《買電器》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《買電器》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第六單元《數(shù)據(jù)與信息》中的第3節(jié)。主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，了解價(jià)格標(biāo)簽上的信息，如商品名稱、單價(jià)、數(shù)量等。

2.學(xué)習(xí)使用加法和乘法計(jì)算總價(jià)，掌握“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的計(jì)算方法。

3.通過購(gòu)買電器的實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)計(jì)算總價(jià)，提高計(jì)算能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過對(duì)價(jià)格標(biāo)簽信息的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，在學(xué)習(xí)計(jì)算總價(jià)的過程中，掌握“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用乘法進(jìn)行推理。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過實(shí)際操作練習(xí)，提高加法和乘法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中購(gòu)買電器的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的想法，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了加法和乘法的基本運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。在本單元前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集和整理有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解價(jià)格標(biāo)簽上的基本信息。

2.學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問題表現(xiàn)出較高的興趣，具有一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在計(jì)算總價(jià)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)忘記乘以數(shù)量的情況；對(duì)于價(jià)格標(biāo)簽上的信息理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)問題；在小組合作中，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考能力。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合、案例研究及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過講授明確知識(shí)點(diǎn)，討論促進(jìn)學(xué)生思考，案例研究深化理解，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)提升實(shí)踐能力。

-講授：用于介紹價(jià)格標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)和總價(jià)計(jì)算方法。

-討論與案例研究：圍繞購(gòu)買電器的實(shí)際情境，讓學(xué)生探討如何計(jì)算總價(jià)，分享解題思路。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“小小電器商店”活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過角色扮演、小組合作游戲等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)互動(dòng)參與。

-角色扮演：學(xué)生扮演顧客和店員，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行總價(jià)計(jì)算。

-小組合作游戲：設(shè)計(jì)總價(jià)計(jì)算競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問題。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實(shí)物教具（價(jià)格標(biāo)簽）等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（包括價(jià)格標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)和基本計(jì)算方法的視頻），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“買電器”課題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽嗎？它是如何幫助我們了解商品信息的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)基本概念有所了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，了解價(jià)格標(biāo)簽和總價(jià)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至指定平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信等工具共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)“家庭電器購(gòu)物”的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解價(jià)格標(biāo)簽的構(gòu)成和“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的計(jì)算方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小小電器商店”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中計(jì)算總價(jià)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，模擬購(gòu)物并計(jì)算總價(jià)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生對(duì)價(jià)格標(biāo)簽和計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)總價(jià)計(jì)算方法的理解，突破重難點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固總價(jià)計(jì)算方法。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍或網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)視野。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：收錄了與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹日常生活中常見的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

-《數(shù)學(xué)樂園》：以游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究主題一：價(jià)格與數(shù)量之間的關(guān)系

知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系，打折與優(yōu)惠的計(jì)算方法。

探究?jī)?nèi)容：收集不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，分析價(jià)格與數(shù)量之間的關(guān)系，了解打折與優(yōu)惠對(duì)總價(jià)的影響。

-探究主題二：購(gòu)物預(yù)算與決策

知識(shí)點(diǎn)：預(yù)算制定、消費(fèi)決策、優(yōu)先級(jí)排序。

探究?jī)?nèi)容：假設(shè)有一個(gè)購(gòu)物預(yù)算，如何合理分配購(gòu)買不同商品的費(fèi)用？在有限的預(yù)算下，如何做出最佳的消費(fèi)決策？

-探究主題三：電器與能源消耗

知識(shí)點(diǎn)：電器功率、能源消耗、節(jié)能環(huán)保。

探究?jī)?nèi)容：調(diào)查家庭中不同電器的功率和能源消耗情況，了解節(jié)能環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)在購(gòu)物時(shí)關(guān)注節(jié)能電器。

-探究主題四：數(shù)學(xué)與信息技術(shù)

知識(shí)點(diǎn)：電子表格、數(shù)據(jù)整理與分析、圖表制作。

探究?jī)?nèi)容：利用電子表格軟件（如Excel）整理和分析購(gòu)物數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)制作圖表，直觀展示數(shù)據(jù)變化。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-價(jià)格標(biāo)簽：商品名稱、單價(jià)、數(shù)量

-總價(jià)計(jì)算：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)

-實(shí)際應(yīng)用：買電器情境下的計(jì)算

②關(guān)鍵詞：

-價(jià)格、單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)

-計(jì)算、購(gòu)物、電器、預(yù)算

③核心句：

-"單價(jià)和數(shù)量如何影響總價(jià)？"

-"怎樣在購(gòu)物時(shí)做出最佳決策？"

-"節(jié)能電器對(duì)環(huán)境有什么好處？"

板書設(shè)計(jì)：

```

買電器

___________

||

|價(jià)格標(biāo)簽|

|____________|

|商品名稱|單價(jià)

|數(shù)量|×

|總價(jià)|=

||總價(jià)

|__________|

|實(shí)際應(yīng)用|

|計(jì)算|

|__________|

```

設(shè)計(jì)說明：

-采用圖形和表格結(jié)合的方式，直觀展示價(jià)格標(biāo)簽的構(gòu)成和總價(jià)計(jì)算公式。

-重點(diǎn)知識(shí)用不同顏色的粉筆標(biāo)出，增強(qiáng)視覺效果，突出重點(diǎn)。

-通過提問式語句引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-板書簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶和理解，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括聽講、思考、提問等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度，如是否積極參與、主動(dòng)分享觀點(diǎn)、尊重他人意見等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組在角色扮演和總價(jià)計(jì)算活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用。

-對(duì)小組展示的成果給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與買電器相關(guān)的計(jì)算題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)總價(jià)計(jì)算方法的掌握程度。

-通過測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，針對(duì)共性問題和困難進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，觀察學(xué)生完成作業(yè)的情況，評(píng)估其對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情