大單元教學4.2 小數(shù)的讀法和寫法教學設(shè)計 人教版四年級下冊

大單元教學4.2小數(shù)的讀法和寫法教學設(shè)計人教版四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是人教版四年級下冊的《小數(shù)的讀法和寫法》。教材內(nèi)容主要包括小數(shù)的讀法、寫法及其應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握小數(shù)的讀法和寫法，能正確地進行小數(shù)的讀寫，為后續(xù)的小數(shù)四則運算打下基礎(chǔ)。

教學重點：小數(shù)的讀法和寫法。

教學難點：小數(shù)點的讀寫和位置。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維、數(shù)學表達和問題解決能力。通過學習小數(shù)的讀法和寫法，使學生能夠運用數(shù)學語言準確地描述現(xiàn)實世界中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言能力；通過分析小數(shù)的讀寫規(guī)則，提升學生的數(shù)學思維能力，使學生能夠自主探究并解決問題；通過實際操作，讓學生將所學知識應(yīng)用于生活實際，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字。

舉例：123.45讀作：一百二十三點四五

（2）小數(shù)的寫法：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是0的寫作“0”），小數(shù)點寫作點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)。

舉例：123.45寫作：123.45

（3）小數(shù)的應(yīng)用：能夠運用小數(shù)的讀法和寫法解決實際問題。

2.教學難點

（1）小數(shù)點的讀寫：學生容易將小數(shù)點讀寫錯誤，如將小數(shù)點讀作“中文點”或?qū)懗伞啊ぁ薄?/p>

（2）小數(shù)的位數(shù)：學生容易忽視小數(shù)部分的位數(shù)，漏寫或多余數(shù)字。

（3）小數(shù)的實際應(yīng)用：學生難以將小數(shù)的讀寫法應(yīng)用于實際問題中，如購物、測量等場景。

（4）小數(shù)的大小比較：學生對小數(shù)的大小比較掌握不牢固，容易混淆。

舉例：3.25與3.2.5的大小比較。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解小數(shù)的讀法和寫法，讓學生掌握基本概念和規(guī)則。

（2）案例研究：教師提供實際案例，讓學生運用小數(shù)的讀寫法解決實際問題。

（3）討論法：學生分組討論小數(shù)的讀寫規(guī)則，分享心得體會，加深理解。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成小數(shù)讀寫法的應(yīng)用項目，提高實際操作能力。

2.教學活動設(shè)計

（1）角色扮演：學生扮演購物場景中的角色，運用小數(shù)的讀寫法進行交易，增強實際應(yīng)用能力。

（2）實驗：學生進行小數(shù)點位置移動的實驗，觀察小數(shù)大小的變化，加深對小數(shù)大小比較的理解。

（3）游戲：設(shè)計小數(shù)讀寫法的游戲，讓學生在游戲中練習小數(shù)的讀寫，提高趣味性。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：教師使用PPT展示小數(shù)的讀寫法規(guī)則，配合動畫效果，提高學生的注意力。

（2）視頻：播放購物場景的視頻，讓學生觀察并運用小數(shù)的讀寫法，增強實際應(yīng)用能力。

（3）在線工具：利用在線計算器等工具，讓學生進行小數(shù)的讀寫練習，及時得到反饋。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解小數(shù)的讀法和寫法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習小數(shù)的讀法和寫法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)的讀法和寫法教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保小數(shù)的讀法和寫法教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習小數(shù)的讀法和寫法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入小數(shù)的讀法和寫法學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的小數(shù)的讀法和寫法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為小數(shù)的讀法和寫法新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解小數(shù)的讀法和寫法知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞小數(shù)的讀法和寫法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗小數(shù)的讀法和寫法知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在小數(shù)的讀法和寫法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對小數(shù)的讀法和寫法知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)的讀法和寫法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的小數(shù)的讀法和寫法錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小數(shù)的讀法和寫法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)的讀法和寫法內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習小數(shù)的讀法和寫法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的小數(shù)的讀法和寫法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的小數(shù)的讀法和寫法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.小數(shù)的數(shù)學史：介紹小數(shù)的歷史發(fā)展，讓學生了解小數(shù)概念的起源和演變過程。

2.小數(shù)在生活中的應(yīng)用：提供一些實際例子，讓學生了解小數(shù)在日常生活中的重要作用，如購物、測量等。

3.小數(shù)的計算技巧：介紹一些小數(shù)計算的快捷方法，提高學生的計算速度和準確性。

（二）課后自主學習與探究

1.小數(shù)的讀寫練習：布置一些小數(shù)的讀寫練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。

2.小數(shù)的應(yīng)用項目：鼓勵學生分組完成小數(shù)的應(yīng)用項目，如設(shè)計一份購物清單，運用小數(shù)進行計算。

3.小數(shù)的探究活動：組織學生進行小數(shù)的探究活動，如調(diào)查生活中常見的小數(shù)，分析小數(shù)的使用場景。

（三）拓展閱讀材料

1.《數(shù)學的故事》：介紹數(shù)學的發(fā)展歷程，讓學生了解數(shù)學的起源和演變，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。

2.《小數(shù)的故事》：通過故事形式，講述小數(shù)的概念和發(fā)展，引導(dǎo)學生深入了解小數(shù)。

3.《生活中的小數(shù)》：介紹小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，讓學生了解小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

鼓勵學生在課后自主學習和探究，提供相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學生深入了解小數(shù)的概念、發(fā)展和應(yīng)用。通過拓展延伸，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。教學反思與總結(jié)在今天的小數(shù)讀法和寫法教學中，我嘗試了多種教學方法和策略，總體上取得了較好的效果。學生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有所收獲。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要在今后的教學中加以改進。

在教學過程中，我注重了知識點的講解和學生的實踐操作，讓學生在實踐中掌握小數(shù)的讀法和寫法。通過小組討論和實踐活動，學生能夠主動參與課堂，積極思考問題，提高了課堂的互動性。在教學策略上，我根據(jù)學生的實際情況，適時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠跟上教學進度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在小數(shù)點的讀寫上還存在一定的困難，對于小數(shù)點的位置和讀法容易混淆。其次，學生在小數(shù)的大小比較方面也存在問題，對于小數(shù)大小的判斷不夠準確。此外，部分學生對于小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用還不夠理解，難以將所學知識與生活實際相結(jié)合。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，加強對小數(shù)點的讀寫訓練，通過反復(fù)練習和講解，幫助學生正確理解和掌握小數(shù)點的讀寫方法。其次，通過具體的生活實例，讓學生體驗小數(shù)的大小比較，提高學生的實際應(yīng)用能力。此外，我還將繼續(xù)探索更多有效的教學方法和策略，以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。課后作業(yè)1.請根據(jù)小數(shù)的讀法和寫法，將下列小數(shù)正確地讀出或?qū)懗觯?.36，12.5，3.25，7.05，4.0。

答案：0.36讀作：零點三六；12.5讀作：十二點五；3.25讀作：三點二五；7.05讀作：七點零五；4.0讀作：四點零。

2.請將下列小數(shù)正確地轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

答案：123.45轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式為：12345，小數(shù)部分為：45；789.67轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式為：78967，小數(shù)部分為：67；456.78轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式為：45678，小數(shù)部分為：78；987.65轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式為：98765，小數(shù)部分為：65；321.0轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式為：3210，小數(shù)部分為：0。

3.請根據(jù)小數(shù)的讀法和寫法，將下列整數(shù)正確地轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：12345，78967，45678，98765，3210。

答案：12345轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式為：123.45，小數(shù)部分為：45；78967轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式為：789.67，小數(shù)部分為：67；45678轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式為：456.78，小數(shù)部分為：78；98765轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式為：987.65，小數(shù)部分為：65；3210轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式為：321.0，小數(shù)部分為：0。

4.請將下列小數(shù)進行大小比較，并寫出它們的大小關(guān)系：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

答案：3.25大于3.2，3.25大于3.5，3.25大于3.22，3.25大于3.26。

5.請將下列整數(shù)進行小數(shù)形式的大小比較，并寫出它們的大小關(guān)系：12345，12340，12350，12341，12344。

答案：12345大于12340，12345大于12350，12345大于12341，12345大于12344。板書設(shè)計-整數(shù)部分：按照整數(shù)的讀法來讀，如123讀作一百二十三。

-小數(shù)點：讀作點，如123.45讀作一百二十三點四五。

-小數(shù)部分：依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字，如123.45讀作四十五。

2.板書設(shè)計②：小數(shù)的位數(shù)判斷

-整數(shù)部分：從右向左，第一位是萬，第二位是千，依次類推。

-小數(shù)部分：從左向右，第一位是十分之一，第二位是百分之一，依次類推。

3.板書設(shè)計③：小數(shù)的大小比較

-比較整數(shù)部分：從左向右，數(shù)字大的數(shù)大，數(shù)字小的數(shù)小。

-比較小數(shù)點后的第一位：數(shù)字大的數(shù)大，數(shù)字小的數(shù)小。

-比較小數(shù)點后的第二位及以后：依次比較，數(shù)字大的數(shù)大，數(shù)字小的數(shù)小。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法和寫法，包括整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫規(guī)則，以及小數(shù)的大小比較。首先，我們學習了小數(shù)的讀法，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字。例如，123.45讀作一百二十三點四五。然后，我們學習了小數(shù)的寫法，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫作點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)。例如，123.45寫作123.45。最后，我們學習了小數(shù)的大小比較，比較整數(shù)部分從小到大，比較小數(shù)點后的第一位及以后從小到大。

當堂檢測：

1.請將下列小數(shù)正確地讀出或?qū)懗觯?.36，12.5，3.25，7.05，4.0。

2.請將下列小數(shù)正確地轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

3.請根據(jù)小數(shù)的讀法和寫法，將下列整數(shù)正確地轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：12345，78967，45678，98765，3210。

4.請將下列小數(shù)進行大小比較，并寫出它們的大小關(guān)系：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

5.請將下列整數(shù)進行小數(shù)形式的大小比較，并寫出它們的大小關(guān)系：12345，12340，12350，12341，12344。

6.請判斷下列小數(shù)的大小關(guān)系，并寫出它們的大小關(guān)系：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

7.請判斷下列整數(shù)的小數(shù)形式的大小關(guān)系，并寫出它們的大小關(guān)系：12345，12340，12350，12341，12344。

8.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：0.36，12.5，3.25，7.05，4.0。

9.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

10.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

11.請將下列整數(shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：12345，78967，45678，98765，3210。

12.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

13.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

14.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

15.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

16.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

17.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

18.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

19.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

20.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

21.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

22.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

23.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

24.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

25.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

26.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

27.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

28.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

29.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

30.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

31.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

32.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

33.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

34.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

35.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

36.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

37.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

38.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

39.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

40.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

41.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

42.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

43.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

44.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

45.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

46.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

47.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

48.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

49.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

50.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

51.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

52.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

53.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

54.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

55.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

56.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

57.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

58.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321.0。

59.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

60.請將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列：3.25，3.2，3.5，3.22，3.26。

61.請將下列整數(shù)的小數(shù)形式按照從小到大的順序排列：12345，12340，12350，12341，12344。

62.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式，并寫出它們的小數(shù)部分：123.45，789.67，456.78，987.65，321