人美版 美術二年級下冊第8課 洗澡 教學設計

人美版美術二年級下冊第8課洗澡教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：美術課

2.教學年級和班級：二年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

本節(jié)課的主要內容是學習繪畫作品《洗澡》。通過欣賞和分析這幅畫作，讓學生了解和掌握繪畫的基本技巧，并能夠運用到自己的創(chuàng)作中。

三、教學目標

1.讓學生了解和欣賞繪畫作品《洗澡》，提高學生的審美能力。

2.通過分析畫作，讓學生掌握繪畫的基本技巧。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)作的能力，提高學生的繪畫水平。

四、教學方法

采用講解法、示范法、練習法等教學方法，引導學生欣賞、分析和創(chuàng)作。

五、教學步驟

1.導入：通過提問方式引導學生思考，引出本節(jié)課的主題。

2.欣賞：展示畫作《洗澡》，讓學生初步感受作品的美感。

3.分析：引導學生從色彩、線條、構圖等方面分析畫作，掌握繪畫技巧。

4.示范：教師現(xiàn)場示范繪畫過程，講解繪畫技巧。

5.練習：學生按照所學技巧進行繪畫創(chuàng)作。

6.展示：學生展示自己的作品，互相評價、學習。

六、教學評價核心素養(yǎng)目標1.審美判斷：學生能夠通過欣賞和分析《洗澡》畫作，提高對美術作品美的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情感。

2.創(chuàng)意實踐：在教師的引導下，學生將運用所學的繪畫技巧進行獨立創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升美術創(chuàng)作能力。

3.文化理解：通過學習《洗澡》畫作，使學生了解作品背后的文化意義，增強對不同文化背景下的藝術特點的認識。

4.美術表現(xiàn)：在繪畫實踐中，學生將鍛煉手眼協(xié)調能力，提高運用色彩、線條、構圖等元素表現(xiàn)事物的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-繪畫技巧的掌握：《洗澡》畫作中的色彩搭配、線條運用、構圖布局是本節(jié)課的重點內容。學生需要通過觀察、分析和實踐，掌握這些繪畫基本技巧。

-審美能力的提升：通過欣賞《洗澡》，學生需要學會辨別和評價美術作品的美感，培養(yǎng)審美情感。

-創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：學生需要在理解畫作的基礎上，運用所學技巧進行獨立創(chuàng)作，展示自己的美術才華。

2.教學難點：

-色彩搭配：學生可能對色彩的搭配和運用感到困難，難以把握色彩的和諧與對比。

-線條運用：如何運用線條描繪出物體的形態(tài)和質感，以及線條的粗細、曲直等變化，是學生難以掌握的技巧。

-構圖布局：學生可能對畫面的構圖布局感到困惑，不知道如何安排畫面中的元素，使得畫面更具有吸引力和層次感。

-創(chuàng)作靈感：如何將自己的想法和情感通過繪畫表達出來，對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

教師需要針對這些重點和難點，采取有效的教學方法，如講解、示范、練習等，幫助學生理解和掌握，確保教學效果。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解《洗澡》畫作的特點和繪畫技巧，讓學生掌握基本知識。

-示范法：教師現(xiàn)場示范繪畫過程，讓學生直觀地了解繪畫技巧的應用。

-練習法：學生通過實際操作，運用所學技巧進行繪畫創(chuàng)作，鞏固知識。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體設備展示《洗澡》畫作，方便學生觀察和分析。

-教學軟件：運用教學軟件進行繪畫技巧的演示和練習，提高教學效果。

-網絡資源：引入相關網絡資源，讓學生了解更多關于《洗澡》畫作的信息，拓寬視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示其他著名的美術作品，引導學生討論作品的風格、色彩、線條等特點，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師提問：“你們認為怎樣的畫作才能算是一幅優(yōu)秀的作品呢？”讓學生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（10分鐘）

-教師詳細講解《洗澡》畫作的背景、作者、創(chuàng)作年代等信息，幫助學生了解畫作的歷史和文化價值。

-教師分析畫作中的色彩、線條、構圖等技巧，引導學生掌握繪畫的基本方法。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學生上臺演示繪畫過程，邊演示邊講解，讓學生更直觀地理解繪畫技巧。

-教師提問：“你們在繪畫過程中遇到了哪些問題？”引導學生分享自己的繪畫心得和困惑。

-教師針對學生的問題進行解答，并提供相應的建議和指導。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師布置課堂練習任務，要求學生運用所學技巧進行繪畫創(chuàng)作。

-學生在課堂上完成練習，教師巡回指導，及時解答學生的問題。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認為自己在繪畫創(chuàng)作中還有哪些需要提高的地方？”引導學生反思自己的學習過程。

-學生分享自己的學習體會和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調繪畫技巧的重要性。

-教師提出拓展任務，要求學生課后繼續(xù)練習繪畫，不斷提高自己的繪畫水平。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和教學重點，注重師生互動，充分考慮學生的實際需求和困惑。通過創(chuàng)新的教學方法，引導學生主動參與學習，提高學生的審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解和美術表現(xiàn)等核心素養(yǎng)能力。學生學習效果1.審美判斷能力的提升：學生能夠通過欣賞和分析《洗澡》畫作，提高對美術作品美的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情感。

2.繪畫技巧的掌握：學生將掌握《洗澡》畫作中的色彩搭配、線條運用、構圖布局等繪畫基本技巧，并能夠運用到自己的創(chuàng)作中。

3.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：學生在教師的引導下，將能夠獨立進行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升美術創(chuàng)作能力。

4.文化理解能力的增強：學生通過學習《洗澡》畫作，了解作品背后的文化意義，增強對不同文化背景下的藝術特點的認識。

5.美術表現(xiàn)能力的提高：學生在繪畫實踐中，將鍛煉手眼協(xié)調能力，提高運用色彩、線條、構圖等元素表現(xiàn)事物的能力。

6.自主學習能力的培養(yǎng)：學生在教師的教學過程中，將學會獨立思考和解決問題，培養(yǎng)自主學習的能力。

7.合作交流能力的提升：學生在課堂上的討論和互動中，將提高合作交流的能力，學會與他人分享和交流自己的觀點和想法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生根據(jù)本節(jié)課學習的繪畫技巧，獨立完成一幅類似的繪畫作品。

-作業(yè)應注重學生的個性化表達，鼓勵學生運用所學的色彩、線條、構圖等技巧，創(chuàng)作出具有自己特色的作品。

-作業(yè)的具體內容可以是一幅場景畫，如家庭生活、學校生活等，或者是人物的肖像畫。

-要求學生在完成作業(yè)時，注意觀察細節(jié)，把握物體的形態(tài)、質感、光影等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)反饋：

-教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，注意評價學生的作品時，既要肯定其優(yōu)點，也要指出存在的問題。

-在批改作業(yè)時，教師應關注學生對繪畫技巧的掌握程度，如色彩搭配、線條運用、構圖布局等。

-對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何改進色彩搭配、如何處理線條的流暢性、如何優(yōu)化構圖布局等。

-教師可以鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)，并進行互相評價，以此提高學生的審美判斷能力和繪畫技巧。

-教師還應關注學生在作業(yè)完成過程中的創(chuàng)新思維和獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生勇于嘗試新的表現(xiàn)手法。板書設計①《洗澡》畫作的基本信息：作者、創(chuàng)作年代、背景等。

②繪畫技巧的關鍵點：色彩搭配、線條運用、構圖布局等。

③創(chuàng)作步驟的指導：觀察、構思、草圖、上色等。

2.板書設計藝術性與趣味性：

①使用生動形象的圖示或插圖，如畫作《洗澡》的簡化版，以直觀展示畫作的特點。

②運用色彩鮮艷的粉筆或markers，突出重點內容，增加視覺沖擊力。

③在板書中加入趣味性的問答或小游戲，如“你