培養(yǎng)學生的自然觀察技巧的心理教學設計

培養(yǎng)學生的自然觀察技巧的心理教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于人教版小學科學三年級下冊第四單元《植物的生長變化》，具體包括：1.了解植物的生長需要；2.學習觀察植物的生長過程；3.掌握簡單的自然觀察技巧。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的觀察方法，如觀察植物的葉子、花朵等。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步引導學生學習觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學生自然觀察技巧，提高學生對植物生長的認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具備科學探究的基本能力，包括觀察、思考、實驗和分析能力。通過觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學生細致入微的觀察力，提升學生對自然現(xiàn)象的探究興趣。同時，通過小組合作交流，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和語言表達能力，使學生在探究過程中能夠主動思考、積極探討，從而提高學生的科學思維能力和問題解決能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）了解植物的生長需要：水分、養(yǎng)分、光照、空氣和適宜的溫度等。

（2）學習觀察植物的生長過程：種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結果等。

（3）掌握簡單的自然觀察技巧：觀察植物的葉子、花朵、果實等，了解其特征和變化。

（4）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力：通過小組合作交流，進行觀察、討論和分享。

2.教學難點

（1）植物生長的微觀過程：細胞分裂、伸長、分化等。

（2）自然觀察技巧的運用：如何觀察植物的生長變化，發(fā)現(xiàn)問題并進行探究。

（3）分析植物生長過程中的變化：如葉片顏色、花朵形狀等，并能夠進行合理的解釋。

（4）學生主動思考和問題解決能力的培養(yǎng)：如何在觀察和討論過程中，引導學生主動思考問題，并提出解決方案。

（5）學生團隊協(xié)作和語言表達能力的提升：如何組織小組活動，引導學生進行有效的溝通和表達。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、觀察法和實驗法等多種教學方法。講授法用于講解植物生長的基本知識和觀察技巧；討論法用于引導學生探討植物生長過程中的問題；觀察法用于指導學生觀察植物的生長變化；實驗法用于驗證植物生長的相關原理。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示植物生長過程的PPT，引發(fā)學生對植物生長的興趣。

（2）新課講授：運用講授法，講解植物生長的基本知識和觀察技巧。

（3）小組討論：引導學生探討植物生長過程中的問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和語言表達能力。

（4）觀察活動：組織學生觀察植物的生長變化，培養(yǎng)學生細致入微的觀察力。

（5）實驗環(huán)節(jié)：引導學生進行植物生長的實驗，驗證植物生長的相關原理。

（6）總結與反思：通過小組交流，讓學生分享自己的收獲和體會，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示植物生長的圖片、視頻和知識點，增強學生對植物生長的直觀認識。

（2）視頻：播放植物生長過程的視頻，幫助學生更好地理解植物生長的動態(tài)過程。

（3）在線工具：利用在線工具進行植物生長的虛擬實驗，提高學生的實踐操作能力。

（4）實物標本：展示植物的葉子、花朵等標本，方便學生觀察和識別。

（5）實驗材料：準備植物生長實驗所需的種子、土壤、水等材料，讓學生親自動手操作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“植物的生長變化”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解植物生長的基本知識和觀察技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“植物的生長變化”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示植物生長過程的PPT，引出“植物的生長變化”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解植物生長的基本知識和觀察技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、觀察活動、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握自然觀察技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、觀察活動、實驗等活動，體驗自然觀察技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物生長的基本知識和觀察技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握自然觀察技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解植物生長的基本知識和觀察技巧，掌握自然觀察技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“植物的生長變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“植物的生長變化”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的植物生長的基本知識和觀察技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）《植物的生長秘密》：介紹植物生長的基本原理，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結果等過程。

（2）《自然觀察者的筆記》：收錄了自然觀察者們的實踐經(jīng)驗和心得體會，引導學生學會觀察和記錄自然現(xiàn)象。

（3）《植物的生長實驗》：提供了多種植物生長實驗方案，讓學生在課后動手操作，驗證植物生長的相關原理。

（4）《綠色奇跡》：講述植物在自然界中的重要作用，培養(yǎng)學生對生態(tài)環(huán)境保護的意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）觀察身邊的植物：讓學生關注身邊的植物，記錄它們的生長變化，嘗試運用本節(jié)課學到的觀察技巧。

（2）開展家庭植物種植活動：鼓勵學生在家中和父母一起種植植物，親身體驗植物的生長過程。

（3）調查身邊的生態(tài)環(huán)境：調查周邊環(huán)境的植物種類和生長狀況，了解人類活動對植物生長的影響。

（4）制作植物生長主題的手抄報：讓學生結合所學知識，制作關于植物生長的手抄報，提高學生的信息搜集和整理能力。

（5）參加戶外實踐活動：如植樹造林、環(huán)境保護志愿者等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

3.知識點拓展

（1）植物生長的環(huán)境因素：光照、水分、養(yǎng)分、溫度等，以及這些因素對植物生長的影響。

（2）植物的生殖方式：有性生殖和無性生殖，以及各種生殖方式的特點和應用。

（3）植物的生長記錄方法：如何記錄植物的生長數(shù)據(jù)，制作生長曲線圖，分析植物生長的規(guī)律。

（4）植物與人類生活的關系：植物在食品、藥品、材料等方面的應用，以及植物對人類生活的影響。

（5）生態(tài)環(huán)境保護：了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，學會關愛自然，保護植物和生態(tài)環(huán)境。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：請學生選擇一種植物，連續(xù)觀察一周，記錄植物的生長變化，包括植物的形態(tài)、顏色、高度等。要求學生每天記錄，每周提交觀察報告。

2.實驗作業(yè)：請學生在家進行植物生長的實驗，如種子發(fā)芽實驗、植物水培實驗等。要求學生記錄實驗過程和結果，并撰寫實驗報告。

3.思維導圖作業(yè)：請學生以“植物的生長”為主題，制作思維導圖，梳理植物生長的基本知識，包括植物的生長過程、生長環(huán)境、生長條件等。

4.小組討論作業(yè)：請學生分組討論本節(jié)課所學的內容，包括植物的生長過程、觀察技巧、自然觀察的重要性等。要求學生準備討論報告，并在課堂上進行分享。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：教師將對學生的觀察報告進行批改，指出學生在觀察過程中存在的問題，如觀察不仔細、記錄不完整等，并提出改進建議。同時，教師會選出優(yōu)秀觀察報告進行表揚和展示。

2.實驗作業(yè)反饋：教師將對學生的實驗報告進行批改，指出學生在實驗過程中的不足，如實驗設計不合理、實驗操作不規(guī)范等，并提出改進建議。同時，教師會選出優(yōu)秀實驗報告進行表揚和展示。

3.思維導圖作業(yè)反饋：教師將對學生的思維導圖進行批改，指出學生在梳理知識過程中的問題，如知識點遺漏、邏輯不清等，并提出改進建議。同時，教師會選出優(yōu)秀思維導圖進行表揚和展示。

4.小組討論作業(yè)反饋：教師將對學生的討論報告進行批改，指出學生在討論過程中的問題，如觀點不明確、討論不充分等，并提出改進建議。同時，教師會選出優(yōu)秀討論報告進行表揚和展示。八、教學反思與總結在教學“植物的生長變化”這一課時，我采用了多種教學方法，如講授法、討論法、觀察法和實驗法等，力求使學生能夠在理論與實踐相結合中掌握知識。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在觀察植物的生長變化時，我發(fā)現(xiàn)部分學生在觀察過程中不夠細致，對于植物的生長變化記錄不夠完整。這可能是因為學生在觀察過程中缺乏耐心和細心，也可能是因為我對學生的觀察指導不夠到位。針對這一問題，我計劃在未來的教學中加強對學生的觀察指導，培養(yǎng)學生的耐心和細心，引導學生更加細致地觀察植物的生長變化。

其次，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于實驗的操作不夠規(guī)范，對于實驗現(xiàn)象的解釋不夠準確。這可能是因為學生在實驗操作過程中缺乏指導，也可能是因為學生對于實驗原理的理解不夠深入。為了改善這一問題，我計劃在未來的實驗教學中加強對學生的實驗操作指導，幫助學生理解實驗原理，提高學生的實驗操作能力。

最后，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于問題的討論不夠深入，對于問題的理解不夠全面。這可能是因為學生在討論過程中缺乏引導，也可能是因為學生對于問題的思考不夠深入。為了提高學生的討論效果，我計劃在未來的教學中加強對學生的討論引導，引導學生深入思考問題，提高學生的思維能力和分析問題的能力。課后拓展1.拓展內容

（1）《植物的生長與生態(tài)環(huán)境》：介紹植物生長與生態(tài)環(huán)境之間的關系，以及人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

（2）《植物的多樣性》：介紹植物的種類、形態(tài)、習性等方面的知識，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（3）《植物的生長實驗與觀察》：提供多種植物生長實驗方案，以及觀察植物生長的技巧和方法。

（4）《植物的生長與人類生活》：介紹植物在人類生活中的應用，如食品、藥品、材料等。

（5）《植物的生長與環(huán)境保護》：介紹植物在環(huán)境保護中的作用，如凈化空氣、保持水土等。

2.拓展要求

（1）閱讀拓展材料：學生可以選擇以上拓展內容進行自主閱讀，加深對植物生長變化的理解。

（2）觀看拓展視頻：學生可以觀看與植物生長相關的視頻，直觀地了解植物的生長過程。

（3）進行觀察實踐：學生可以利用課后時間觀察身邊的植物，記錄植物的生長變化，運用本節(jié)課學到的觀察技巧。

（4）開展家庭植物種植活動：學生可以在家里和父母一起種植植物，親身體驗植物的生長過程。

（5）參加戶外實踐活動：如植樹造林、環(huán)境保護志愿者等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生在課后進行自主學習和拓展，提高學生的學習興趣和能力。板書設計標