五年級上冊數(shù)學教案-第3單元 小數(shù)除法 4.循環(huán)小數(shù) 第2課時-人教新課標

五年級上冊數(shù)學教案第3單元小數(shù)除法4.循環(huán)小數(shù)第2課時人教新課標教案：五年級上冊數(shù)學教案第3單元小數(shù)除法4.循環(huán)小數(shù)第2課時人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是五年級上冊數(shù)學的第三單元，小數(shù)除法中的循環(huán)小數(shù)。我們將通過具體的例題來理解循環(huán)小數(shù)的概念，學會如何判斷一個數(shù)是不是循環(huán)小數(shù)，以及如何用簡便的方法表示循環(huán)小數(shù)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握循環(huán)小數(shù)的概念，理解循環(huán)小數(shù)的意義，能夠判斷一個數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，并且能夠用簡便的方法表示循環(huán)小數(shù)。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握循環(huán)小數(shù)的概念，理解循環(huán)小數(shù)的意義，能夠判斷一個數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及能夠用簡便的方法表示循環(huán)小數(shù)。難點在于讓學生理解循環(huán)小數(shù)的循環(huán)部分是如何產(chǎn)生的，以及如何用簡便的方法表示循環(huán)小數(shù)。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解循環(huán)小數(shù)的概念，我準備了一些教具和學具。教具有黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備等，學具有練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.引入：我會在黑板上寫出一個小數(shù)除法的算式，讓學生們觀察，引入循環(huán)小數(shù)的概念。2.講解：我會通過具體的例題，講解循環(huán)小數(shù)的概念，讓學生們理解循環(huán)小數(shù)的意義，學會判斷一個數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及如何用簡便的方法表示循環(huán)小數(shù)。3.練習：我會給出一些練習題，讓學生們自主完成，通過練習來鞏固他們對循環(huán)小數(shù)的理解和掌握。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出循環(huán)小數(shù)的定義，以及判斷一個數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)的方法，還有表示循環(huán)小數(shù)的簡便方法。七、作業(yè)設(shè)計（1）2.666……（2）3.1415926……答案：（1）是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)部分是666……（2）不是循環(huán)小數(shù)。（1）25除以11的結(jié)果。（2）48除以18的結(jié)果。答案：（1）25除以11的結(jié)果是2.2727……，循環(huán)部分是27。（2）48除以18的結(jié)果是2.666……，循環(huán)部分是666。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我覺得學生們對循環(huán)小數(shù)的概念有了比較清晰的理解，大部分學生能夠判斷一個數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及用簡便的方法表示循環(huán)小數(shù)。但是也發(fā)現(xiàn)有一部分學生對循環(huán)小數(shù)的理解還比較模糊，需要在課后加強輔導。拓展延伸：可以讓學生們課后去尋找一些生活中的循環(huán)小數(shù)，比如鐘表的滴答聲，讓學生們感受循環(huán)小數(shù)在生活中的應用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。讓學生們通過觀察實際的小數(shù)除法算式來引入循環(huán)小數(shù)的概念，這是一個非常重要的步驟。講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡便的表示方法，以及如何通過練習來鞏固學生們對循環(huán)小數(shù)的理解和掌握，這也是我需要特別注意的。對于這些重點和難點，我想進行詳細的補充和說明。引入循環(huán)小數(shù)的概念。我會選擇一個簡單的小數(shù)除法算式，比如25除以11，然后在黑板上展示計算過程。當學生們看到25除以11的結(jié)果是一個無限循環(huán)的小數(shù)2.2727……時，我會引導他們觀察這個循環(huán)部分，讓他們注意到這個小數(shù)會一直重復下去，不會停止。通過這個具體的例子，學生們可以直觀地感受到循環(huán)小數(shù)的特點，從而更好地理解循環(huán)小數(shù)的概念。講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡便的表示方法。我會向?qū)W生們解釋，如果一個數(shù)是循環(huán)小數(shù)，那么它的小數(shù)部分會有一個或多個數(shù)字無限重復。我會教他們?nèi)绾闻袛嘁粋€數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及如何用簡便的方法表示循環(huán)小數(shù)。例如，對于循環(huán)小數(shù)2.666……，我們可以簡便地表示為2.6(6)，其中括號內(nèi)的6表示循環(huán)的部分。通過這種方式，學生們可以更容易地理解和記憶循環(huán)小數(shù)的表示方法。然后，通過練習來鞏固學生們對循環(huán)小數(shù)的理解和掌握。我會給出一些練習題，讓學生們自主完成，包括判斷題和計算題。通過這些練習題，學生們可以進一步鞏固循環(huán)小數(shù)的判斷方法和表示方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。在教學過程中，我還會注重與學生的互動。我會鼓勵學生們積極參與討論，提出問題和解答問題。通過這種互動的方式，學生們可以更好地理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和方法?？偟膩碚f，通過引入實際的小數(shù)除法算式，講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡便的表示方法，以及通過練習來鞏固理解和掌握，我相信學生們能夠更好地理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和方法。同時，我也需要注意學生們對循環(huán)小數(shù)的理解程度，及時進行輔導和解答他們的問題，幫助他們克服學習中的難點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解循環(huán)小數(shù)的概念時，我會用夸張的語調(diào)來強調(diào)循環(huán)部分，讓學生們更加關(guān)注和記憶。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和表示方法時，我會留出一些時間讓學生們自主嘗試，以便更好地理解和掌握。3.課堂提問：我會適時提問學生們，以檢查他們對循環(huán)小數(shù)的理解和掌握程度。通過提問，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生們的問題，并給予解答和指導。4.情景導入：在引入循環(huán)小數(shù)的概念時，我會選擇一個生動的實際例子，比如鐘表的滴答聲，讓學生們感受循環(huán)小數(shù)在生活中的應用。這樣能夠激發(fā)學生們的興趣，更好地導入新課程。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學生們通過觀察實際的小數(shù)除法算式來引入循環(huán)小數(shù)的概念，這是一個非常有效的教學方法。學生們通過觀察和計算，能夠直觀地感受到循環(huán)小數(shù)的特點，從而更好地理解循環(huán)小數(shù)的概念。在講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡便的表示方法時，我通過具體的例題和練習題，讓學生們能夠靈活運用所學的知識。這樣的教學方式能夠幫助學生們鞏固對循環(huán)小數(shù)的理解和掌握。然而，我也注意到，對于一些學生來說，循環(huán)小數(shù)的理解還是存在一定的困難。在課后，我會加強對這些學生的輔導，幫助他們克服學習中的難點。同時，我也會繼續(xù)尋找更多的教學資源和教學方法，以提高學生們對循環(huán)小數(shù)的興趣和理解程度?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們通過實際的例題和練習題，能夠較好地理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和方法。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，讓更多的學生能夠喜歡上數(shù)學。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設(shè)計了一些課后練習題，包括判斷題、計算題和應用題。這些練習題旨在讓學生們運用循環(huán)小數(shù)的判斷方法和表示方法，以及能夠?qū)⒀h(huán)小數(shù)的概念應用到實際問題中。1.判斷題：（1）2.333……是循環(huán)小數(shù)。（）（2）3.1415926……是循環(huán)小數(shù)。（）（3）4.56不是循環(huán)小數(shù)。（）答案：（1）√（2）×（3）√2.計算題：（1）計算25除以11的結(jié)果，并簡便表示出循環(huán)部分。（2）計算48除以18的結(jié)果，并簡便表示出循環(huán)部分。答案：（1）25除以11的結(jié)果是2.2727……，循環(huán)部分是27。（2）48除以18的結(jié)果是2.666……，循環(huán)部分是666。3.應用題：（1）一個鐘表每分鐘走1格，每格的長度是2厘米。請問1小時（60分鐘）后，鐘表的指針走過的總長度是多少厘米？答案：1小時后，鐘表的指針走過的總長度是120厘米。（2）一個小球從高