語(yǔ)文-2024年秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（重慶專用）03（解析版）

絕密★考試結(jié)束前2024秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（重慶專用）03（解析版）語(yǔ)文(滿分100分)一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(本題包括1-12題，共40分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．和煦（xù）訕笑（shàn）鍥而不舍（aì）鱗次櫛比（zhì）B．畸形（qí）

悲愴（chuàng）

栩栩如生（xǔ）

相得益彰（zhāng）C．溝壑（hè）

嫻熟（xián）

玲瓏剔透（tì）

廣袤無(wú)垠（mào）D．慫恿（sǒng）

愜意（qiè）

怏怏不樂(lè)（yàng）

爭(zhēng)妍斗艷（yán）【答案】D【解析】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A項(xiàng)“鍥而不舍”中“鍥”的讀音為qiè。B項(xiàng)“畸形”中“畸”的讀音為jī。C項(xiàng)“玲瓏剔透”中“剔”的讀音為tī。2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A．全神貫柱

熱血沸騰

粉生脆骨

驚天動(dòng)地B．心平氣和

心滿意足

司空見(jiàn)慣

見(jiàn)微知著C．技高一籌

焉知飛福

翻箱到柜

萬(wàn)不得以D．排山倒海

五胡四海

不可思義

重見(jiàn)天日【答案】B【解析】本題考查對(duì)漢字字形的掌握，注意區(qū)分形近字。選項(xiàng)A有誤，全神貫柱改為：全神貫注，粉生脆骨改為：粉身碎骨；選項(xiàng)B正確；選項(xiàng)C有誤，焉知飛福改為：焉知非福，翻箱到柜改為：翻箱倒柜，萬(wàn)不得以改為：萬(wàn)不得已；選項(xiàng)D有誤，五胡四海改為：五湖四海，不可思義改為：不可思議。3．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們就應(yīng)該不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。B．?dāng)?shù)以千計(jì)的海鳥(niǎo)蜂擁而至，從空中俯沖下來(lái)?yè)寠Z散落在各處的秋刀魚(yú)。C．?huà)寢尦０延耙暩栊堑拿謴埞诶畲鳎梦覀兲湫苑?。D．見(jiàn)非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導(dǎo)游卻說(shuō)這是司空見(jiàn)慣的事?！敬鸢浮緼【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A：錯(cuò)誤，“不恥下問(wèn)”指樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符；B：正確；C：正確；D：正確。故答案為A。4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A．班長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，“學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要多跟大家探討，要多向老師請(qǐng)教?！盉．每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹(shù)移走？C．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。D．這條街上人來(lái)人往，很是熱鬧，常常有小販在叫賣“竹筒粽子?！薄敬鸢浮緾【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。A．有誤，句中“說(shuō)”后引用的內(nèi)容是轉(zhuǎn)述，不是原話，應(yīng)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉雙引號(hào)。B．有誤，項(xiàng)是一個(gè)陳述句，故后面的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。C．正確。D．有誤，引號(hào)中的“竹筒粽子”是直接引用的一個(gè)名詞詞語(yǔ)。內(nèi)容結(jié)束后，不需要在引號(hào)里加其他標(biāo)點(diǎn)。5．下面語(yǔ)段，已被打亂順序，最佳排列順序是（）（2分）①當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。②如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。③山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。④可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。⑤人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥【答案】A【解析】考查句子排序。⑤“人生，如同爬山”在六句中，是唯一提供陳述主體（人生）的一句，故應(yīng)排第一位。⑥內(nèi)容與⑤相似，故應(yīng)排第二位。④“可是……”與前兩句構(gòu)成了轉(zhuǎn)折，故排第三位。①“發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的”與④句最后“我們的同伴越來(lái)越少”相承接，故應(yīng)排第四位。③“山頂”承接①“當(dāng)爬上山頂”這一話題。排第五位。②是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，故排最后一位。6．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A．80幾歲左右的鐘南山爺爺不顧個(gè)人安危，毅然站在抗疫第一線。B．兩個(gè)新舊社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。C．公園里，到處可以聽(tīng)見(jiàn)悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。D．同學(xué)們通過(guò)并討論了班級(jí)公約?！敬鸢浮緾【解析】本題主要考查病句辨析。A錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦?！皫住迸c“左右”重復(fù)，刪去其一即可。B錯(cuò)誤。語(yǔ)序不當(dāng)，表意不明?！皟蓚€(gè)新舊社會(huì)”讓人以為一共有四個(gè)社會(huì)，因此將“新舊”與“兩個(gè)”調(diào)換一下位置。C正確。D錯(cuò)誤。語(yǔ)序混亂。要先“討論”，才能“通過(guò)”。應(yīng)改為“同學(xué)們討論并通過(guò)了班級(jí)公約?！?．下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的一句是（）（2分）A．泥菩薩過(guò)河——沒(méi)指望

B．貓哭耗子——假慈悲C．豬鼻子里插大蔥——裝相（象）

D．千里送鵝毛——禮輕情意重【答案】A【解析】選A。歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來(lái)在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成:前一部分起"引子"作用，像謎面，后一部分起"后襯"的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，"歇"去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。A錯(cuò)誤，改為：泥菩薩過(guò)河——自身難保；B、C、D三項(xiàng)正確。A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 B．讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D．處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛！敬鸢浮緽【解析】本題考查名言的具體應(yīng)用，首先要理解名言的含義，再看具體使用環(huán)境。A選項(xiàng)中，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)》，的是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。B選項(xiàng)中，“讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。”意思是讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。題干中表達(dá)，學(xué)習(xí)不能總依賴?yán)蠋?，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋。B選項(xiàng)符合。C選項(xiàng)中，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！笔且粋€(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評(píng)，常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確地對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。D選項(xiàng)中，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛！币馑际翘幪幜粜木蜁?huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)到處都,有值得我們學(xué)習(xí)的地方,這正如三個(gè)人同行中,一定會(huì)有我的老師一樣。9．讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）①géwài________

②piāofú________

③rénjiāntiāntáng________④yǎnyìng

________

⑤wéirào________

⑥xīnkuàngshényí

________

【答案】①格外②漂?、廴碎g天堂④掩映⑤圍繞⑥心曠神怡【解析】本題主要考查漢字的字音和字形，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)讀理解能力。格外：副詞，表示進(jìn)一層有“更加”的意思。久別重逢；同志們格外親熱。（作狀語(yǔ)）漂?。和Ａ粼诹黧w表面或懸浮在流體中。如：潮水使船舶漂浮。人間天堂：指人世間極美好的地方。如：蘇杭風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐饒，真可謂人間天堂。掩映：彼此遮掩,互相襯托。圍繞：圍著轉(zhuǎn)動(dòng)。心曠神怡：心胸曠達(dá),精神愉快。10．我能查字典，還能說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。（6分）（1）用音序查字法查“吐”時(shí)，應(yīng)先查字母①，再查音節(jié)②，最后查到這個(gè)字。（2）我發(fā)現(xiàn)“吐”字的偏旁是①，意思和②有關(guān)，我還能寫兩個(gè)相同偏旁的字③、④。【答案】（1）①T

②tu

（2）①口

②嘴巴

③吃

④叫【詳解】本題考查了查字典和偏旁部首。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)，用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首，然后知道除部首外還有多少畫(huà)。（1）“吐”字用音序查字典法應(yīng)先查大寫字母“T”，再查音序“tu”。（2）“吐”字的偏旁是“口”，意思與嘴有關(guān)，我還能寫出含有偏旁“口”的字：呢、吮、嗯。11.按要求完成下列各題。（4分）（1）按時(shí)間先后順序排列下面的節(jié)日正確的一項(xiàng)是（）（2分）①端午節(jié)

②元宵節(jié)

③春節(jié)

④中秋節(jié)

⑤清明節(jié)A.⑤②③④①B.③②⑤①④C.③⑤④②①D.①④③⑤②【答案】B【解析】本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握。①端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂(lè)和飲食為一體的民俗大節(jié)。②元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。③春節(jié)為每年的農(nóng)歷正月初一，是中國(guó)民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，是集祈福攘災(zāi)、歡慶娛樂(lè)和飲食為一體的民俗大節(jié)。④中秋節(jié)，是每年的農(nóng)歷八月十五日,是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。⑤清明節(jié),又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等,節(jié)期在仲春與暮春之交。它跟其他中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日用月亮歷法的農(nóng)歷不同，其實(shí)清明節(jié)是一個(gè)太陽(yáng)歷法的公歷日期，固定在公歷的每年4月4日至4月6日之間。根據(jù)時(shí)間的先后順序，準(zhǔn)確的排序?yàn)榇汗?jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，即：③②⑤①④，故選B。（2）北極星難道不是盞指路燈嗎？（改為陳述句）（2分）【答案】北極星是盞指路燈。【解析】本題考查句式的轉(zhuǎn)換。疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為陳述句要注意三點(diǎn)：1.將疑問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2.將反疑問(wèn)句中的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3.將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。依照這個(gè)方法，1.將本句中否定詞“不是”改為肯定詞“是”；2.將本句中的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”去掉；3.去掉句末疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)號(hào)改句號(hào)。最后改為陳述句為：北極星是盞指路燈。12.補(bǔ)充名句（8分）（1），也傍桑陰學(xué)種瓜。

（2）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，。

（3），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（4）青山有幸埋忠骨，。

（5）中流砥柱，。

（6），福兮禍之所伏。

（7）君子和而不同，。

（8），斯世當(dāng)以同懷視之?！敬鸢浮浚?）童孫未解供耕織

（2）惟有蜻蜓蛺蝶飛

（3）勸君更盡一杯酒

（4）白鐵無(wú)辜鑄佞臣

（5）力挽狂瀾

（6）禍兮福之所倚

（7）小人同而不和

（8）人生得一知己足矣【解析】本題考查名句的默寫和識(shí)記。注意“耕織、蛺蝶、更盡、無(wú)辜、佞臣、狂瀾、兮、足矣”等字的書(shū)寫。二、閱讀（本題包括13-22題，共30分）（一）閱讀文言文《鯉魚(yú)跳龍門》，完成13-15題。（9分）鯉魚(yú)跳龍門龍門山，在河?xùn)|①界。禹鑿山斷門闊一里余。黃河自②中流下，兩岸不通車馬。每歲季春，有黃鯉魚(yú)，自海及諸川爭(zhēng)來(lái)赴③之。一歲中，登龍門者，不過(guò)④七十二。初登龍門，即有云雨隨之⑤，天火自后燒其尾，遂化為龍實(shí)。（本故事出自《三秦記》）注釋：①[河?xùn)|]黃河以東

②[自]從

③[赴]到④[過(guò)]超過(guò)

⑤[之]剛登上龍門的鯉魚(yú)13．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字的意思。（3分）（1）初登龍門（2）自海及諸川爭(zhēng)來(lái)赴之（3）天火自后燒其尾【答案】（1）剛（開(kāi)始）

（2）和

（3）它的（鯉魚(yú)的）【解析】考查字詞解釋。（1）初登龍門：初，起先、開(kāi)始的意思。（2）自海及諸川爭(zhēng)來(lái)赴之：及：和的意思。（3）天火自后燒其尾：其：代詞，代指鯉魚(yú)的。14．根據(jù)文言文中學(xué)過(guò)的字的意思及本文注釋，推想下列詞句的意思。（4分）（1）每歲季春。（2）一歲中，登龍門者，不過(guò)七十二?！敬鸢浮浚?）每年暮春三月。（2）一年中，登過(guò)龍門的鯉魚(yú)，不超過(guò)七十二條?！窘馕觥靠疾檎Z(yǔ)句翻譯。（1）“每歲季春”中歲是年的意思。意思是每年暮春三月。（2）“一歲中，登龍門者，不過(guò)七十二?！钡鞘翘?、躍的意思。意思是一年當(dāng)中，能夠跳上龍門的，不過(guò)七十二尾。15．“一歲中，登龍門者，不過(guò)七十二?！倍切┑巧淆堥T的魚(yú)也要經(jīng)受火燒才能變成龍，從鯉魚(yú)變成龍的經(jīng)歷中，你得到了什么啟發(fā)？（2分）【答案】從鯉魚(yú)變成龍，要經(jīng)過(guò)火燒，人要成為人才，要經(jīng)過(guò)磨難?！窘馕觥靠疾閷?duì)文言文內(nèi)容的感悟啟發(fā)。通過(guò)“鯉魚(yú)跳龍門”得到的感悟啟發(fā)：首先要有勇于追求，不輕言放棄的精神，然后要在重重困難中努力達(dá)到自己的目標(biāo)。相信只有經(jīng)歷磨難和艱辛，才能取得成功?！咀g文】龍門山，在黃河以東的地界。禹治洪水來(lái)到這里，把山從中鑿斷，成為一扇門的形狀，大約一里光景。河水從中間洶涌地流下，兩岸連車馬都不能通行。每年暮春三月，就有無(wú)數(shù)黃顏色的鯉魚(yú)，從江海和河川爭(zhēng)先恐后游到龍門來(lái)。一年當(dāng)中，能夠跳上龍門的，不過(guò)七十二尾。剛剛跳上龍門，就有云和雨伴隨，天災(zāi)又從后面去燒掉它的尾巴。尾巴一一燒掉，它就真?zhèn)€變成龍了。閱讀短文《遲到》，完成16-18題。（11分）遲到⑴我在一年級(jí)的時(shí)候，有早晨賴在床上不起來(lái)的毛病。⑵每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。最糟的是，爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。⑶有一天，從早晨起下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，我聽(tīng)到“嘩嘩嘩”的大雨下個(gè)不停，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。⑷一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)看我還沒(méi)有起來(lái)，嚇了一跳，催促我趕緊起來(lái)，但是我低聲向媽哀求說(shuō)：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”⑸這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，他瞪著我：“怎么不起來(lái)？快起！快起！”⑹“晚了，我不想去了?！蔽矣仓^皮說(shuō)。⑺“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”⑻一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。⑼爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，爸左看右看，結(jié)果從來(lái)上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，我挨打了！⑽爸把我從床頭打到床尾，外面的“嘩嘩嘩”的雨聲混合著我的哭聲。我邊哭，邊躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五枚銅板坐車去上學(xué)。?⑾我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。?⑿課上，老師教我們先靜默再讀書(shū)。他說(shuō)：想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？今天功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……外面的雨慢慢小了。漸漸地我的心平靜下來(lái)。?⒀正在靜默的當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站我的位子邊。他用眼神告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！頓時(shí)我害怕起來(lái)。爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭招我出去，我看看老師，征求他的同意，老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。?⒁我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我的淚水忍不住流下來(lái)了。?⒂后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝?。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。（節(jié)選林海音《城南舊事》，有改動(dòng)）16．短文圍繞那天“遲到”這件事主要寫了三個(gè)情景。（2分）我在雨天賴床不上學(xué)，爸爸拿雞毛撣子打我①②【答案】①我哭著坐車去上學(xué)想掩蓋傷痕

②課堂老師讓我們靜默，爸爸送來(lái)衣服和銅板，我流淚、感動(dòng)【解析】這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容。結(jié)合第⑾段“那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我?！笨梢钥闯鑫铱拗嚾ド蠈W(xué)想掩蓋傷痕。結(jié)合第⒁段“爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我的淚水忍不住流下來(lái)了?！笨梢钥闯稣n堂老師讓我們靜默，爸爸送來(lái)衣服和銅板，我流淚、感動(dòng)。17．品讀文中相關(guān)語(yǔ)句，感受人物形象。（7分）（1）文中生動(dòng)地寫出了“我”的心理變化，請(qǐng)?zhí)顚懗鰜?lái)。（3分）①②①②③【答案】①傷心②痛苦③難過(guò)【解析】考查對(duì)文章的理解。結(jié)合第⑶段“有一天，從早晨起下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，我聽(tīng)到“嘩嘩嘩”的大雨下個(gè)不停，心里愁得不得了?！笨梢钥闯龃藭r(shí)的心情是發(fā)愁。結(jié)合第⑻段“一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)?！笨梢钥闯龃藭r(shí)的心情是害怕。結(jié)合第⑾段“那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。”可以看出此時(shí)的心情是難過(guò)。（2）結(jié)合最后一個(gè)自然段內(nèi)容，可以感受到“我”是一個(gè)的孩子。（1分）【答案】知錯(cuò)就改【解析】考查對(duì)文章的理解和人物形象的分析。結(jié)合第⒂段“只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一?！笨梢钥闯觥拔摇笔且粋€(gè)知錯(cuò)就改的孩子。（3）文中畫(huà)“”的兩處句子都是對(duì)父親的①描寫，第一處讓我們感受到這是一個(gè)②的父親，第二處讓我們感受到這是一個(gè)③的父親。（3分）【答案】①動(dòng)作

②嚴(yán)厲、嚴(yán)格

③疼愛(ài)、關(guān)愛(ài)、慈愛(ài)【解析】考查對(duì)文章的理解和人物形象的分析。結(jié)合“爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，爸左看右看，結(jié)果從來(lái)上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，我挨打了！”和“爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我?！敝械摹巴?、看、抄、轉(zhuǎn)、拿、掄、打、遞”可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫?！鞍謿鈽O了，一下把我從床上拖起來(lái)，爸左看右看，結(jié)果從來(lái)上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，我挨打了！”中可以看出父親對(duì)“我”的嚴(yán)厲?！鞍譀](méi)說(shuō)什么，打開(kāi)手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。”中可以看出父親對(duì)“我”的愛(ài)。18．文中畫(huà)“”句子三次寫到了雨，再聯(lián)系“我”的表現(xiàn)，這樣描寫的作用是什么？（2分）【答案】環(huán)境描寫襯托“我”的心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章的理解和環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫的作用：渲染氣氛、交代故事背景、烘托人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)合第⑶段“有一天，從早晨起下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，我聽(tīng)到“嘩嘩嘩”的大雨下個(gè)不停，心里愁得不得了?！?、第⑽段“外面的“嘩嘩嘩”的雨聲混合著我的哭聲?！?、第⑿段“外面的雨慢慢小了。漸漸地我的心平靜下來(lái)?！眮?lái)看每次雨的出現(xiàn)都伴隨著故事情節(jié)的發(fā)展，所以起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用并且襯托了人物的心情。（三）閱讀《冬眠的奧秘》，完成19-22題。（10分）冬眠的奧秘①冬眠是動(dòng)物應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問(wèn)，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來(lái)。像進(jìn)入冬眠的鯉魚(yú)，不吃、不喝、不游動(dòng)。鰓也幾乎不動(dòng)，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。②冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng)，將能量消耗降到最低，以挨過(guò)環(huán)境嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5~10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！③動(dòng)物冬眠的心臟即使在1℃的環(huán)境下也能繼續(xù)跳動(dòng)，因?yàn)樗麄兊男呐K可以自動(dòng)去除多余的鈣。如果鈣太多的話，其結(jié)果就是心臟驟停。人類的心臟在太冷的情況下則無(wú)法去除多余的鈣。④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問(wèn)題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系。一般來(lái)講，哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長(zhǎng)很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺(jué)的幸福感，也許還能長(zhǎng)生不老。雖然對(duì)蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與長(zhǎng)壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過(guò)，在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長(zhǎng)類動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時(shí)，我們的壽命說(shuō)不定可以達(dá)到800歲！（選自《博物》總第146期，有刪減）19．動(dòng)物冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別是什么？（2分）【答案】除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章,在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,梳理文章的說(shuō)明層次，結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語(yǔ)句概括作答。本題根據(jù)第②段“冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，這就是冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別”這一語(yǔ)句概括作答。20．第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去，為什么？（2分）【答案】不能?！皫缀酢北硎窘咏?，將近于?！皫缀跬耆缓粑闭f(shuō)明還是有呼吸，去掉后，意思就變成了一點(diǎn)兒都不呼吸，太絕對(duì)，與常識(shí)不符，這正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞；表程度副詞：“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。語(yǔ)句中的“幾乎”是“差不多，非常接近”的意思，意思還是有呼吸的，并非不呼吸，若刪去，則變成了一點(diǎn)兒都不呼吸，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。21．第④段畫(huà)橫線句子運(yùn)用了①、②和舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的例子，③，突出了說(shuō)明對(duì)象“冬眠的動(dòng)物壽命更長(zhǎng)”的特征。（3分）【答案】①列數(shù)字

②作比較

③將兩者進(jìn)行比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)”這個(gè)規(guī)律?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。第④段畫(huà)線句子列舉了蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律的事例，并運(yùn)用數(shù)字把“菊頭蝠”和“老鼠”進(jìn)行比較，主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)”這個(gè)規(guī)律，從而突出了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。22．閱讀下列材料，聯(lián)系文本，你認(rèn)為人類冬眠能否實(shí)現(xiàn)？（3分）材料：中國(guó)科幻第一人劉慈欣認(rèn)為：“冬眠這種曾在科幻小說(shuō)出現(xiàn)的情節(jié)，未來(lái)最有可能成真或普及?！边@是否和此前媒體關(guān)注的女作家杜虹進(jìn)行了遺體冷凍有關(guān)呢？劉慈欣說(shuō)，他以前想攢錢去太空，而現(xiàn)在理想變了，他就想“冬眠”，因?yàn)樽鳛闃?lè)觀主義者，他堅(jiān)信未來(lái)比現(xiàn)在好，就不用去外太空了，雖然技術(shù)的進(jìn)步是一把“雙刃劍”，但人類的理性能避免一些極端事情的發(fā)生?！敬鸢浮坎荒軐?shí)現(xiàn)，因?yàn)槿祟惒恍枰駝?dòng)物一樣以冬眠來(lái)應(yīng)付惡劣的環(huán)境。人類的心臟在太冷的情況下無(wú)法去除多余的鈣，容易引起心臟的驟停?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題為開(kāi)放性試題，答案不唯一，可實(shí)現(xiàn)也可以不能實(shí)現(xiàn)，言之有理即可。結(jié)合“在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長(zhǎng)類動(dòng)物，基因相似性很高。