五年級下冊蘇教版數(shù)學(xué)全冊電子教案

式”4、接下來，請大家要課練本上任意寫一個圖指導(dǎo)學(xué)生理解題目：“連續(xù)的3個自然數(shù)”是什么意思？舉個例全班交流1）從第一個天平可看出，一個梨？（？（BAC想一想，怎樣用數(shù)對表示書報亭的位置2，3）？（？（（3，22，3）表示的位子哈相同嗎？為什么？你能找出這兩四、自學(xué)“你知道嗎”BAC4、完成“練一練”提問：這里在圖中要寫省略號嗎？為什么？如果沒有“50以內(nèi)”4、完成“練一練”2、教學(xué)“試一試”3、完成“練一練”1、做練習(xí)六的第1題2、做練習(xí)六的第2題3、做練習(xí)六的第3題“1”,平均分成了幾份，三好學(xué)生有這樣的幾份，再讓學(xué)生按照第1題的句式說說后兩題中每個分?jǐn)?shù)的意義。數(shù)量就是單位“14、做練習(xí)六的第4題“1”。再讓學(xué)生中直線上的點(diǎn)表示各分?jǐn)?shù)。然后讓學(xué)生5、做練習(xí)六的第5題明確：這兩個分?jǐn)?shù)都是把12枝鉛筆看作單位“1”平均分后得到的；第一個分?jǐn)?shù)要把單位1平均分成12份，第二個分?jǐn)?shù)要把單位1平均分成2份。月同桌相互交流。小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你對今天這2.一位小數(shù)表示幾分之幾？兩位、三位呢？板書設(shè)計根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分子除以分母的方法，？（追問：利用大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律想一想，如果每次框6個數(shù)，平移的？（？（），？（（）（）（）（）？（3、算一算比賽用的籃球的反彈高度大約是下落高度的1,提問:今天上課我們通過幾次實(shí)驗(yàn),研究了球的思（一）完成“練一練”？（？（二、教學(xué)“試一試”1、做“練一練”日談話：最近老師拍攝了一些圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。修？（？（？（？（板書設(shè)計無論什么形狀的平面圖形，如果能既沒有空隙，又2．使學(xué)生在對解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受“倒過來推想”5．引導(dǎo)反思：解決上面這個問題時，是怎樣運(yùn)用“倒過來推想”？（？（？（？（②用繩子在圓上繞一周，再測量出繩子的長短，得？（？（圓的周長公式C=2πr？（根據(jù)學(xué)生的回答重點(diǎn)整理出1）圓的面積公式是怎樣的？這樣？（？（追問1）看著公式再回憶一下剛才的猜想，圓的面積是半徑平2、學(xué)生獨(dú)立列式解答，并組織交流。5圓的面積公式S=πr積