7《多變的天氣》 教學(xué)設(shè)計(jì) -青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊

7《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)-青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊第七章《多變的天氣》。本章節(jié)主要圍繞天氣的變化展開，讓學(xué)生了解和認(rèn)識天氣的多樣性以及天氣對人們生活的影響。具體內(nèi)容包括：

1.天氣的分類：晴、陰、雨、雪等基本天氣類型。

2.天氣的變化：天氣是如何從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式的，如晴轉(zhuǎn)陰、雨轉(zhuǎn)晴等。

3.天氣與生活的關(guān)系：天氣對人們的生活、出行、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)生的影響。

4.天氣的預(yù)測：簡單的天氣預(yù)測方法，如觀察云彩、使用氣象工具等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和方法。通過學(xué)習(xí)《多變的天氣》，學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：觀察和描述不同的天氣現(xiàn)象，學(xué)會使用簡單的氣象工具進(jìn)行天氣觀測，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的好奇心、探究精神和責(zé)任感，使其能夠主動關(guān)注天氣變化并對生活產(chǎn)生積極影響。

3.科學(xué)思維和方法：通過分析天氣變化的原因和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問題的方式，提高其邏輯思維和判斷能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的自然現(xiàn)象，對天氣有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、描述和表達(dá)能力，能夠通過觀察天氣變化并運(yùn)用語言進(jìn)行描述。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備好奇心，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新知識。

然而，學(xué)生在科學(xué)思維和方法方面仍有待提高。部分學(xué)生可能對復(fù)雜的天氣變化規(guī)律難以理解，需要通過生動的實(shí)例和實(shí)際操作來加深認(rèn)識。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。在課堂上，部分學(xué)生可能較為活躍，容易分散注意力；部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)和參與討論。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，引導(dǎo)他們積極參與觀察、討論和實(shí)踐活動，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法：通過講解天氣變化的分類、原因和規(guī)律，讓學(xué)生掌握基本概念和理論知識。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論天氣變化對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的氣象實(shí)驗(yàn)，如觀察云彩、制作風(fēng)向標(biāo)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示不同天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行天氣預(yù)測，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

(3)實(shí)物道具：準(zhǔn)備不同天氣類型的道具，如晴天的小花、雨天的雨傘等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣變化。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：邀請學(xué)生分享他們最喜歡的天氣，以及在不同天氣下進(jìn)行的戶外活動。

問題提出：為什么天氣會變化這么多？天氣變化對我們的生活和活動有什么影響？

通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對天氣變化的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

(1)天氣的分類：晴、陰、雨、雪等基本天氣類型。

通過展示PPT圖片和實(shí)際例子，講解不同天氣類型的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)天氣的變化：天氣是如何從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式的，如晴轉(zhuǎn)陰、雨轉(zhuǎn)晴等。

以動畫或視頻形式展示天氣變化的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受和理解天氣變化的過程。

(3)天氣與生活的關(guān)系：天氣對人們的生活、出行、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)生的影響。

通過實(shí)際案例和討論，讓學(xué)生了解天氣變化對生活的影響，培養(yǎng)他們的生活智慧。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：判斷題目，選擇正確的天氣類型和對應(yīng)的天氣變化。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，鞏固對天氣分類和變化的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

(1)課堂提問：邀請學(xué)生分享他們對天氣變化的看法和經(jīng)驗(yàn)。

通過提問和回答，促進(jìn)師生之間的互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論天氣變化對生活的影響，并展示討論結(jié)果。

通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力，深化對天氣與生活關(guān)系的理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)天氣變化對生活的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)注天氣變化并合理安排生活，提高他們的生活智慧和核心素養(yǎng)。

通過總結(jié)和拓展，使學(xué)生對天氣變化有更全面的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對科學(xué)和生活的熱愛。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的激發(fā)興趣、講授新課的深入理解、鞏固練習(xí)的鞏固掌握、師生互動環(huán)節(jié)的思維拓展以及總結(jié)與拓展的提升素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，解決重難點(diǎn)問題，提升核心素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括天氣的分類、天氣的變化以及天氣與生活的關(guān)系。具體內(nèi)容如下：

1.天氣的分類：學(xué)習(xí)晴、陰、雨、雪等基本天氣類型。了解不同天氣類型的特點(diǎn)和區(qū)別。

2.天氣的變化：探究天氣是如何從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式的，如晴轉(zhuǎn)陰、雨轉(zhuǎn)晴等。了解天氣變化的原因和規(guī)律。

3.天氣與生活的關(guān)系：學(xué)習(xí)天氣對人們的生活、出行、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)生的影響。通過實(shí)際案例和討論，了解天氣變化對生活的影響，培養(yǎng)生活智慧。

4.天氣預(yù)測方法：介紹簡單的天氣預(yù)測方法，如觀察云彩、使用氣象工具等。學(xué)習(xí)如何關(guān)注天氣變化并合理安排生活。

5.天氣變化的科學(xué)原理：了解天氣變化背后的科學(xué)原理，如大氣壓力、濕度、風(fēng)向等。學(xué)習(xí)氣象學(xué)的基本知識。

6.氣候變化與環(huán)境保護(hù)：引入氣候變化的概念，了解人類活動對天氣變化的影響。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。七、課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對天氣知識的理解和掌握情況。針對不同天氣類型的特點(diǎn)、天氣變化的原因和規(guī)律、天氣與生活的關(guān)系等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂上的參與程度、思維過程和操作能力。對于學(xué)生的回答和討論，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動。

（3）測試：在課堂尾聲，可以設(shè)置簡短的測試環(huán)節(jié)，通過選擇題、判斷題或簡答題等形式，評估學(xué)生對天氣知識的學(xué)習(xí)效果。測試結(jié)果可用于調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的回答進(jìn)行評價(jià)和分析。關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法運(yùn)用和知識掌握程度，給出具體的評分和建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，教師可以選取部分作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，分享優(yōu)秀的解題方法和思路，指出常見錯誤和不足之處，幫助全班學(xué)生提高。

（3）鼓勵與指導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)提供針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的參與度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)。關(guān)注學(xué)生在知識掌握、能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升等方面的進(jìn)步，為后續(xù)教學(xué)提供參考。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《多變的天氣》的學(xué)習(xí)，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察日記：要求學(xué)生選擇一種天氣，觀察并記錄一整天該天氣的變化，包括溫度、濕度、云彩、風(fēng)力等方面的變化。

2.天氣預(yù)測實(shí)踐：學(xué)生利用所學(xué)知識，嘗試預(yù)測未來三天的天氣，并記錄預(yù)測結(jié)果和實(shí)際天氣情況，分析預(yù)測的準(zhǔn)確性。

3.天氣與生活連線：讓學(xué)生思考天氣變化對生活的影響，將天氣變化與日常生活、出行、穿著等方面進(jìn)行連線，加深對天氣與生活關(guān)系的理解。

4.天氣知識小問答：回答以下問題：

（1）晴、陰、雨、雪等基本天氣類型的特點(diǎn)是什么？

（2）天氣是如何從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式的？