3-8被減數(shù)是六七的減法練習(xí)（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

38被減數(shù)是六七的減法練習(xí)（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為青島版一年級上冊數(shù)學(xué)第3單元3.3減法運算，具體包括3.3.1被減數(shù)是兩位數(shù)的減法，重點是讓學(xué)生掌握被減數(shù)是6069，7079時，如何進行減法運算。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解被減數(shù)是六七的減法原理，能夠熟練地進行相關(guān)的減法運算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：被減數(shù)是6069，7079的減法運算，特別是當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)的十位或個位相同時，如何進行計算。教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練地進行被減數(shù)是六七的減法運算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生自帶的鉛筆、橡皮、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察生活中的一些實例，如購物時找零等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解減法的意義。2.講解例題：以637=56為例，講解如何進行被減數(shù)是六七的減法運算，重點講解當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)的十位或個位相同時，如何進行計算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，題目包括6069，7079的減法運算，以及當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)的十位或個位相同時的減法運算。4.答案講解：對學(xué)生的練習(xí)答案進行講解，糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：被減數(shù)減數(shù)差637566785968959七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長監(jiān)督學(xué)生完成練習(xí)題，并簽名確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進行減法運算時，還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，多做類似的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的減法應(yīng)用實例，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是實踐情景的引入，這是激發(fā)學(xué)生興趣和理解減法意義的重要環(huán)節(jié)。我需要確保情景實例貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠直觀地感受到減法的作用。例如，我可以選擇一個學(xué)生常見的情景，如在學(xué)校的小賣部購物，使用真實的貨幣進行找零操作，這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。隨堂練習(xí)的設(shè)計也是我需要重點關(guān)注的。練習(xí)題應(yīng)該覆蓋各種可能的組合，包括被減數(shù)和減數(shù)的十位或個位相同的情況，以及一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會仔細檢查他們的答案，并提供個性化的反饋。對于錯誤，我會引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力發(fā)現(xiàn)并糾正，這樣可以增強他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。在板書設(shè)計上，我需要確保板書的結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生跟隨我的講解。我會使用不同顏色的粉筆來區(qū)分被減數(shù)、減數(shù)和差，使得整個計算過程一目了然。板書的布局也應(yīng)該考慮到學(xué)生的視覺習(xí)慣，使得關(guān)鍵信息能夠迅速被捕捉。至于作業(yè)設(shè)計，我需要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生的掌握范圍內(nèi)。我會布置一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下完成，并鼓勵家長在作業(yè)上簽名，以便我能夠了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用數(shù)學(xué)知識，比如在購物時自己進行價格的計算，這樣不僅能夠鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識，還能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。這些關(guān)鍵細節(jié)是我教學(xué)中的重點和難點，我需要通過精心的設(shè)計和實施，確保學(xué)生能夠扎實地掌握減法運算的知識和技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和練習(xí)時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生有足夠的時間進行思考和練習(xí)。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解例題時，我會邀請學(xué)生來解答，并鼓勵他們提出問題和疑惑。這樣不僅能夠鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，還能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生生活中常見的情景，如購物時找零，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解減法的實際意義。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認識到還有一些方面需要改進和提高。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然我選擇了學(xué)生熟悉的情景，但可能還可以更加豐富和多樣化，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。今后，我可以考慮使用更多元的情景，比如運動比賽中的計分，或者家庭中的日常數(shù)學(xué)問題等。在講解例題時，我意識到需要更加細致地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題?？梢試L試提出更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考，以提高他們的理解能力和解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以布置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求?？偟膩碚f，本次教案實施過程中的優(yōu)點和不足都為我提供了寶貴的經(jīng)驗，我將在今后的教學(xué)中不斷改進和完善，以提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升：1.小明有65顆糖果，他吃掉了7顆，還剩下多少顆糖果？答案：657=58顆糖果。2.小華有72個玩具，她送給了妹妹8個玩具，還剩下多少個玩具？答案：728=64個玩具。3.學(xué)校圖書館有68本書，借走了7本書，還剩下多少本書？答案：687=61本書。4.小剛有56元錢，他買了一支鉛筆花了7元錢，還剩下多少元錢？答案：567=49元錢。5.一輛汽車原來有73升汽油，開了67升后，還剩下多少升汽油？答案：7367=6升汽油。6.小紅有64塊巧克力，她吃掉了7塊，還剩下多少塊巧克力？答案：647=57塊巧克力。7.學(xué)校里有69個學(xué)生，轉(zhuǎn)走了7個學(xué)生，還剩下多少個學(xué)生？答案：697=62個學(xué)生。8.小王有56個蘋果，他賣掉了7個蘋