相關(guān)拓展閱讀材料，如關(guān)于學(xué)校歷史、設(shè)施改進、課程設(shè)置等方面的文章，讓學(xué)生進一步了解學(xué)校的各個方面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以參觀學(xué)校的各個部門，了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，拍攝照片或錄制視頻，以便更好地理解學(xué)校的文化和環(huán)境。

-學(xué)生可以調(diào)查和收集學(xué)校不同課程的相關(guān)信息，如課程目標、教學(xué)方法、課程設(shè)置等，以便更好地了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)方式。

-學(xué)生可以采訪學(xué)校的老師或同學(xué)，了解他們對學(xué)校的看法和學(xué)校設(shè)施的使用情況，以便更好地了解學(xué)校設(shè)施的實際效果和改進方向。

-學(xué)生可以進行小組討論，共同探討如何改進學(xué)校的設(shè)施和課程設(shè)置，提出創(chuàng)新性的想法或建議，以促進學(xué)校的發(fā)展和改進。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的英文報告，描述自己的學(xué)校設(shè)施和課程設(shè)置，以及自己對學(xué)校設(shè)施和課程的看法和建議，以提高自己的英語寫作能力。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)中的成功之處和需要改進的地方。在四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB的教學(xué)中，我覺得以下幾個方面做得不錯：

首先，通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。學(xué)生們對于描述自己學(xué)校的設(shè)施和課程非常興奮，這也讓他們更加愿意使用英語進行交流。

其次，通過小組討論和角色扮演的活動，學(xué)生們能夠更好地運用所學(xué)知識進行實際交流。他們在小組討論中積極表達自己的觀點，并在角色扮演中充分運用所學(xué)的詞匯和句子。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些需要改進的地方。首先，在講解生詞和句子時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的理解和運用還有困難。因此，我需要在未來的教學(xué)中更多地提供實際情境，讓學(xué)生在上下文中更好地理解和運用新詞匯。

其次，在案例分析部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中還有些迷茫。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更多地提供具體的案例，讓學(xué)生通過分析和討論，更好地理解所學(xué)知識在實際中的應(yīng)用。

此外，我也計劃給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我會在課堂上提供一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過自己的努力和合作，解決問題并得出結(jié)論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校歷史、校園文化、課程設(shè)置等方面的文章，如《我國小學(xué)教育的發(fā)展歷程》、《校園文化的建設(shè)與作用》等，以增進學(xué)生對學(xué)校相關(guān)知識的理解。

-視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程設(shè)置的短視頻，如校園導(dǎo)覽、特色課程展示等，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的各個方面。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的過程中能夠得到有效的支持。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，將自己的所學(xué)所得進行總結(jié)和分享，可以是以口頭報告、海報展示或文章撰寫的形式，以提高學(xué)生的表達和展示能力。

-鼓勵學(xué)生進