《16 氣象與我們的生活》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動吉美版

《16氣象與我們的生活》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動吉美版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《16氣象與我們的生活》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：第6周，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解氣象與我們生活的緊密聯(lián)系，掌握基本的氣象知識和觀測方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、愛護(hù)環(huán)境的意識。結(jié)合吉美版綜合實踐活動教材，通過小組討論、實驗操作等形式，引導(dǎo)學(xué)生探索氣象現(xiàn)象，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)氣象知識，使學(xué)生能夠理解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。

2.增強(qiáng)實踐操作能力：組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測和實驗操作，提高動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

3.強(qiáng)化環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象變化對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球家園的責(zé)任感，培養(yǎng)綠色生活觀念。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生溝通交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析五年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)，對氣象現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，但氣象知識體系尚不完善。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、概括能力逐漸提高，但獨立進(jìn)行科學(xué)探究的能力仍有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，愿意參與實踐活動，但在團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流方面有待提高。

此外，學(xué)生在日常生活中，對氣象變化關(guān)注度較高，但往往缺乏將氣象知識應(yīng)用于實際生活的能力。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中、動手操作不規(guī)范等問題，這可能影響課程學(xué)習(xí)的深度和效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法深入探究氣象知識。

-講授：教師以生動形象的語言講解氣象基本概念和原理，激發(fā)學(xué)生興趣。

-討論：組織學(xué)生就氣象現(xiàn)象及其對生活的影響展開小組討論，促進(jìn)思維碰撞。

2.教學(xué)活動：

-實驗活動：設(shè)計簡單的氣象觀測實驗，讓學(xué)生動手操作，體驗氣象觀測過程。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演氣象預(yù)報員，模擬天氣預(yù)報過程，提高知識應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段，展示豐富的氣象現(xiàn)象圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對氣象知識的直觀認(rèn)識。同時，借助氣象觀測工具，如溫度計、濕度計等，幫助學(xué)生更好地理解氣象數(shù)據(jù)的獲取和解讀。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道氣象是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于氣象現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受氣象的魅力和特點。

簡短介紹氣象的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氣象基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氣象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解氣象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹氣象的組成部分（如溫度、濕度、氣壓等）或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解氣象在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.氣象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解氣象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的氣象案例進(jìn)行分析，如暴雨、臺風(fēng)、干旱等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解氣象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用氣象知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論氣象知識在未來發(fā)展和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與氣象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少氣象災(zāi)害對生活的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對氣象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氣象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)氣象在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用氣象知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氣象與生活關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.氣象基本概念

-氣象定義：研究大氣現(xiàn)象及其變化規(guī)律的學(xué)科。

-氣象要素：溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速等。

2.氣象觀測

-觀測工具：溫度計、濕度計、氣壓計、風(fēng)速儀等。

-觀測方法：地面氣象觀測、衛(wèi)星遙感觀測等。

3.氣象災(zāi)害

-常見氣象災(zāi)害：暴雨、洪水、臺風(fēng)、干旱、寒潮等。

-災(zāi)害預(yù)警：了解氣象預(yù)警信號的種類和含義。

4.氣象與生活

-氣象對生活的影響：出行、穿衣、農(nóng)業(yè)、健康等方面。

-氣象預(yù)報：了解氣象預(yù)報的制作過程，學(xué)會解讀天氣預(yù)報。

5.氣象與環(huán)境保護(hù)

-氣候變化：了解全球氣候變化的原因和影響。

-環(huán)保行動：倡導(dǎo)節(jié)能減排，保護(hù)大氣環(huán)境。

6.氣象知識應(yīng)用

-氣象科普：學(xué)習(xí)氣象知識，提高科普素養(yǎng)。

-氣象實踐活動：開展氣象觀測、氣象小制作等實踐活動。

7.案例分析

-典型氣象案例分析：如暴雨、臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣案例。

-案例啟示：從案例中學(xué)習(xí)氣象知識，提高應(yīng)對氣象災(zāi)害的能力。

8.小組討論

-討論主題：氣象知識在實際生活中的應(yīng)用和未來發(fā)展。

-討論成果：提出創(chuàng)新性想法和建議，提高合作能力和解決問題的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力，評價學(xué)生在聽講、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、觀點闡述、創(chuàng)新性想法等方面，以及成果展示時的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課知識點的隨堂測試，檢驗學(xué)生對氣象知識的掌握程度，分析學(xué)生的知識盲點和誤區(qū)。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后短文或報告，關(guān)注學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的理解，以及知識運用和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極的鼓勵和肯定，對注意力不集中的學(xué)生給予提醒和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果，教師進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，分析學(xué)生知識掌握情況，針對共性問題和誤區(qū)進(jìn)行講解。

-對課后作業(yè)進(jìn)行批改和評價，給出具體的意見和建議，幫助學(xué)生提高。板書設(shè)計①重點知識點：

-氣象基本概念：氣象、氣象要素

-氣象觀測：觀測工具、觀測方法

-氣象災(zāi)害：災(zāi)害種類、預(yù)警信號

-氣象與生活：影響、天氣預(yù)報

-氣象與環(huán)保：氣候變化、環(huán)保行動

②關(guān)鍵詞：

-溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速

-觀測、預(yù)警、災(zāi)害、生活、環(huán)保

-合作、討論、創(chuàng)新、應(yīng)用

③重點句子：

-氣象與我們生活息息相關(guān)。

-氣象觀測是了解天氣變化的重要手段。

-學(xué)會氣象知識，提高應(yīng)對災(zāi)害的能力。

-氣象變化對環(huán)境有著深遠(yuǎn)影響。

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色和字體突出重點，以清晰的邏輯順序呈現(xiàn)上述知識點、關(guān)鍵詞和重點句子。同時，結(jié)合氣象符號和簡單的天氣圖示，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：描述氣溫的變化對人們生活的影響。

答案：氣溫的變化會影響人們的穿著、飲食、出行等。例如，氣溫升高時，人們會選擇穿短袖、吃冷飲、進(jìn)行戶外活動；氣溫降低時，人們會穿上厚衣服、吃熱食、減少戶外活動。

2.例題二：簡述氣壓與天氣的關(guān)系。

答案：氣壓與天氣有著密切的關(guān)系。一般來說，氣壓高，天氣晴朗；氣壓低，天氣多云或降雨。例如，在臺風(fēng)來臨前，氣壓會降低，天氣也會變得惡劣。

3.例題三：列舉三種常見的氣象災(zāi)害，并說明其成因。

答案：

-暴雨：成因是大氣中的水汽凝結(jié)成云，當(dāng)云中的水滴積累到一定程度時，就會以雨的形式降落到地面。

-臺風(fēng)：成因是熱帶海洋上的暖濕空氣上升，形成低壓區(qū)，進(jìn)而發(fā)展成熱帶氣旋。

-干旱：成因是長時間無降水或降水偏少，導(dǎo)致地表水分嚴(yán)重不足。

4.例題四：如何根據(jù)氣象預(yù)報合理安排出行？

答案：根據(jù)氣象預(yù)報，可以了解未來一