2021-2022學年一年級下學期數(shù)學七 期末復習《復習100以內的數(shù)、圖形、元角分》（教案）

20212022學年一年級下學期數(shù)學七期末復習《復習100以內的數(shù)、圖形、元角分》（教案）作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸能和大家一起分享我的教學經驗。在這份教案中，我將帶領一年級下學期的學生們復習《100以內的數(shù)、圖形、元角分》這一單元的知識點。一、教學內容我們將回顧和鞏固本單元的重點知識。是100以內的數(shù)的認識，包括數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小、加減法等。是圖形的認識，包括圓形、正方形、長方形、三角形等。是元角分的認識，學習人民幣的單位換算和簡單的購物場景應用。二、教學目標通過復習，使學生們能夠熟練掌握100以內的數(shù)的讀寫和運算，能夠正確識別和比較各種圖形，了解元角分的概念，并能在實際情景中運用所學知識解決問題。三、教學難點與重點教學難點在于元角分的換算和實際應用，學生們需要理解并能夠靈活運用。教學重點是學生們能夠熟練掌握100以內的數(shù)的讀寫和運算，以及圖形的識別和比較。四、教具與學具準備教具方面，我準備了一些卡片、圖片、計數(shù)棒等。學具方面，學生們需要準備練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個簡單的購物場景，引導學生回顧和復習100以內的數(shù)的讀寫和運算，以及元角分的換算。2.數(shù)的讀寫和運算：我會用卡片和圖片，帶領學生們復習100以內的數(shù)的讀寫，然后進行一些隨堂練習，鞏固學生們對數(shù)的讀寫的掌握。3.圖形的識別和比較：我會用圖片和實物，引導學生復習各種圖形的特征和名稱，然后進行一些隨堂練習，讓學生們能夠正確識別和比較各種圖形。4.元角分的認識：我會通過一些例子和練習，幫助學生們理解和掌握元角分的概念，并能夠進行簡單的換算。5.綜合練習：我會設計一些綜合性的練習題，讓學生們將所學的知識綜合運用，提高他們的解決問題的能力。六、板書設計板書設計方面，我會將數(shù)的讀寫、圖形的特征和名稱、元角分的換算等重要知識點用簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，方便學生們理解和記憶。七、作業(yè)設計1.寫出100以內的數(shù)，并讀出來。2.識別和比較給出的圖形。3.進行元角分的換算練習。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思教學的效果，看學生們對知識的掌握情況，然后根據(jù)實際情況進行拓展延伸，提高學生們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析數(shù)的讀寫和運算的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會用卡片和圖片，帶領學生們復習100以內的數(shù)的讀寫。我會一個一個地展示卡片，讓學生們大聲讀出來，并且寫出對應的數(shù)字。然后，我會進行一些隨堂練習，鞏固學生們對數(shù)的讀寫的掌握。例如，我會出示一些數(shù)字卡片，讓學生們快速讀出來，或者寫出來。我還會設計一些加減法的題目，讓學生們進行計算。這樣，學生們能夠在實踐中鞏固和提高數(shù)的讀寫能力。接著，圖形的識別和比較的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會用圖片和實物，引導學生復習各種圖形的特征和名稱。我會展示一些圓形、正方形、長方形、三角形等圖片，讓學生們識別出它們的名稱。然后，我會進行一些隨堂練習，讓學生們能夠正確識別和比較各種圖形。例如，我會出示兩張圖形圖片，讓學生們比較它們的形狀、大小、邊長等。通過這樣的練習，學生們能夠加深對各種圖形的理解和認識。然后，元角分的認識的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過一些例子和練習，幫助學生們理解和掌握元角分的概念，并能夠進行簡單的換算。我會用實際的貨幣和物品，展示元角分的換算過程。例如，我會拿出一元錢和一角錢，讓學生們觀察和比較它們的大小和價值。然后，我會設計一些換算的題目，讓學生們進行計算。通過這樣的練習，學生們能夠理解和掌握元角分的概念，并能夠靈活運用到實際情景中。綜合練習的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會設計一些綜合性的練習題，讓學生們將所學的知識綜合運用，提高他們的解決問題的能力。我會設計一些購物場景的題目，讓學生們計算總價、找零金額、折扣等問題。通過這樣的練習，學生們能夠將所學的知識綜合運用，提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解數(shù)的讀寫和運算時，我會用清晰、準確的語調，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一些時間讓學生們實際操作，加深對知識的理解。3.課堂提問：我會適時進行課堂提問，激發(fā)學生的思考和參與。在圖形的識別和比較環(huán)節(jié)，我會提問學生們對不同圖形的特征和名稱，引導學生主動思考和回答。4.情景導入：我會通過一個簡單的購物場景，引導學生回顧和復習100以內的數(shù)的讀寫和運算，以及元角分的換算。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加投入學習。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應該更加注重讓學生們親手操作，而不僅僅是觀察和聽講。例如，我可以讓學生們自己拿著商品價格和找零的卡片，進行實際的計算和找零操作。在數(shù)的讀寫和運算環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的個別差異。有些學生可能對數(shù)的讀寫掌握得較好，而有些學生可能還有困難。因此，我應該根據(jù)學生的實際情況，進行有針對性的輔導和練習。在圖形的識別和比較環(huán)節(jié)，我應該更多地提供實際的物品和模型，讓學生們觸摸和觀察。這樣能夠幫助學生們更好地理解和記憶圖形的特征。在元角分的認識環(huán)節(jié)，我應該更加注重讓學生們進行實際的換算練習。可以通過設計一些有趣的游戲和活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習和掌握元角分的概念。本次教案的實施過程中，我注重了語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。同時，我也對教案進行了反思，發(fā)現(xiàn)了需要改進的地方。通過不斷實踐和改進，我相信能夠更好地引導學生學習和掌握100以內的數(shù)、圖形、元角分等知識。課后提升1.數(shù)的讀寫和運算：2.圖形的識別和比較：3.元角分的換算：設計一個購物場景，計算總價和找零金額。例如，一件商品價格為25元，支付50元，計算找零金額。答案：1.數(shù)的讀寫和運算：23讀作：二十三47讀作：四十七56讀作：五十六89讀作：八十九35+28=637645=3192+17=1092.圖形的識別和比較：圓形、正方形、長方形、三角形。正方形的邊長相等，長方形的邊長不一定相等，圓形的邊長為0，三角形的邊長不相等。3.元角分的換算：1元=10角，50角=5元